2022年七年级语文下册第一单元写作写出人物的精神教案解析.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载写作 写出人物的精神 教学目标 1. 让同学感受人物的个性,懂得人性美的内涵；2. 学会用典型事例来凸显人物的精神；教学重点、难点学习运用典型事例凸显人物精神；学情分析七年级的同学对于人物描写方法已经能够判定, 但是 , 在作文中如何运用人物描写方法表现人物精神风貌却不得要领；许多同学写作 , 特殊是写人叙事的文章 , 不知道写什么 , 也不知道怎样去写,而且写出的文章语言空洞贫乏 , 不生动；特殊是在人物描写中 , 只是笼统地描写人物 , 写不出人物 特 , 但不清晰细节描写有什么作用 , 在写作中也并不善于运用 点；虽然一部分同学知道什么是细节描写 细节描写去刻画人物形象；本节课的意图就是教给同学细节描写的方法 , 让同学在写作中学会敏捷运 用；课时支配 一课时 教学设计 一、新课导入 本单元学习运用事例来表现人物的精神世界；写事离不开写人,写人的什么呢？写衣着,写相 貌,写言谈,写举止,写行为 写这些详细的细节是为了表现什么呢？最终都是为了表现人的思 想个性,表面的言谈行为等都是为了反映人物特殊的精神内涵,特殊是弘扬人物美好的人性；二、话题探讨 什么是美丽的人性呢？让我们来看下面一篇作文片段,摸索：文中表现了父亲怎样的形象？文 中的父亲有那些品质？父亲,仍记得吗？曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风里来雨里去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您从不厌倦；那日,您下岗了,妈妈一个人坐在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去；父亲,我亲爱的父亲；您走到妈妈身边,握着妈妈的手,一字一句地说： “ 别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,莫非连个家都养不活？” 是的,以后 的日子,您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,您重新开头,在险恶的商海中摸爬细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载滚打,不知疲乏；每次看到您（熬红的）双眼,（苍老的）面容, （日益增多的）白发,妈妈眼里总 是蓄着泪水,而我总是一次次告知自己,长大后要像父亲一样顽强；注：行动描写、语言描写、肖像描 写、动词、（形容词）、副词 文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写,写出了一个面对困难,毫不屈服的父亲形象；刚毅顽强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质,这些美好的品质就是美丽人性的表现；美好人性的含义特别广泛,例如：喜爱祖国、关怀集体、乐于助人、奋勉向上、自强不息、勇 于贡献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、淳朴和善、怜悯弱者、真诚守信等等；我们写人就是要用敏锐的心灵去感受,去发觉,去描写人性的光辉；三、写法借鉴 怎么在写作中表现人物的精神世界呢？（一）如何选材 1. 平面人物的选材 平面人物的选 材,就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他所选取的 性格特点不吻合的一律摒除；：巴尔扎克守财奴借鉴实例 争夺梳妆匣：老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,似乎一头老虎扑上一个睡着的婴儿；“ 什么东西？” 他拿着宝匣 往窗前走去；“ 噢,是真金,金子！ ” 他连声叫嚷, “ 这么多的金子！有两斤重；啊！啊！查理把这个 跟你换了漂亮的金洋,是不是？为什么不早告知我？这交易划得来,小乖乖！你真是我的女儿,我 明白了；” 临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶 的圣水壶一显现,似乎已经死去几 小时的眼睛马上复活了,目不转睛的瞧着那些法器,他的肉瘤也最终地动了一动；神甫把镀金的十 字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里,这以下最 后的努力要了他的命；他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已冰凉的手,可是他看不见；两件事共同反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪 2. 立体人物的选材 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点；选材时,就要选用几件事来表现一 个人物的几个方面的个性品质和特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载借鉴实例：我的爷爷“ 爷爷,我走了； ” 我说道；“ 娃,你等等； ” 爷爷一手撩起衣角,另一手往腰兜里插,许久,爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱；“ 娃,” 他整了整手里的钱,说道,“ 这里刚好200 元,你拿去,可要好好读书呀； ” “ 不,爷爷,我不要； ” 我端详着爷爷,他（憔悴的）脸显得更加黑瘦,手上的褶皱更加明显；爷爷又一次把钱塞在我的怀里,“ 娃儿,拿着,你要珍惜呀；” 我 接过这沉甸甸的钱,再也忍不住了, “ 哇” 的一声哭了起来, “ 爷爷”我家穷,父亲老早去当兵了,家里大大小小的事都由爷爷张罗；抽烟是爷爷唯独的嗜好,也是 他打发郁闷的一种方式,可为了节约钱,他连划一根火柴也舍不得；一次,爷爷烟瘾上来了,拿着烟草,用纸条一裹；“ 爷爷,给你； ” 我顺便把火柴盒递了上去,爷爷笑了；“ 傻孩子,那多铺张啊！ ” 说着爷爷从烟盒上撕下一个白条,靠近油灯,接上火,白条卷 了起来；白条上的火焰并不那么旺,烟又不那么好点,火焰儿渐渐地向手边靠拢,爷爷用劲地吸着,已经烫手了, 爷爷全然不顾, 依旧用劲地吸着； 烟呀！你快点着呀！ 直到烧着爷爷的手, 烟才点着 人物性格：爷爷送钱表达了爷爷对孙儿的爱,爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭,不同 的大事从不同角度反映爷爷的性格；（二）如何描写 1. 写好肖像,以形传神；写作实例：他的面孔黄里带白,瘦得教人担忧,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子；头发约莫一寸长, 明显好久没剪, 却一根根精神抖擞的直竖着；字；2. 写好心理,倾诉心声；胡须很打眼； 似乎浓墨写的隶体“ 一”人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写；可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎 么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界；一般用第 一人称 写文章, 较多直接进行心理描写,但要留意不能只说一些浮泛的空话,诸如“ 我感到很兴奋、我感到很后悔、我感到很暖和” 之类,要能把内心深处的精妙倾诉出来；借鉴实例：儿子眼里的父亲七岁：爸爸真了不得,什么都懂！十四岁：似乎有时候说得也不对 二十岁：爸爸有的落伍了,他的理论和时代格格不入；二十五岁：老头子一无所知,陈腐不堪； 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三十五岁：假如爸爸当年像我这样老练,他今日确定是百万富翁了 四十五岁：我不知道是否该和老头商议,或许他能帮我出出想法 五十五岁：真惋惜,爸爸去世了；说实在话,他的看法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我明白您太晚了！赏析：这一段独白把“ 儿子”“ 父亲” 两个形象表现特别鲜明,反映了由稚嫩到怀疑,到年少气 盛不行一世,到敬重现实事求是的心理进展过程,寓含了深刻的人生哲理；我们在作文也可以常常 运专心理的变化来表现人物；3. 写好行动,扣住细节,形神兼备 一个人的所作所为,是他思想性格的详细表现；行动描写生动,能精确地传神,达到形神兼备 的佳境；写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“ 他是一个诚恳的人”“ 他是一个道德不 好的人” “ 他是一个热心的人” 之类的话,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点；4. 写好环境,以景写人；5. 正面描写与侧面描写相结合 写人物可以直接写他的言行举止,有直接写人物表达不出他的精神,也可以采纳侧面描写的方 法；清朝人刘熙载说： “ 山之精神写不出,以烟霞写之；春之精神写不出,以草树写之；” 说的就是 这个道理；四、写作练习 请留心观看身边的亲人或者同学,然后运用所学的方法写一篇写人叙画的文章,要求运用典型 事例表现人物的精神；终止语 生活中不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛；只要我们善于观看,善于发觉,再恰当地运用一 些写作技巧,肯定能写出反映人物特殊精神风貌的文章；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -