2022年《爱丽丝漫游奇境》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案爱丽丝漫游奇境教案爱丽丝漫游奇境第一课时 教学目标：1、师生共读,熟悉封面,明白作者,知道故事梗概；2、激发同学阅读爱丽丝漫游奇境的爱好,初步培育同学审美的乐趣；3、教给同学阅读新书的方法,培育良好的读书习惯；教学重点、难点：教给同学阅读新书的方法,激发同学的阅读爱好,培育良好的读书习惯；教学过程：一、猜人物导入,激发同学爱好1、做嬉戏,猜猜它是谁？（1）它是一只狐狸,有人说它很聪慧,有人说它特狡猾；（2）他神通广大,武艺高强,会七十二般变化；（3）它开头长得很丑,小伙伴们都看不起它,但到后来,它却变成了一只美丽的天鹅；（4）它为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸭蛋,仍帮鸡太太鸡宅捉鬼；2、老师介绍今日的新伴侣：爱丽丝；一百多年前,在英国泰晤士河的一条小船上,有三个宠爱故事的小姑娘,他们缠着一个年 轻的叔叔,要他讲故事,他一边想一边讲,结果编出了一个神奇的爱丽丝漫游奇境的故事；三个爱听故事的小姑娘中,要数10 岁的爱丽丝最惹人宠爱,于是她就成了书中的主角,爱丽丝在神奇的兔子洞里经受了许很多多新颖、好玩的事情； 她一会儿变得很大很大,一会儿变得很小很小, 她曾经被鸽子误认为是一条蛇,仍在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球竞赛 二、引导看封面,养成读书习惯1、同学们,咱们先看看它的封面吧,你从封面赏看到了什么？（1）书名；齐读书名；（2）各种人物形象；老师简洁介绍这些人物的特点；（3）作者；英 刘易斯 .卡洛尔这位大作家竟然仍是数学家；他曾在牛津高校执教30 年,发表了好几本数学著作；卡洛尔只是他的笔名,真名叫查尔斯 .勒特威奇 .道奇森；他有严峻的口吃,不大宠爱和别 人交往,但他爱好广泛,对小说、诗歌、规律都有所争论,仍是一个优秀的儿童像摄影师；（4）曹文轩 作序举荐（5）世界少年文学经典文库（相机看封面二）勉励同学去读这套文库中的其他书；（6）浙江少年儿童出版社（7）读曹文轩的序“一本好书,就是一轮太阳”2、看完这些之后,你们现在在想什么？同学沟通；三、初步明白故事内容,制定阅读方案1、看目录页,明白整本书的大致内容；2、制定读书方案；沟通,争论；四、总结,把阅读引向课外勉励同学课后依据自己的方案阅读这本书；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案爱丽丝漫游奇境其次课时教学目的：1、阅读故事掉进兔子洞和泪池心；,明白故事内容,感受故事的神奇,激发同学的奇怪2、学会正确的阅读方法,培育良好的阅读习惯；教学重点、难点： 1、教给同学正确的阅读故事的方法；2、通过阅读故事,感受故事的神奇；教学过程：一、猜一猜,引出掉进兔子洞（1）猜一猜：故事中又一个神奇通道,使得爱丽丝进入了一个奇幻的世界,这个通道是什么？在爱丽丝掉进兔子洞之后,又跟着兔子跑了起来,接着就发生了更多稀奇奇怪的事情,我 们今日就先来一起读读第一个故事 掉进兔子洞二、阅读故事掉进兔子洞出示故事题目掉进兔子洞1、看到了这个题目,你的脑海里出现出哪些小问号呀？2、让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧！（同学带着问题默读这一故事）3、师生沟通： （1）爱丽丝们,你们刚才发生了怎样的变化呀？是什么让你们发生了如此 神奇的变化呢？4、全班沟通爱丽丝发生神奇变化的出色语句；师生对话：（出示两段文字,同学轻声读）在这里,你们有着怎样的变化？你的心情怎样？请你带着这种心情去读一读,读的时候,最好加上表情,动作； （分别指名同学朗读）爱丽丝变小的时候,只有多高？当爱丽丝变大的时候,又多高？在现实生活中,你们见过这么高和这么矮的人吗？这些都是作者大胆的想象出来的；么让爱丽丝变大的？假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕；糕？为什么？5、莫非爱丽丝就始终这样大吗？