2022年《秦的统一》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载秦朝的统一教学设计教学设计 内容标准 明白秦兼并六国和秦始皇加强中心集的史实,探讨统一国家建立的意义 学问识记 1、明白秦统一六国的基本情形及秦朝加强中心集权制度的内容；2、知道秦统一中国的时间,都城及最高统治者的称号；3、懂得秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用；才能培育 1、争论秦建立统一国家的进步意义；2、识读“ 秦朝疆域图” ,能指出秦朝疆域的四至,学习识读历史地图的基 本技能；3、观看文字、 货币、度量衡在统一前后的插图, 指出统一后的优势所在；4、识读“ 秦代驰道示意图” 能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道；能正确指出秦长城西起和东至的所在地区；情感训练与价值观、通过学习秦的统一, 明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进, 1 符合历史的潮流和人民的愿望,是历史的进步；2、通过学习秦巩固统一的措施,感知这些措施对促进各地区经济文化进展 和沟通的作用,以及对中国历史产生的深远影响； 3、通过学习秦始皇加强中心集权的措施,熟悉秦始皇在统一过程中的作 用；教学要点 1、重点 ：秦的统一和秦始皇巩固统一的措施；秦统一六国,终止了长期以来诸侯分 立混战的局面,建立了我国历史上统一的国家,而统一的趋势就成为此后中国 历史进展的主流；秦始皇将战国时期的官制加以调整和扩充,建成一套适应统一国家需要的新的行政机构；成为我国长达2000 年多年历史的基本制度；经济文化上的整齐划一举措,不仅加强了统一国家制度的交通,而且促进了各地细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载区经济文化的进展和沟通；总之,秦的统一和巩固统一的措施对中国古代历史 的进展产生了深远的影响；2、难点 如何正确懂得秦始皇的统一措施对我国古代民产生的深远影响,其中有利与 不利因素是教学的难点； 老师应依据初一同学的认知水平,适当地从政治上的强权统治和经济文化上的促进作用两个角度进行分析,施的作用；3、位置分析让同学能较全面熟悉统一措“ 秦的统一” 是中国古代史上一件具有划时代意义的大事,这一课在中国古 代史教学中也具有特别重要的位置, 起着承前启后的桥梁和纽带作用； 秦的统一,终止了春秋战国几百年的战乱局面,实现了中国历史上的第一次大一统局面；秦统一后实行的措施, 一方面保护了统一的成果, 加强了秦的封建统治, 另一方面又暴露了秦朝统治者特殊是秦始皇的专横、残暴；正是这种严酷统治导致了秦末农夫战争和秦的灭亡；这些对后世都产生了重大影响；“ 秦朝一统” 承接“ 变革与争霸” 和“ 百家争鸣”教材从不同方面描述了秦实行的中心集权的各种措施,是历史进展的必定结果；突出了秦的统一对中国历史产生的巨大而深远的影响； 对秦始皇的功过如何评判, 自古以来众说纷纭； 学完本节课同学可以结合学到的学问客观的评判秦始皇,的历史也将有极好的启发作用；教学过程 复习：1我国从什么时候进入封建社会？2战国七雄是哪七个诸侯国？3为什么秦国成为战国后期最强大的国家？导入：对今后学习我国不同时期战国时期,七国割据称雄,不断进行兼并战争,给人民带来了巨大的灾难,也不利于经济文化的进一步进展和沟通； 秦国商鞅变法最为完全, 奴隶制被废止,封建经济和军事力气增强了, 逐步成为七国中实力最强的封建国家；因此,七国 中秦国最有实力统一六国；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载向同学播放秦王扫六合 的歌曲,并配以秦始皇画面和李白 古风诗句,即歌曲的歌词,以创设情境,让同学提前感受到“ 扫六合” 的气氛,产生学习的留意力及奇怪心,提问：“ 秦王” 指的是谁？ 秦始皇 “ 扫六合” 是什么意思？ 统一天下 教法建议：1关于 " 秦灭六国 "的讲授；方法一：指导同学运用第6 课“ 战国形势图” ,结合“ 秦兵马俑骑士与战马图” 以及“ 长平之战” 的材料,组织同学分析秦王政实行远交近攻、各个击破 的策略,把握秦先后灭掉六国的次序；比如：蚕食韩魏,利于东进；长平之战,伤赵元气；十年激战,兼并六国；老师可利用幻灯片秦灭六国图,直观的向 同学展现：从公元前 230 至公元前 221 年,六国先后灭于秦,在公元前 221 年,秦建立起中国历史上第一个统一的中心集权的封建国家,终止了春秋战国以来诸侯长期混战的局面；组织同学着重争论秦灭六国建立统一国家的进步意义；提问：秦的统一有什么历史意义？一是终止了春秋战国以来长期小国林立的局面,完成了统一大业；二是有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的进展；方法二：可在导入本课时提问： "战国七雄是哪七个诸侯国？" 建议让同学在 黑板上写出战国七雄的方位图；老师可利用这个方位图,边讲边擦,灭一国,擦一国,直到六国全被擦掉,只剩秦国；指出在公元前221 年,秦建立起中国历史上第一个统一的中心集权的封建国家,终止了春秋战国以来诸侯长期混战的局 面；下面我们一起看看这位灭掉六国, 完成统一大业的秦君的风采； 出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合,虎视何雄哉！象和感受；）（让同学叙述对秦始皇画像的印嬴政（公元前 259- 公元前 210 年）,姓嬴名政；秦庄襄王之子；13 岁（公元前 246 年）即秦王位； 22 岁（公元前 238 年）亲政后,平定了宦官醪暧发动的叛乱,免除了相国吕不韦的职务；任用李斯、王翦等进行统一战争；于公元前221 年建立了中国第一个统一的多民族的中心集权的封建国家- 秦朝；都城定在了咸阳；李白的诗句描述了威征六国,一统天下的雄姿和气概；俗语说：打江山简洁,守江山难；秦可以说从军事上完成了统一大业,怎么做才能够巩固统一呢？仿效西周的分封制是不是明智之举？请大家依据当时的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载实际情形,为秦王嬴政设计一个统治方案；（提示同学留意：秦应当或者完成哪些方面的统一, 例如最基本的日常生活方面； 实行什么措施才能巩固这种统一局 面？）下面我们看看秦始皇是怎么做的2关于 " 中心集权制度的建立 " 内容的讲授；老师可用谈话法,引导同学从字面懂得什么是" 中心集权 " ？" 秦建立的中心集权制度包括哪些内容？"在同学回答后,老师可用图示在黑板上归纳出或出示幻灯片 - 秦中心重要官职及分工,地方主要官职,让同学更直观的懂得 " 中心集权"；建立中心集权制度是秦始皇在政治上实行的重大措施,运用“ 秦政治体制示意图” ,向同学说明三点：回忆“ 三皇”、“ 五帝” ,说明“ 皇帝” 一词的名声煊赫与权力巨大；突出嬴政自定“ 皇帝” 称号后,这个称号连续了 2000 多年,直 到清朝被推翻为止；介绍中心三公丞相、太尉和御史大夫的职责、位置,介绍地方郡守、县令的职责、位置,强调中心和地方的官职都由皇帝任免,官员 必需肯定听从皇帝； 引导同学分析秦始皇建立强权正体对中国社会的影响；可 从巩固国家统一和加强统治两方面进行分析；如何讲授秦疆域图与国家的疆界四至：秦朝疆域图是我们在历史课是接触到的第一幅历史疆域图,如何通过疆 域图明白一个国家的疆界四至呢？（1）指导同学从图例中明白秦朝国土在图中的颜色,并精确地找出秦的都 城和国界线；（2）依据上北下南左西右东的识图方法,找出秦朝疆域在东南西北四个方 向最远到达的地点,精确地说出这些地点的名称；（3）为了便于把握,可以在地图旁边设计一个秦疆域的简洁示意图；秦始皇在经济和文 以“ 统治如此宽阔的疆域, 除了政治上建立强权正体外,化上又实行了哪些措施呢？” 导入“ 统一措施” 一节 3巩固统一的措施；（1）统一文字、货币、度量衡老师可出示相关的秦统一六国货币图、文字图（见媒体资料）,由同学争论回答：统一的必要性；使用圆形方孔钱的优点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我国文字进展的源流；老师向同学讲解度量衡；度,是指尺寸的长短；量是指升 斗的容积；衡,是指斤两的轻重；这些措施的实施,对于巩固秦的统一,加强各 地区间的经济文化沟通, 有着重要的意义和作用； 统一文字为小篆, 货币为圆形 方孔的半两钱； 仍颁布了全国通用的长度、 容量和重量的计量标准； 老师可引导 同学回忆从商到秦的文字演化, 用示意图表示出来 （老师可让同学到黑板上写出 来,留意提示 " 篆" 字的写法）：甲骨文金文大篆小篆隶书 运用教材的插图、资料,引导同学对文字、货币、度量衡进行统一前后的对 比观看,明确其优势所在；（2）修长城 秦长城的修建 老师第一简介匈奴族； 提问：秦统一后为抵挡匈奴族的攻击 实行了哪些措施？老师最终指出：秦把原先秦、赵、燕三国长城连接起来,再向东西延长,使其西起临洮,东到辽东,绵延1 万多里,用以抵挡匈奴的攻击；这座万里长城是我国古代的一项宏大工程,它显示着我国古代文化的辉煌成就,是古代劳动人民血汗和聪明的结晶；（3）秦的疆域识读“ 秦代驰道示意图”,知道通往齐、燕地区和吴、楚地区的方向； 明白匈奴的情形和匈奴对秦的威逼,强调万里长城是文明遐迩的宏大工程,是人类文明的奇迹,激发同学的民族骄傲感；组织同学开展对摸索题“ 秦王朝进行文字、货币、度量衡和车道的统一,你认为好处在哪儿？秦的统一相对于春秋战国时期的分立,其进步又在哪儿？”的争论；课堂小结：归纳秦始皇在建立统一国家上的各方面活动,并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评判；通过本课学习, 我们明白到秦始皇统一六国,开创了我国历史的新篇章； 他所实行的巩固统一的措施, 对我国历史有着深远的影响, 对我国多民族国家的形 成有着积极的作用；下面,请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施；“ 秦灭六国,统一天下” 是历史进展的巨大进步, 具有特别重要的历史意义；第一,终止了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面；其次,使人细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载民获得了较为安定的生活和生产的环境, 秦的统一,顺应历史进展的趋势和潮流,符合广大人民的愿望；中心集权制度的建立： “ 中心集权制度的建立” 主要包含秦朝中心集权制度的三 个主要方面, 即至高无上的皇帝制、 中心机构的三公制和地方机构的郡县制；阐述了秦朝中心集权制与以前分封制的关系, 分析了秦朝中心集权制对后世历代政治制度的影响； 通过学习本目, 同学可以对什么是中心集权制,秦朝中心集权制是如何建立的,对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解；有人说秦始皇是千古一帝 说明；板书设计：秦的统一, 就本课内容看 , 你认为这种说法对吗？请举一例一、秦灭六国 二、中心集权制度的建立 三、巩固统一的措施 1统一文字、货币、度量衡 2、统一车轨、修驰道 3、修筑长城细心整理归纳 精选学习资料 - 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