2022年张雪平教学设计方案-教学设计方案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学设计方案学科：机械制图班级：机电09-12 课题：螺纹的形成和基本要素、螺纹的规定画法 课时： 2 学时 一、 教学目标 1、明白螺纹各基本要素的术语和螺纹的基本形成过程；2、娴熟把握螺纹的规定画法；3、娴熟把握几种典型螺纹的标注方法；4、在讲解与练习的过程中,向同学渗透严谨的工作态度；二、教学分析机械制图是机械类专业的一门重要的技术基础课,主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题；选用的教科书是王全昌编写机械工业出版社出版的机械制图 ,本书基本反映中职中专特色,适合中职同学学习；本次课的内容是7.1 （螺纹）,是常用紧固件、零件图与装配图绘制与识图的基础；课程的基本内容是：1）螺纹的形成；2 螺纹各部分名称及要素,包括螺纹牙型、螺纹直径、线数、螺距和 导程及旋向；3）螺纹的规定画法,包括外螺纹的规定画法、内螺纹的规定画法和螺纹连接的画法；4）常用螺纹的种类及标记,主要把握一般螺纹的标注,其次把握梯形螺纹、锯齿螺纹和管螺纹的标注,明白特殊螺纹和非标准螺纹的标注；教学重点：1、内螺纹、外螺纹及内外螺纹旋合的规定画法 2、螺纹的标注与识读 教学难点：1、把握螺纹的规定画法,特殊是内外螺纹的旋合 2、懂得多线螺纹的形成及标识方法 三、学情分析本门课所面对的同学是机电专业09 级的同学,是一群入校不到一年的学生,基础文化学问薄弱,学习积极性不高；但是机械制图是机械专业的基础学问,为今后的专业学习做预备；因此,我们要从教学思路,教学方法上有 所改进,帮忙他们制造情形,设计活动；并在活动中把握螺纹连接的画法,帮忙同学加深懂得,克服困难,才能把握重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、教学方法 机械制图 -螺纹这节课的内容主要是国家规定的一些画法和标注识图,在教学过程中要想方法如何将规定的学问变成在课堂上让同学再发觉的过 程；第一通过谈话法提到螺纹,让同学脑海中显现螺纹并觉得本次课的内 容是联系实际生活的；其次,由老师演示杯盖与杯子的旋和以及杯盖与矿泉水瓶子的旋和,让同学依据已有的 引出螺纹五要素； 然后给同学展现真实的内外螺纹工件,学问画三视图, 同学发觉不好画,再有老师讲授螺纹的规定画法,讲授的过 程中利用多媒体课件演示画图的过程；再次,老师给同学展现梯形螺纹工件,让同学依据规定画法将投影图 画在本子上,然后让同学将三角螺纹的投影图与梯形螺纹的投影图做比较,同学会观看到两者相同,接着让同学考虑解决的方法,由老师总结后来讲解螺纹的标注；最终,由老师在黑板上出几道关于螺纹标注的题目,同学分组做题,并选代表到黑板上做,由老师评判总结；五、课前预备 1、预备螺纹五要素、螺纹规定画法及螺纹标注挂图各一幅；2、预备课件,配备手提电脑、投影仪；3、一个圆柱物体,几根彩色的毛线；4、在车间加工一般米制外螺纹、六、教学过程 第一课时：分三个阶段（一）引入新课题一般米制内螺纹和米制梯形螺纹工件； 1 、老师以谈话的方式问大家在生活中都接触过哪些东西和螺纹相关；？2、同学们依据生活实际回答疑题；老师引导, 螺纹在生活中和机械行业中应用都特别的广泛,由此引出螺纹这节的教学内容；（二）活动 2 通过老师的演示,引出螺纹形成与螺纹五要素1、大家都对螺纹有了直观的熟悉,那么螺纹时怎么形成的呢？老师拿出一个圆柱形的深色杯子和一根白色的线,把线螺旋缠绕在杯子上,让大家想象, 假如把线接触杯子这部分材料去除的外形与螺纹是否相像,由此引出螺纹的概念和形成；2、老师拿自己的杯子 （杯子口径约为35mm）去与一个矿泉水瓶子旋和,同学看到这个动作会很感爱好,大家都觉得这个根本不行能旋紧；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学自然会顺着思路考虑缘由；同学以前学过一些螺纹的学问,有些同学心中有点答案,但是有些同学仍旧不清晰； 这时, 让同学看黑板上的螺纹五要素挂图,素,以及内外螺纹的旋和条件；简洁介绍螺纹五要（三）活动 2 让同学观看工件来画图,引出螺纹的规定画法1、老师拿出课前在车间加工好的一般外螺纹工件,所学的制图学问,画出零件的三视图；让同学依据上学期2、同学在绘制的过程中会发觉,依据真实外形投影作图比较麻烦,而且很难将其表达清晰；3、老师利用挂图与多媒体课件讲解螺纹的规定画法,特殊是内外螺纹 的联接画法； 在讲解的过程中要求同学拿出纸和笔,和老师一起画； 这样就 将原来看起来枯燥的学问,用现代教学方式来表达以及教、做、学的统一,更简洁被中职同学接受；其次课时：分四个阶段（一）活动 1 通过同学画梯形螺纹投影图与一般螺纹做比较引出螺纹标 注 1、老师展现在课前加工的梯形螺纹工件,让同学画出梯形螺纹的投影 视图； 2 、同学比较三角螺纹和梯形螺纹的视图；3、同学会发觉梯形螺纹的视图与三角螺纹视图相同,在图上无法区分 两种螺纹,考虑解决方法； 4 、既然图纸是工程技术界的语言,那么我们在图纸中就无法辨别出所 画的螺纹究竟是一般三角形螺纹仍是梯形螺纹,如何解决？老师引出常用螺纹的种类及标记的内容；螺纹的种类； 依据黑板的挂图和多媒体课件,注；通过图纸中的螺纹标注来区分 通过讲授法讲解各种螺纹的标（二）活动 2 由老师在黑板上列出几道螺纹标注的题目,同学分组做题,最终选出代表到黑板上说明；1、举例 请依据标注说出螺纹的含义 1）M30-5g6g-L-LH 2）M30× 2 -5g6g-s 3）G1/2A-LH 4）Tr40× 7LH-8H-L 5 Tr40 × 14p7 -8H-S 名师归纳总结 2、将同学依据座位分成四个小组,争论做好题目之后,由自荐或选举出第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案代表到黑板上说明螺纹的含义； 3、由老师点评；（三）总结与反馈 第一让同学分小组争论,谈一谈本节课的学习内容、重点是什么；然后由老师引导同学一起对学问点进行回忆,包括螺纹的形成与形成过程、螺纹的五要素、 螺纹的规定画法与螺纹的标注,并强调重点把握螺纹的规定画法与螺纹的标注； 依据同学课堂上的表现与做题的情形订正易错和不规范的 地方；（四）布置作业 习题集 7.1-1 、2、3. 七、教学反思 第七章第一节螺纹的内容是学习常用螺纹紧固件以及后面章节中零件 本节课的内容 图和装配图画法和识图的基础,对于每个初学者都尤为重要；有别于机械制图前面几章的学习内容,不再以三视图及各种视图的空间想象 才能为主, 而是以螺纹的规定画法和标注为主,是国家规定的一种形式,因 此难度不大, 但是很循规蹈矩, 有点枯燥； 所以在教学上不仅要想许多的方 法,培育同学的学习爱好,提高学习积极性,端正态度；更要明白本课程的 重要性,使他们在思想上变为想学要学；1、采纳多种教学方法,充分利用教具,如挂图、工件、多媒体,来培 养同学学习乐趣,端正学习态度,提高学习主动性；2、在画螺纹时要求同学制图仔细,图线分明清晰,向同学渗透严谨的 学习作风；3、做课堂练习时将同学分组做习题,并选出同学到黑板上做题目,教 师讲评；这样提高了同学的学习爱好；本节课的内容同学基本能够把握重要的学问点,通过这种思路的教学,对难点的把握比较好, 教学成效比较中意； 今后的学习要注意理论联系实际,使同学真正学以致用,真正把握绘图技能；要注意教学过程中的师生互动,准时观看同学的学习状态；课后与同学多沟通,准时将反馈信息表达在教学当中,使机械制图课程的教学不断得到更新和完善；八、板书结构第一节课：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七章标准件和名师精编 螺优秀教案螺常用件纹纹五规第一节螺纹要定一、螺纹的形成素画挂法图挂二、螺纹各部分名称及图要素三、螺纹的规定画法1、 内螺纹的画法 2、 外螺纹的画法 3、 螺纹的连接画 法其次节课 : 第七章标准件和常用螺纹标注的例子：螺件第一节螺纹1、 M30-5g6g-L-LH 四、常用螺纹的种类及纹2、 M30× 2-5g6g-s 的标记标3、 G1/2A-LH 注1、螺纹种类挂4、 Tr40×7LH-8H-L 2、螺纹的标注图1）一般螺纹的标注5、Tr40 ×14p7-8H-S2）管螺纹的标注3）梯形螺纹和锯齿 螺纹的标注名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页