我们接着往下看；三、阅读故事泪池1、读了题目泪池 ,你又什么疑问吗？是什么让爱丽丝变小的？又是什 你预备喝汁液呢, 仍是吃蛋2、同学带着问题阅读泪池,圈圈画画,并写下自己的阅读感受；3、沟通：泪池是怎么形成的？泪池里,爱丽丝遇到了谁？爱丽丝分别和他们发生了什么事？4、勉励同学课后连续阅读这本书；四、依据所读内容,画一画爱丽丝探着脑袋向外望,门外是个美丽的花园,想象一下,把那个花园画出来,好吗？爱丽丝漫游奇境第三课时 教学目标：1、师生共读故事,明白故事内容,感受故事的神奇,激发同学的阅读爱好； 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、摘录好词好句,学会阅读,并能做简洁的批注；3、激发同学的想象力,培育其良好的读书习惯；教学重难点：1、明白故事的主要内容；2、摘录好词好句,学习做简洁的批注；3、激发同学的阅读爱好,培育良好的读书习惯；教学过程：一、猜一猜,激发阅读爱好她是一个可爱的小女孩；一个夏日的午后,她跟着一只白兔进入了一个神奇的世界；她是它穿着背心,揣着怀表,装扮得像绅士一样；它是二、谈话沟通1、这几天,你读了爱丽丝漫游奇境的哪几个故事？2、哪个故事给你留下的印象最深？3、你能讲讲其中发生的好玩事吗？三、共读故事疯狂的茶会 1、自己读读故事,明白故事的内容；用 “ ”画出好词好句,能依据一些词语、句子说说自己读懂了什么,并写在相应的书的 空白处； 2、同学自由朗读,师做个别辅导； 3、全班沟通：（1）茶会上有哪些人？（2）茶会上发生了哪些事情？（3）爱丽丝最终咬蘑菇,变成约一英尺高了,她来到了哪里？四、共读故事王后的槌球嬉戏 1、自己读读这个故事,明白故事大致； 2、全班沟通：（ 1）王后的槌球场中,槌球是什么？木槌是什么？球门是什么？（ 2）王后最爱说的一句话是什么？（ 3）切舍猫的最大特点是什么？五、沟通好词好句 六、总结,把阅读引向课外用今日所学的阅读方法去阅读下面的故事；每天一个故事,每天中午的“午间悦读 ”时间为我们全班沟通时间；爱丽丝漫游奇境第四课时 教学目标：1、回忆整本书的故事内容,感受爱丽丝那梦中所发生的神奇的事情,知道这一切原先只是 一个梦；能说出自己做过的梦；2、仔细完成这本书的阅读手册；3、培育同学良好的读书习惯；教学重难点：回忆整本书的内容,在此基础上完成阅读手册；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、导语现在你读完整本书了吗？你肯定被爱丽丝的故事迷住了吧！事,看看你是不是一个阅读高手！二、猜猜他是谁那我们就一起再来回忆一下故 1、他总是叼着烟斗,吧嗒吧嗒地抽个不停,他的烟瘾很大,他知道一种神奇的蘑菇,吃了 可以让人变高或变矮；他是 2、他是一个超级瞌睡虫,他不管什么时候都呼呼大睡,他不但再法庭上睡着了,而且仍说 梦话,气得扑克王后要砍掉他的脑袋；他是 3、你也来想人物,给大家描述一下,让别人猜一猜吧：（1）同学自由描述（2）指名说说,大家猜一猜；二、排排序 1、指名说说故事章节内容； 2、下面的故事章节被打乱了,回忆一下故事内容,给它们重新排排序；（1）掉进兔子洞（2）爱丽丝的证词（3）谁偷了水果馅饼（4）假海龟的故事（ 5）泪水谭（6）与毛毛虫的谈话（7）疯狂的茶会（8）王后的槌球场（9）切舍猫（10）大白兔的壁虎小弟（ 1）（） （10）（） （）（） （8） （）（）（2）三、梦工厂1、爱丽丝做了这么一个好玩,奇特的梦,你也肯定做过梦吧？吧你最有意思的一个梦说给大家听听；2、小组沟通,全班沟通；四、日积月累同学们,作品中的很多文字好玩又好玩,让我们摘录一些吧；1、爱丽丝像根羽毛一样渐渐地下落；2、爱丽丝像一阵风似的追了过去；3、（自己也找些吧）五、画一画书中的爱丽丝经常变大变小,是什么让她有如此神奇的经受呢？请你画出能使爱丽丝身体发生神奇变化的全部东西；六、举荐学习单我是（）,我在（）年（）月（）日读完了（）这本书；这本书使我读 第 4 页,共 4 页 的第（）本书,作者是（）；我觉得这本书很棒,我想举荐给大家一起来阅读这本书,由于（）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -