2022年幼儿园大班社会活动《奶奶进城》说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大班社会活动奶奶进城一、说教材（一）教材分析 陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是活教材” ,幼儿是社会的一员,他们在社会中生存、学 习,他们用自己的眼睛在看社会、熟悉社会； 幼儿社会领域的学习与进展过程是其社会性不 断完善并奠定健全人格基础的过程；通过学习累积社会交往体会和应对社会各种变化的方 法,并且能初步感受到亲自参加生活中的变化的欢乐；公用场所的标志是生活中常常要用到 的,给我们带来了很多的便利,简约形象的标志图案能给幼儿供应宽阔的想象空间；奶奶 从而进展 进城 这个活动就是让幼儿通过看一看、说一说, 明白标志的形状及代表的意义,幼儿的观看力、语言表达才能、想象力,并同时在情形表演中,通过对老奶奶的帮忙,体验 并萌发关怀、帮忙他人的情感；（二）活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用；纲要指出： “ 社会领域的 训练具有潜移默化的特点；幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等,是其 社会学习的重要途径；应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指 导；” 结合中班幼儿特点及实际情形,我制定了以下三条活动目标；1、认知目标：熟悉生活中一些常见的标志,明白其特点和作用；2、才能目标：进展幼儿的交往才能和语言表达才能；3、情感目标：萌发关怀、帮忙别人的情感；教学重点： 能熟悉生活中几种常见的公共场所标志,并明白其特点和作用；教学难点： 幼儿能用较完整、流畅的语言叙述各种标志及其代表的意义；二、说教法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、说学法四、说活动预备：1、体会预备：幼儿课前观看了从家到幼儿园途中的一些标志,有粗浅的标志学问；2、物质预备：（1）自制标志（医院、公用电话、理发店、公交站牌、公安局、邮政局、洗手间等）（2）创设 “大城市 ” 场景；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、说活动过程：一、看一看,认一认,生活中常见的公共场所标志；1、老师以手势“ 暂停” “ 寂静” “ 真棒” 安定心情,疑问口吻引入,激发爱好；师：手势暂停（左手横平放,手心向下,右手食指顶掌心）、寂静（食指放在嘴上）、真棒（竖起大拇指）；问：刚才老师都没有说话,小伴侣怎么知道要寂静的呢？会说话的符合；你们仍看到过哪些会说话的符号？小结：其实我们生活中有许很多多会说话的符号,它们不用说话也不用写出来可是大家 一看就知道它的意思；2、熟悉会说话的符号；（出示符号标志图,引导幼儿大胆叙述；）师：小今日咱们班来了很多会说话的符号,他们都是我们生活中的好伴侣,小伴侣们请认真观看,你们在平常生活中看到过它们吗？你看过哪一张呢,来告知我们是什么意思？（老师依次引导幼儿熟悉各种标志及简洁讲解各种标志的特点及意义；）3、老师小结： 刚刚我们熟悉的标志都是公共场所标志,标志是一种简洁而清晰的图示语言,这些标志虽然不会发出声音,但她们却像会说话的伴侣一样能精确的告知我们这是哪里！你们觉得奇妙吗？二、玩一玩,说一说,进一步巩固对标志的熟悉；嬉戏“ 你在哪里” ；师：这些标志太奇妙了,下面我们和这些标志一起玩一玩“ 你在哪里” 的嬉戏；师：× × 你在哪里？拿着× × 就举起来；幼：我在这里,我在这里；三、 情形表演：奶奶进城；1、 布置 “大城市 ”场景,幼儿张贴标志,进一步巩固对标志的熟悉；老师：刚才小伴侣熟悉了这么多的公共场所标志,以后你想去这些地方很快就能找到了；小伴侣你们瞧, 这里有一个漂亮的大城市,可是城市中公共场所仍没有标志呢,人们很难找 到想去的地方,谁能把这些标志贴在不同的场所中呢？师幼共同把这些标志分散张贴在大城市的各个场景中；2、引导幼儿用较完整、流畅的语言向他人介绍各种标志的含义；（1）老奶奶（由助教老师扮演）出场,老师过来搀扶老奶奶：“ 老奶奶你好,有什么需要我名师归纳总结 们帮忙的吗？假如你有什么困难就告知我,看-这儿有那么多小伴侣都会帮忙你的；”（指第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一下在座的小伴侣）；奶奶：“我是第一次来城里,城里好大啊！一出车站我就迷路了,找厕所都没找到,哎,这可怎么办？”老师引导幼儿帮忙老奶奶查找厕所；（2）带领老奶奶参观漂亮的城市；幼儿分别介绍不同的地方,有的介绍医院,有的介绍公用电话,有的介绍公安局等等；（3）送老奶奶上公交车；引导幼儿帮忙老奶奶查找公交站台,熟悉公交站牌；（4）终止时,奶奶说：“ 感谢孩子们,今日我到了很多地方,熟悉了很多以前我从来没有见过的图案,真没想到小小一个图案这么管用,下次再来城里我确定不会迷路了,小伴侣们,过几天我会带一些我家的特产来你们幼儿园做客,好吗.小伴侣,再见！”幼儿与老奶奶辞别；老师总结： 小伴侣真棒, 把每一个标志, 每一个地方都介绍的这么清晰,帮忙老奶奶解决了很多困难,你们帮忙了别人,欢乐吗！以后假如有其他的人,比如老人,残疾人需要我们的帮忙, 你们情愿伸出你们的救济之手吗？今日啊,我们熟悉了很多的公共场所标志,其实在我们的生活中仍有许很多多不同的标志,比如安全标志, 交通标志, 以后小伴侣要用眼睛多观看我们四周,看看我们的生活中仍有那些标志,好吗；四、延长活动：制作园标；老师：刚才老奶奶走的时候告知我,下次他想来我们幼儿园玩呢,可她不熟悉咱们幼儿园,你们有什么方法能让老奶奶很快就找到幼儿园呢？幼：做一个幼儿园标记；老师：好啊,小伴侣回去后设计一个简洁又清晰的幼儿园标记,然后贴在幼儿园大门上,老奶奶就能很快找到我们了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
