2022年一年级数学教师个人总结.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级数学老师个人总结导语：本文是学聘才小编为大家整理的学校一年级数学 教学的工作总结范文,仅供参考；一学期即将终止,可以说紧急而又劳碌有得有失；在这 一学期中我能仔细执行学校训练教学工作方案,积极探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学 的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,结合 本校的实际条件和同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展；现在对本学期 教学工作做出以下几方面：一、备课方面 仔细备课,不但备同学,而且备教材备教法,依据教材 内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到“ 有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课,做出总结,写好教学反馈,仔细搜集每课 书的学问要点；二、教学方面 增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清楚化, 条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通, 第 1 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -充分表达同学的自主性,让同学学得简洁,学得轻松,学得 开心 ; 留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口 动手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；三、提高业务水平方面 在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足；常常阅 读训练教学资料,提高业务水平方面；四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到 面批面改；让同学的练习有针对性,有层次性；对同学的作 业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在 作业过程显现的问题,作出分类总结,进行透切的评讲,并 针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、培优转差工作 除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的同学进 行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意识到 学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好；要通过各种细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是 一项任务,也不是一件痛楚的事情；而是布满乐趣的；从而 自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由 原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习 成为他们自我意识力度一部分；在此基础上,再教给他们学 习的方法,提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工 作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过 程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作同时,要特殊留意 赐予辅导,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他 们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；六、不足之处及今后的改进措施 应调动同学更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲 多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上连续提 高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高；我连续担任一1 班的数学教学工作；通过一年的接触和明白,努力依据同学的实际情形,实行有效的措施,激发 同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参与学习 的全过程,取得了肯定成效；现如下：一、以课堂教学为核心：1. 备课；学期初,钻研了数学课程标准、教材、教 参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元 备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的位置、作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -用；摸索同学怎样学, 同学将会产生什么疑难,该怎样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习过程；充分理 解课后习题的作用,设计好练习；2. 上课；1 创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手让同学 探究,动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点,挑选 同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握知 识,培育才能； 接着,同学练习不同坡度, 不同层次的题目,巩固学问,形成才能,进展思维；最终,尽量让同学自己小 结学到的学问以及方法；现在同学普遍对数学课感爱好,参 与性高,为学好数学迈出了坚实的一步；2 准时复习；新学问的遗忘随时间的延长而减慢；因 此,我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再逐步延长复习时间；这项措施特别适合低年级同学遗 忘快、不会复习的特点；3 一学期对整册书进行整理复习；同学经受了教材由“ 薄” 变“ 厚”,再变“ 薄” 的过程,既形成了学问网,又 学到了方法,简洁产生学习迁移,给同学的创新、实践供应 了可能；3. 批改作业；针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体 订正共性问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误, 增强同学的分析才能；同学订正之后, 仍给满分,勉励同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效 果；分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的 针对性；4. 留意对后进生的辅导；对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度、放缓坡 度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他们的学习 过程；在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习 自信心,对同学的回答实行“ 扬弃” 的态度,从而打破了上 课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答疑题,乐于摸索；5. 做好测试评估工作；评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是明白同学 学习的心理,作为老师改进教学的依据；在测试卷中,增加 了表达同学思维过程的试题；测试的结果也不再作为评判学 生唯独依据,而是看重同学的学问把握情形,学习的努力程 度；二、积极落实素养训练 坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观 念,转变“ 以学问为本” 的传统熟悉,树立“ 以同学进展为 本” 的新观念,紧紧环绕同学的探究与创新活动绽开,出现出“ 乐、实、活、新” 的教学情境；例如：找规律; 动物拼 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -图; 独立摸索的机会; 表达自己想法的机会; 自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去 积极主动的参与学习；三、参与训练教研活动：1. 转变训练观念；明确训练是为同学今后的进展服务的；阅读训练期刊,摸索培育同学创新意识、实践才能的方法和 途径；2. 在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性；制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育同学的创新意识、才能和实践才能,明确方向,促进教学；四、不足之处 对教材的钻研深度仍不是很透彻,对数学教学工作仍缺 乏体会,对同学的年龄特点学问把握规律仍不是很明白,对 同学的要求仍不是很到位,更重要的是部分家长没积极参与 训练,学校家庭的训练不能形成合力,以致于成果上不去；在今后的训练教学中,我将努力逐步树立素养训练的观 念,通过课堂教学主渠道去实施,以下期为同学今后的进展 服务；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -