2022年《永遇乐_京口北固亭怀古》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载永遇乐· 京口北固亭怀古教案教学目标：学问目标：1、明白辛弃疾其人及其词作风格；2、以读代析,在朗读中品尝永遇乐· 京口北固亭怀古的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境；3、深刻体会 永遇乐· 京口北固亭怀古才能目标的用典的艺术特色；1、在诵读品尝的过程中提高同学的审美乐趣；2、引导同学初步把握“ 分析典故” 这一赏析诗词的基本方法；3、通过懂得文句,分析意境,提高同学懂得和鉴赏词的才能；教学重点1、在朗读中品尝这首词的意境；2、指导同学懂得典故的含义；教学难点1、引导在明白词作内容的基础上把握诵读技巧；2、指导同学懂得典故的含义；教学方法诵读法、争论法、点拨法；教学过程：一、导入上一节课我们学习了苏轼的 念奴娇·赤壁怀古,下面我们来齐背一遍；赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想,他怀念古人,但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比, 华发早生、 壮志难酬的东坡自然会生发无限的感叹；同 是豪爽派词人, 一生致力于抗金, 收复中原, 但不被统治者重用的辛弃疾登上 京口北固亭,又会借古人抒发何种感想呢？今日我们就来学习赏析辛弃疾的永遇乐· 京口北固亭怀古常言说书读百遍,其意自见,请同学们齐读一遍；二、新授（一）、诵读感知,品尝风格：“ 诵读” 也是赏析诗词常用的一种方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载、同学齐声读一遍；、依据学读的情形发觉问题当时进行订正；可能存在的错误：（）、佛（ bì 误读为f ú ）狸祠下；（）、封狼居胥, 误读为“ 封狼居胥” ；狼居胥是山名, 封是动词, 封山,是在山上筑土为坛以祭山神,纪念成功；、老师范读一遍；（二）课文研读（用典 同学再读一遍,品尝豪爽风格并摸索这首词的最大特点是什么；许多）找典故；1、作者为什么要用这么多的典故呢？我们来看标题：永遇乐· 京口北固亭怀古 ；“ 永遇乐” 是词牌名, “ 京 口北固亭怀古”才是题目,大家知道,词往往用它开头的第一句话作题目,单 独命题的很少,如这一课中的声声慢 扬州慢雨霖铃等,而只要单独 命题了,它的主旨就很明确了；看题目京口北固亭怀古,作者在什么地点做些什么？ 京口北固亭,怀古2、同学再默读一遍；结合课后注释,看作者都怀想了哪些古（典故）？为了引导同学更好地查找典故,我并没有笼统地提问“ 词中引用了哪几个典故”,而是把它细化成以下几个小问题,由浅入深地一步一步引导同学摸索；1、有几个典故？2、在文中分别是哪一句话？3、它们分别与谁有关？4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！3、老师再做总结；本词中共用了五个典故,它们分别是：明确：1英雄无觅孙仲谋处（孙权） （孙权击败曹操,建太平伟业）2寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐收中原,气概如虎）3元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾； （刘义隆）（刘义隆北伐,因草 率而败北）4佛狸祠下,一片神鸦社鼓； （拓拔焘）（拓拔焘击败宋文帝）5廉颇老矣,尚能饭否？（廉颇） （廉颇虽老仍不忘国）分析典故作用,得出作者的观点立场及文章主旨；在对辛弃疾这个人进行评判的时候,都说辛弃疾的作品典故用的特多,影响了我们的阅读与懂得, 其实啊,他把历史故事放在自己的作品中,是要借 以表现自己的愿望或感情的； 在这首词中他用了这么多的典故,分别表达了什 么样的感情与立场呢？典故 一：孙权；“ 千古江山,英雄无觅孙仲谋处,句是怀念孙权的；1、孙权做了什么事值得作者怀念他 2、“ 舞榭歌台” 指什么？舞榭歌台,风流总被雨打风吹去； ” 此3、“ 英雄无觅孙仲谋处” 是何种句式？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、表现什么情感与立场？生：由于孙权以一个帝王的身份打败了来自北方入侵他的曹操,确保国土不受侵害；“ 舞榭歌台” 表达的是东吴歌舞生平的气象；又从“ 无觅英雄孙仲谋处” 句可见作者认为如今已没有孙权这样能保证让国家太平的国君了；表达了对孙权的称赞,表现他想抗金,收复中原的愿望；隐含他对当时统治者偏安江南的不满,（板书：称赞惋惜；抗金,收复中原； ）典故 二：刘裕；“ 斜阳草树,平常巷陌,人道寄奴曾住；相当年,金戈铁马,气吞万里 如虎；” 这句是怀念刘裕的,这个典故所表现的作者的感情与上一个是否一样？1、刘裕有何表现？2、试比较刘裕与南宋皇上的不同表现！3、作者对刘裕的感情如何？4、这表现了作者怎样的观点作为一个帝王,刘裕为了复原中原,率兵北伐,气概似乎猛虎一样,把盘踞中原的敌人一下子都赶回北方去了；同样是一国之君,可我们的南宋皇帝呢？偏安江南,苟且偷生；表达了作者对刘裕的称赞和对统治者的惋惜；表达了他主见北伐的观点；（称赞与惋惜；抗金北伐； ）典故三： 刘义隆“ 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾；1、刘义隆是个怎样的人？”2、北伐结果如何？3、作者对刘义隆北伐持何态度？4、这表现了作者怎样的观点？刘义隆好大喜功,草草北伐,赢得仓皇北顾；作者主见打有预备的仗,反对草率北伐；他借古讽今,其实在劝告宰相不要草率出兵；（板书：批草率出兵 批判）；典故四： 佛狸祠 下六句“四十三年, 望中犹记 ,烽火扬州路； 可堪回首, 佛狸祠下, 一片神鸦社鼓！ ”实际描写了两种场面,想一想这两种场面一样吗？1、“ 佛狸祠下,一片神鸦社鼓！2、“ 烽火扬州路” 指什么？” 描写的是什么时候的什么场面？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、二者对比表现了作者什么情感？师：“ 烽火扬州路” 写四十三年前,扬州一带抗击金兵,战火纷飞,确定是惨不忍睹的；“ 佛狸祠下,一片神鸦社鼓！”是写现在沦陷区人民安于异族统治,忘了国耻,忘了收复中原；今昔对比,不堪回首 表达了他对国运的担忧之情；（板书：今昔对比,不堪回首 担忧）典故五：“ 凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？”1、廉颇的境况如何？2、作者的境况与廉颇完全一样吗？3、 “ 凭谁问, - ？” 的“ 凭”如何懂得？这是一个什么句式？4、这表现了作者什么心情？（悲愤）师：“ 凭” 是“ 靠” 的意思,全句是一个反问句；意思是没有人来问；满怀爱国热忱的辛弃疾一心为国效力,可他忠不为用,报国无门；当年廉颇虽终不被重用,但尚有赵王想起,可如今自己呢？朝廷旱就没有起用的意思了；表达了作者的悲愤之情,用它来终止全词,不仅使抒情达到了高潮,而且集中鲜明地再现了词人的自我形象；三、总结：分析到这里, 就已经知道了一生致力于抗金收复中原,但终不被重用抱负 无法实现的辛弃疾在词作中用了这么多的典故,是用来“ 伤今” 的；同时,他 也用古人形象声明白自己的政治立场和观点；至此,分析完了这首词, 解决了本课的重点,突破了难点,即辛词是如何运用典故来表达他的抱负愿望及主旨的；下作品中透出的那份豪迈,苍凉与悲壮！四、作业布置下面让同学齐背一遍, 来再次感受一试分析苏辛二词的异同点； （2 分钟）苏轼和辛弃疾在词史上并称为： “ 苏辛豪爽词派” ；通过念奴娇· 赤壁怀古和 永遇乐· 京口北固亭怀古 的学习,试分析苏辛二词的异同点；争论后明确：相同点：结构上均为“ 地点+ 怀古” （赤壁 + 怀古；京口北固亭+ 怀古）；意境上均为雄浑壮阔；主旨均为托古喻今,借古人酒怀浇心中块垒,仍自我之情愫；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载不同点：苏词中抒情多直抒胸臆；风格显得开阔明朗,旷达乐观；辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄蕴藉,激愤沉郁；五、教后感细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -