2022年七年级语文写作训练.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神七年级（上）语文写作训练第六单元改写第十二次作文指导 写作要求 1. 符合原作：要仔细研读原作,把握基本内容、中心思想和基本情节；2. 想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳动很大,需要发挥想象、生动描述；3. 补充细节：留意运用人物的描写方法,将人物详细化；4. 语言生动：留意描写语言的生动形象,要比原作的描写更细腻、形象； 写作学问 1.改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一种写法；从形式上看,有文体的转变、表达次序的转变、表达人称的转变、语言形式的转变；从内容上看,可以对原文的中心从一个方面加以强调,可以对人物、情节进行必要的增删；2.要留意的几条原就：第一,要明确改写的要求；其次,在对原文懂得的基础上重新进行构思：想想先写什么, 略写什么； 补充什么, 删削什么； 把这些想清晰了,才可以作文； 其三,在动笔改写的过程中,不要受原文语言的束缚,尽量要用自己的语言来写； 训练目标 将诗歌改写成故事； 写作指导 1.改写的关键在于“ 丰富诗歌已知的形象,填补诗歌的艺术空白”,改写的步骤是：“确定故事、确定场面、再现情境、表达旨趣” ；每个步骤的的操作方法是：（一）确定故事的操作方法便是依据诗歌供应的信息,结合作者的创作背景,确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；（二）确定场面的方法是找出地点、主要活动；（三）再现情境的关键是依据已确定的场面,丰富诗歌的形象, 填补诗歌的艺术空白；详细方法如下：（1）、丰富并填补仍原此时此地意象的方位、外形、颜色、声音、气味等；（2）、丰富并填补此时此刻、 此情此景人物的外貌、语言、动作、 神态、心理等；（四） 表达旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（ 2）、借景抒情；2.诗歌是诗人形象思维的产物,无论是摹景状物,仍是叙事抒情,诗人总是把自己深切的感受和激扬的心情, 借助丰富的联想和想象,倾吐在诗歌的字里行间；同时由于诗歌语言简约跳动,讲究炼字炼句炼意,留意凝炼、含蓄、形象、生动,使诗歌在意象和诗句、章节上呈现出明显的跳动现象,其间有意省略的过渡和关联的字句,便成了留给读者思索、补充的 “ 空白” ；因此在诗歌改写时要做到：（ 1）运用联想和想象把诗句浓缩的意义扩绽开来；（2）把削减的成分补充出来； （3）把省略的过程焊接起来； （4）把跳动的情感连缀起来； （5）把诗中行与行、节与节之间的内在情愫补偿起来,再现诗歌的形象和画面；3.什么是联想呢？我们先来看世说新语中一个故事：东晋闻名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪,南国仍是少见的,孩子们都瞪着眼睛向外看着；谢安乘机问道：“ 你们看这飘飘的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟； ” 他的侄女谢道韫说：“未如柳絮因风起；”这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒,谢道韫就把它比作柳絮；无论是盐粒仍是柳絮,都是他们因看到眼前的雪花而想到的；这就是联想； 所谓联想, 是人们在观看的基础上,有关事物的思维活动；由当前的某一事物回忆起或想到另一细心整理归纳 精选学习资料 那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？信任许多同学都感觉到了,沉甸甸的盐 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷下笔如有神而“柳絮因风起 ”粒除了外形颜色与雪花相像以外,再无共同之处,谢朗的联想特别之一般；就传神地描画出了雪花轻柔飞旋之状,轻灵而漂亮,谢道韫的联想的确深刻独到；什么是想象呢？想象就是人们在感知客观事物的基础上,合成新的形象的心理过程；例：圆是苹果,苹果落下,牛顿发觉第肯定律；圆是落日,下面是黄沙长河,“长河落日圆 ” ；圆是足球,球门线前特写,进球的出色一瞬；圆是气球,儿童正在放飞抱负； 例文 圆是殒石,飞速地冲向地球,“天地大冲撞 ” ；将刻舟求剑改写成故事；对过去体会进行改造和重新组原文：楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽（j ù ,赶忙）挈（qi è 刻）其舟,曰：“ 是吾剑之所从坠；” 舟止,从其所挈者入水求之；舟已行矣,而剑不行,求剑如此,不亦惑乎？翻译：楚国有个乘船渡江的人,他的剑从船上掉进水里；他赶忙在船边掉剑的地方刻上记号,并说：“ 我的剑是从这里掉下去的；” 等船一停下,他便从刻有记号的船边下水去找剑；船已经向前走了,而剑并没有跟着走,用这种方法去找剑,岂不是太糊涂了吗？改写：滔滔的江面上, 有一只渡船横划过来；船刚一靠岸, 就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆忙“ 扑通” 一声跳进了水里,在齐腰身的水里乱摸起来；岸上等着上船的人看了都感到莫名其妙,奇怪地纷纷向船老大询问这是怎么回事；“ 是这样的,” 船老大说,“ 船到江心时, 这位老先生不知怎么的把剑掉到水里去了；他一把没捞着,就慌张在船帮上刻了个记号,连声说：我的剑是从这儿掉下去的！我的剑是从这儿掉下去的！我问他这是干什么,他说待会儿船靠了岸,好从刻记号的地方下水去找剑；我就说：你这样怎能找着剑呢？他却不中意地斜了我一眼说：你是个摇船的,懂得啥？接着就是之乎者也一大套；我没法给他讲道理,只好等着看他怎么捞法,你们看,他这不是正按着记号在捞他的剑吗”大家听了,不由得哈哈大笑；这时,忽听得水声哗哗,那个楚国人从水里抬起了头；船老大问：“ 怎么样？老先生,剑找着了吗？” 楚国人连连摇着湿淋淋的头,仰面长叹道：“ 唉,老天呀！我明明做了记号,却为何寻不着呢？” 他摇头晃脑地感叹一番,便无可奈何地爬上了船,活像一只落汤鸡！众人一看,哈！只见他浑身上下水淋淋,一只高底鞋子也不知飞往何处去了；“ 怎么样,老先生,我说这样找不着剑吧！” 船老大带着嘲讽的口气说；楚国人茫然地问：“ 这是为什么？”“ 由于你的脑瓜太呆板,我的船走了,你的剑呢,莫非能跟着船一块儿走吗？你的记号是死的,船是活的； 只依据固定不变的记号,不管船的位置变化,你这样找剑,不是太愚笨了吗？” 船老大说完,只见那个楚国人抱着头,蹲在船上,呆呆地看着他做作聪慧在船上刻下的那个记号；滚滚奔腾的江水拍打着记号,发出哗哗的响声,似乎也在嘲笑他的愚蠢似的 第八次作文得 分将木兰诗改写成一篇故事,有关戏曲、动画片等改编的作品可以作为参考；题目自拟, 500 字以上；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 读书破万卷下笔如有神 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 读书破万卷下笔如有神 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -