2022年《甜甜的秘密》教学设计 .pdf

甜甜的秘密教学设计教材分析甜甜的秘密这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为 4/4 拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。教学目标1、知识与技能目标：通过聆听和教师引导，掌握歌曲中八分休止符的唱法，并能用甜美、柔和的声音演唱甜甜的秘密2、过程与方法目标：通过聆听、比较，掌握歌曲甜甜的秘密的节奏、音准和神秘、急切的感情。3、情感态度价值观目标：通过演唱甜甜的秘密体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。教学重难点1、通过聆听、比较，掌握歌曲甜甜的秘密的节奏、音准和神秘、急切的感情。2、通过演唱甜甜的秘密，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教学准备钢琴、多媒体课件教学过程一、组织教学师生问好：教师用 1 2 3 4| 5 | 向学生问好学生用 5 4 3 2| 1 | 向老师问好二、激趣导入：1、师：今天，在王老师的办公室发生了意见神秘的事情，一群可爱的学生们把一个“秘密”藏在老师的抽屉里，他们说：老师工作辛苦了！他们想把最甜的话语送给老师。你们想听吗？2、出示课题：甜甜的秘密三、新授课：1、聆听全曲（1）聆听，发现：师：同学们把秘密藏在了哪里？他们是怎样藏的？（2）感受歌曲情绪：师：请同学们一起感受一下：3 3 0 1 3 3 0 1| 5 0 3 0 3 | 悄悄地悄悄地悄悄地3 3 0 1 3 3 0 1| 2 0 6 0 6 | 悄悄地 悄悄地 悄悄地名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、学习 A乐段（1）聆听师：仔细听，当你听到熟悉的旋律的时候就轻轻地跟着音乐唱一唱。（2）范唱 A乐段师做图谱手势 +动作（3）学生做手势，师做动作（互换）（4）从头表现 A乐段（5）跟音乐默唱 A乐段（6）跟琴轻唱3、学习 B乐段（1）聆听，感受旋律音高学生聆听，教师范唱、出示图谱做手势。师：当小朋友们把这个甜甜的橘子悄悄放进老师的抽屉的时候他们的心情是怎样的呢？我们来听听看他们是怎样说的。（2）学生跟做手势（3）对口型唱师：老师要跟大家玩一个照镜子的游戏，看谁能够和老师学的一模一样。（4）随琴轻唱（5）表现 B乐段指导唱（急切地心情）4、聆听全曲，感受歌曲力度变化名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 师：歌曲力度有没有什么变化？5、完整表演全曲用手势、动作完整表演全曲四、小结1、感情升华：老师也不会忘记当年送他甜甜的秘密的学生们。2、请把最甜的歌声送给你们的老师们。 （全班表演歌曲）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -