2022年七年级下册人教版道德与法治知识点梳理.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一课青春的邀约第一框静静变化的我1. 进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么？身体形状的变化,内部器官的完善,性机能的成熟 2. 青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体布满能量；我们拥有充足的精力,灵敏的思 维,对成长布满剧烈期望,感觉生活拥有无限可能；处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表；有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来苦恼；3. 进入青春期,我们的身体发育有什么特点？受遗传、养分、锤炼等因素的影响,我们身体的发育情形各不相同 长胖,有的先长高；4. 我们应当怎么熟悉和对待青春期身体的变化？. 有的长得快,有的长得慢；有的先我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑,使我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的敬重；5. 正确处理心里冲突的方法有哪些？我们可以参与集体活动,在集体的温和中放松自己；可以通过求助他人,学习化解苦恼的方法；也可以 通过培育爱好爱好转移留意力,接纳和调适青春期的冲突心理；此外,我们仍可以学习自我调剂,成为自己的“ 心理保健医生” ；其次框 成长的不仅仅是身体 1. 怎样正确思维的独立性？思维的独立并不等同于一味的追求特殊,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合 理的、正确的看法；2. 思维的批判性的表现是什么？思维的批判性, 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于对不合理的事情说“ 不”,敢于向权威挑战；“ 学贵有疑” ,在学习中,我们需要批判的精神和士气；3. 思维的批判性的积极作用有哪些？思维的批判性有助于我们发觉问题,提出问题,并从不同角度摸索问题,探究解决方案；批判能调动我们的体会,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状；批判不仅要有质疑的士气,有表达 自己观点、提出合理化建议的才能,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更简单被人接受,更有利 于解决问题；4. 如何熟悉青春期的制造？青春的制造是多姿多彩的；制造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上；我们敢于打破 常规；我们也要关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的制造者；制造离不开实践；社会实践是制造的源泉,给了我们宽阔的制造空间,激发我们制造的热忱；青春的 制造意味着用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；其次课青春的心弦第一框男生女生1. 进入青春期,男生和女生的差异主要表现在哪些方面？到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显；同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点；2. 对性别角色的熟悉的作用是什么？对性别角色的熟悉,可以帮忙我们明白自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相 处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；3. 男生女生观赏对方优势的作用是什么？男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势,有助于我们不断完善自己；因此,我们不仅要认 识自身优势,而且要发觉对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀；4. 怎样正确对待男生女生的个体差异？不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互懂得,相互帮忙、相互学习、共同进步；其次框 青春萌动 1. 与异性相处的必要性是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -与异性相处,有助于我们明白异性的思维方式、情感特点；我们与异性相处,成为好伴侣,并不仅仅是 性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们；2. 与异性同学交往应当留意什么问题？与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考查；我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；3. 如何对待异性情感？面对生活中可能显现的模糊的情愫,我们应当谨慎对待、理智处理；4. 如何正确熟悉情？情需要具备他人的才能,这种才能包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入明白,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的情感；真正的爱情包括敬重、责任、珍爱、公平和自律；第三课青春的证明.第一框青春飞扬1. 进入青春期,我们成长的期望主要表现在哪些方面我们期望拥有健美的身躯、充实的大脑,期望自由、期望翱翔,“ 指点江山,激扬文字”2. 为什么说青春期的探究需要自信？自信让我们布满激情；有了自信,我们才能怀着坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；自信的人有士气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会 与制造可能；3. 自强的内容是什么？如何才能自强？不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容；自强,要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；其次框 青春有格 3. 为什么要想榜样学习？榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路 和人生抱负的摸索,赐予我们自我完善的力气；善于查找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；1. 如何做到“ 行己有耻” ？（1）“ 行己有耻” 需要我们有知耻之心,不断提高辨别“ 耻” 的才能；“ 羞恶之心” 引导我们判定是 非善恶,明确行为挑选的理由；在行动之前,审查愿望；在行动之中,监督调解；在行动之后,反思效果与影响；（2）我们的行为在证明并制造着我们自己；“ 行己有耻” 意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇； “ 行己有耻” 要求我们树立底线意识,触碰道德地线的事情不做,违反法律的事情坚决不 做；“ 行己有耻” 更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；2. 如何熟悉“ 止于至善” 的精神状态？“ 止于至善” 是人的一种精神境域,我们应当有自己的格调,有我们的“ 至善” 追求；“ 止于至善” 是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；4. 如何做到“ 止于至善” ？每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德；善于查找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、国家才会变得更加美好；“ 止于至善” 要求我们养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自 省和慎独,端正自己的行为；青春需要我们去经受,去体验；以修身为本,行走在“ 止于至善” 的路上,在学习中成长,在成长中 收成,是对青春最好的证明；第四课掀开心情的面纱第一框青春的心情1. 心情分类喜、怒、哀、惧等基本心情；2. 影响心情的因素有什么？害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂心情个人的生理周期对某件事情的预期舆论氛围自然环境 3. 心情有什么影响（作用）？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）积极作用：影响着我们的观念和行动；它可以鼓励我们克服困难、努力向上；（2）消极作用：它也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前；4. 青春期心情的特点有哪些？心情反应剧烈心情波动与顽固心情细腻性心情的闭锁性心情表现性5. 如何正确熟悉青春期心情的特点？（1）青春期心情特点表达了青春活力带给我们不同感受,善于激发正面心情感受,让生活更美好；（2）青春期的心情包括苦恼与担忧,学习积极面对负面心情,也是成长中所必需经受的；其次框 心情的治理 1. 为什么要正确表达心情？1 心情会相互感染,会影响四周的人；即使没有语言的沟通,一个人的表情、声调、姿势和动作所表 达的心情,也会影响四周的人；2 心情的表达不仅与自己的身心健康有关,仍关乎人际交往；3 我们在表达心情时,要学会以恰当的方式表达出来；（合适的场合合理的方式表达心情,仍要留意 四周人的感受,不能违反道德和法律；）2. 如何正确对待各种心情感受？（1）保持积极的心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青春生活更加美好；（2）适度的负面心情, 可以帮忙我们适应突发大事, 但连续地处于负面心情状态, 就可能危害我们的身心健康；3. 学会合理地调剂心情的意义？1 自身角度：学会合理地调剂心情,使心情在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生肯定的变化,有助于我们更好地适应环境,成为心情的主人；2 他人角度：运用心情调剂的方法,我们可以帮忙同学、家人改善心情,使他们保持积极乐观的心境；补充：调剂心情的方法：转变认知评判法；转移留意法；合理宣泄法；放松训练法；留意两个例子：小明说：“ 当我的心情不佳或心情低落时,我就听听听轻盈的歌或读书,心情就 会有所好转；” （转移留意力法）小明说：“ 当我的心情不佳或心情低落时,我就听听听轻盈的歌,并且跟着节奏大声诵唱起来,心情就会有所好转；” （合理宣泄法）第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界1. 情感与心情的关系是怎样的？情感与心情紧密相关,相伴着心情反应逐步积存和进展；我们对某些人或者事物的心情,随着时间的 推移形成比较稳固的倾向,就可能产生某种情感；情感与心情也有区分；心情是短暂的、不稳固的,会随着情境的转变而变化；情感就是我们在生活中 不断强化、逐步积存的、相对稳固；2. 情感有什么作用？情感是人最基本的精神需求 情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判定和挑选,促使我们作出行动；情感与我们的想象力、制造力有关；丰富深刻的情感有助于我们更全面地观看事物,探究未知；情感相伴着我们的生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；其次框 在品尝情感中成长 1. 美好情感是怎样形成的？生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感；情由心生,它是 在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫；2. 我们可以通过哪些方式获得美好情感？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；3. 负面的情感体验对我们成长有什么意义 .生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义；学会承担一些负面感受,善于 将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长；4. 情感体验与外部环境有什么关系？在情感体验中,我们并不总是被动地接收外部环境的影响,也可以用自己的热忱和行动来影响环境；我 们的情感需要表达、回应,需要共鸣；我们在生活中不断制造美好的情感体验,在传递情感的过程中不 断获得新的感受,使我们的生命更有力气,四周的世界也由于我们的积极情感多一份美好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第六课“ 我” 和“ 我们”第一框集体生活邀请我1. 集体的重要性？在集体中,我们期望被认可和接纳,得到敬重和懂得,获得安全感和归属感；集体荣誉感令我们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,鼓励我们不断前进；集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；2. 集体的力气？集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作 个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大；个人的力气是有限的,但通过优化组合可以 实现优势互补,产生强大的合力；借助这种合力,我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情；3. 集体的力气对个人的作用？集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一样的态度和行为 其次框 集体生活成就我 1怎样在集体中涵养品行？1 集体生活可以培育我们负责任的态度和才能；在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责；我们在仔细做事的过程中表达自己的价值,体验责任感,做有担当的人；2 集体生活可以培育人际交往的基本态度和才能；在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活 经受和性格特点,我们在交往中要学会彼此接纳、敬重、懂得和包涵,学会友好相处；2怎样在集体中进展个性？1 集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台；在这个平台上,我们展现自己的个性,发 展自己的个性,不断熟悉和完善自我；2 每个人的个性特点不同；包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；3 积极参与集体共同活动,把握机遇,自主进展,不断丰富自己的个性；第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声1个人意愿与集体规章的关系是怎样的？1 集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必需有一些共同的规章；2 当集体规章与个人意愿一样,并且能够保证个人利益时,我们更乐于积极遵守和爱护；3 我们有时会感受到集体规章与我们的某些个性化需要之间存在冲突甚至冲突；2如何处理个人意愿与集体规章 要求 的冲突 .面对冲突,我们通常会让个人意愿听从集体的共同要求；懂得集体要求的合理性,反思个人意愿的合理 性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平稳点；3怎样让集体的和声更美？1 需要每个人尽力做好自己,遵守规章,以保持和声的和谐之美；2 对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的看法,提出积极的改进建议；3 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义；4 承认个人利益的合理性、爱护个人正值利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；5 在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；6 无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情；4怎样熟悉和处理个人利益与集体利益的关系？1 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一样的；当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利 益放在个人利益之上,坚持集体主义；2 坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；5集体主义的含义、要求；1 含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生冲突时 正确的价值取向；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 要求：一切以人民群众的利益为根本动身点；强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个 人利益,个人利益听从集体利益；承认个人利益的合理性,保证个人正值利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与和谐,促进二者在辨证统一中不断进展；6在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活,就需要学会处理与他人的各种关系,当遇到冲突和冲突时,我们要谨慎考虑,冷静 挑选适当的处理方式；无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不 得因个人之间的冲突做有损集体利益的事情；其次框 节奏与旋律 1我们生活在多个集体中,扮演不同的角色,为什么会产生角色冲突？1 我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律；2 我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就 可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来苦恼；2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？1 每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺当地融入集体；2 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,和上集 体的旋律,让集体的乐章更加和谐；3怎样让自己更好地融入集体 怎样排解角色冲突.1 在排解角色冲突带来的苦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重 要性,也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度等；2 当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时,应从整体利益动身,自觉地让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益；3 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的欢乐；4怎样看待集体中的小群体？1 产生：在集体生活中,一些志趣相投、个性相像,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地 形成小群体；3 面对 或应对 ：我们需要“ 心怀一把尺子” ,不为成见所“ 扰” ,不为人言所“ 惑” ,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义；4 意义：面对冲突和冲突,解决小群体与集体之间冲突和冲突,是我们学习过集体生活的经受,也是 促进集体和谐进展、健康成长的过程； 2 作用：积极作用：A.在小群体中,彼此相互接纳,相互观赏,找到自己的位置,体会到归属感和 安全感； B. 在小群体中,我们与同伴更简单相互懂得、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的 互学共进中增长才能；C.在日常生活中,有些小群体往往以“ 集体” 的面目显现,当小群体的节奏融入 集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更情愿积极参与集体的建设；消极作用： A. 当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他同学的冲突和冲突,甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突；B. 小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的 小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义；5和谐的重要性；和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,也是中华传统文化中极具代表性的价值理念；第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体1集体愿景的含义及重要性；1 含义：美好集体拥有共同的抱负,憧憬美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一 致的目标和追求,这就是集体的愿景；2 作用：愿景是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一样,开拓进取；2美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长；在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝结拼搏向上的力气,坚决自己的 生活信念；3美好集体的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 美好集体是民主的、公正的；对于集体事务,每个人都可以提出看法和建议,每个人的看法和建议 都应得到敬重和重视；每个人都应当遵守共同的规章,在规章面前没有特权和例外；每个人都享有公正的进展机会,没有偏见与排斥；2 美好集体是布满关怀与友爱的；在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包涵、相互 关怀、相互帮忙,每个人都感受到集体的温和；3 美好集体是善于合作的；在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮忙,共同进步,充分发 展各自的才能；4 美好集体是布满活力的；集体成员之间和而不同、相互鼓励和竞争,合作学习,共同提高；在集体 生活中,竞争不是嫉妒、排斥,更不是敌对,而是以承认、敬重为前提,集体成员之间沟通互鉴,合作 学习,共同提高；4集体生活合作策略有哪些？1 拥有积极、开放的心态,坦诚沟通,彼此信任；2 正确熟悉自己,懂得观赏他人的优点并包涵他人的不足；3 遵守规章,明确任务分工,主动承担自己的责任；4 常常自我反思；5怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中, 竞争不是嫉妒、 排斥, 更不是敌对, 而是以承认、 敬重为前提, 集体成员之间沟通互鉴,合作学习,共同提高；其次框 我与集体共成长 1怎样建设美好集体？1 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我治理；2 在集体中我们共同确定愿景和目标,让它凝结每个人的才华和聪明,并坚信集体的愿景和目标经过 努力肯定能够实现；3 共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行与才能要求,通过民主程序选举乐 于服务集体、有责任心的组织领导者；让每个人都积极参与其中,在敬重不同看法的基础上努力达成共 识；4 民主制订集体规章,集体成员要发扬“ 自治” 精神；“ 自治” 表现为每个成员主动参与集体建设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；5 共同制造良好的集体氛围；2建设美好集体的阶段任务有哪些？1 初建阶段：寻求共同目标,推选组织机构,分工各负其责；2 成长阶段：沟通合作顺畅,行动和谐一样,相互公平接纳；3 成熟阶段：铸造思想灵魂,群体活力盎然,充分自由成长；3怎样真正成为集体的主人 在担当中成长 .1 集体的建设需要每个人的聪明和力气；集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做；集体中没 有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人；2 为集体出力,需要每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长；集体的事务,无论大小都要仔细 对待,努力做好；3 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们尽心呵护；4 承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体进展的必要前提；在集体生活中学会承担责任,是自 我磨砺的过程；5 在集体生活中,学会接纳他人,懂得和包涵他人；学会关爱他人,相互帮忙；学会参与,学会担当；这些是我们走向社会的“ 必修课” ；4在集体生活中学会承担责任的意义是什么？1 在集体生活中学会承担责任,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦；但拥有这样的经受,有助 于我们学会正确地做事,提高才能,获得别人的认可与敬重,扩大自我成长的空间；2 勇于担责也可 以为自己赢得信任,被赐予更大的责任,从而拥有更多进展的机会；5. 如何懂得勇于担责？（1）勇于担责,表达在实际行动中,落实于详细事情里,要主动作为,使集体活动有序开展；（2）勇于担责是出于内心的责任感,而不是为了奖赏或躲避惩处；（3）勇于担责可以为自己赢得更多信任,获得更多进展机会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第九课法律在我们身边第一框生活需要法律1怎样懂得生活与法律息息相关？1 法律就在我们身边,就在我们的生活中；我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的冲突 和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来和谐,而且需要法律来调整；每一部法律都是应生活的需要 而制定和颁布,又对生活加以规范和调整；2 法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面；作为社会关系的调剂器,法律不仅 服务于人们的当前生活,而且指导着人们将来的生活；3 法律与我们每个人如影随形,相伴一生；我们一生都享有法律规定的各项权益,同时必需履行法律 规定的各项义务；法律规定的权益和义务为我们每个人供应了自由生存和进展的空间；2法律是如何产生的？原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守；随着人类社会的发 展,国家产生之后,统治阶级开头有意识地创制法律；3法律的含义；P87 法律是统治阶级意志的表达,是用来统治国家、治理社会的工具,也是调整社会关系、判定是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺；4法治的重要性是什么？（法治的意义）1 法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服 从法律,遵守法律,依法办事；法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志；2 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必由之路；5全面推动依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家；其次框 法律保证生活 1道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的行为,调整社会关系,爱护社会秩序；2法律的特点；1 是由国家制定或认可的；2 法律是由国家强制力保证明施的；（最主要的特点）3 法律对全体社会成员具有普遍约束力；3什么是制定？什么是认可？制定,是指特定国家机关依据法定程序,制订法律、修改或废止现有法律的活动；认可,是指特定国家机关依据实际需要,以肯定形式赐予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动；4法律区分于道德等行为规范的最主要特点是什么？法律的实施以强大的国家力气作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、训练和行政等 力气保证明施；这是法律区分于道德等行为规范的最主要特点；5国家强制力是指什么？国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等；它的运用必需以合法为前提；6你是怎样懂得“ 法律对全体社会成员具有普遍约束力” ？在法治社会里,公民在法律面前一律公平,任何人都没有超越法律的特权；每个公民都公平地受到法律 的爱护,公平地享有权益和履行义务；任何人只要触犯国家法律,都必需承担相应的法律责任；7法律的作用；1 法律规范着全体社会成员的行为,爱护着我们的生活,为我们的成长和进展制造安全、健康、有序 的社会环境；2 法律规定我们享有的权益,应当履行的义务；法律也为我们评判、猜测自己和他人的行为供应了准 绳,指引、训练人向善；3 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,爱护我们的合法权益,是我们的爱护神；第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航 1未成年人含义；在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民；2未成年人为什么需要赐予特殊爱护？（两个角度）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 未成年人身心发育尚不成熟,自我爱护才能较弱,辨别是非才能和自我掌握才能不强,简单受到不 良因素的影响和不法侵害,需要赐予特殊的爱护；2 未成年人的生存和进展事关人类的将来,对他们赐予特殊关爱和爱护,已经成为人类的共识；爱护 未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义；3对未成年人实施特殊爱护的法律有哪些？我国宪法和婚姻法、义务训练法等法律,都对爱护未成年人作出了特殊规定；我国仍颁布了未成年人保 护法、预防未成年人犯罪法等特地法律,赐予未成年人特殊关爱和爱护；4爱护未成年人合法权益的四道防线是什么？家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护四位一体,构筑起保证未成年人合法权益的四道防线,形成 全社会关怀、爱护未成年人的有效机制和良好风尚；5家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义是什么？1 家庭爱护是指父母或其他监护人对未成年人进行的爱护,包括生活上的关怀照料和思想上的训练培育；2 学校爱护是指学校、幼儿园和其他训练机构对未成年人实施的爱护；3 社会爱护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施爱护；4 司法爱护是指国家司法机关包括公安机关、 人民检察院、 人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关 依法履行职责,对未成年人实施的特地爱护,是爱护未成年人合法权益的重要保证；6未成年人在享受特殊爱护的同时,要留意什么？宪法和法律赐予未成年人受到特殊爱护的权益,未成年人要珍爱自己的权益,依法行使自己的权益,同时要敬重和爱护他人的权益,自觉履行公民应尽的义务；其次框 我们与法律同行 1谈谈你对法律保证功能的懂得；法律保证人们的幸福生活；法律保证功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守；在日常生活中,我们要常常想一想,什么可以做,什么不行以做,假如违反了法律,会有什么后果；2怎样学会依法办事 依法办事的要求.1 遵守各种法律法规；遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望；在实现 自身利益的过程中,自觉爱护他人和集体的合法权益；2 养成学法、尊法、守法、用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决 捍卫者；3为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者；法律的权威源自人 民的内心拥护和真诚信仰；当法律真正成为人们的信仰时,才会充分表达自身的价值,发挥其应有的功能；4怎样树立法律信仰 要求 .1 发自内心地尊崇法律、信任法律、遵守法律和捍卫法律；当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治 精神就会铭刻在我们心中；2 并不否认道德的重要性；人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进 法治生活方式的形成；3 青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与者和推动者；5. 道德对青少年遵纪守法的意义是什么？法治时代,并不否认道德的重要性；道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促 进法治生活方式的形成；6. 法治中国对青少年的要求: 增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求； 第 8 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - 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