2022年三年级下册道德与法治、为我们服务的人教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案第四单元 感谢您,家乡的劳动者 13、为我们服务的人 第 1 课时 教学目标：1. 通过观看、调查,让同学明白我们幸福便利的生活离不开很多人的辛勤 服务和劳动；2. 培育同学观看身边事物的才能及调查收集资料的才能；3. 明白为我们生活服务的人的辛勤付出,关怀、敬重身边劳动者；教学重难点：1. 让同学懂得我们的生活离不开各行各业为我们服务的人；2. 知道我们生活的便利来自劳动者,进而敬重他们的劳动；教学预备：老师：课件；同学：调查表、自主排练情形剧；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：我们每天要喝牛奶,牛奶是怎么来的？（同学回答预设：买来的、送来的 要引导同学摸索是谁做了这些事情）老师：我们喝的牛奶都是农场的奶牛产出的；工人先把牛奶挤下来,再运 送到工厂,经过工人检测、高温杀菌等严格的程序,然后制成各种奶制品,最终运输到各个超市,或者直接送到每家每户；二、合作学习,体验生活 活动一：查找早晨上学路上劳碌的身影 老师：早晨在上学的路上,你看到了哪些劳碌的身影？这些劳碌的人们给 我们带来了哪些服务？（不同小组分角色扮演不同的人员：同学、父母、环卫工人、公交车司机、菜农、卖早餐人员、老师、交警、建筑工人,模拟早晨上学路上遇到的忙 碌的劳动者）老师：每天都要吃早餐,是谁给我们预备了可口的早餐？我们吃的菜、早细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案餐是怎么来的？每天走在洁净的公路上,是谁给我们清洁了街道？每天出 行都要过公路或者坐公交车,又是谁让我们出行平安？街道两旁的高楼大 厦又是谁一砖一瓦建造起来的？每天来到学校,是谁在欢迎我们？身体不 舒服的时候,是谁给我们治疗？同学：是农夫伯伯的辛勤耕耘为我们供应了粮食和蔬菜；是环卫工人的汗 水让我们的生活环境清洁美丽；是警察叔叔是让我们出行有序；是公交车 司机让我们出行更加便利；我们幸福的生活离不开很多人的辛勤服务和劳 动；活动二：查找那些未曾谋面的为我们服务的人 老师：留心观看,我们会发觉,有很多未曾谋面的人在尽心地为我们服务 着,我们始终在享受着他们的劳动成果；（出示图片：楼下扔的垃圾都被清理走了？谁这么早把鲜奶送到家门口？为什么姐姐总能在这里取到包裹？是谁把树干刷白色了）老师：是谁完成了这些工作？他们是怎么完成的？我们试着去掀开谜底；出示表格：生活中的现象是谁完成的时间地点怎样完成的给我们带来了什么（同学小组争论,完成上面表格并进行展现）老师：除了同学明白到的这些,在生活中,仍有很多为我们服务的人；如 边防战士保家卫国；建筑工人建筑高楼大厦；农夫伯伯辛勤劳动种植粮食；医生抢救病人；老师教书育人,等等；正是这么多的人悄悄地为我们服务 着,才让我们享受着便利、舒服、有序的生活；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案三、感悟深化,指导生活 老师：我们在享受别人给我们带来舒服生活的时候,有时也会显现不和谐 的现象,请看；（出示顺手扔垃圾现象；铺张粮食现象；斥责外卖小哥晚点现象,）老师：看到以上的行为,同学们说说是对仍是错；（同学争论并沟通）老师总结：劳动者的辛勤工作,才让我们的生活如此安全、舒服、欢乐,所以我们要学会感恩,珍爱并敬重他们的劳动成果；13、为我们服务的人 第 2 课时 教学目标：1. 熟识和明白一般劳动者的工作,培育同学自主探究的才能；2. 明白一些与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程；3. 学会敬重每个人、每份平凡的工作,学会感恩、珍爱；教学重难点：熟识一般劳动者,懂得他们工作的艰辛,知道我们的生活离不开他们,学 会感恩,增强同学的熟识才能和懂得才能；教学预备：老师：课件；同学：卡片、卡通人物剪纸；教学过程：一、合作学习,体验生活 老师：同学们,今日我们课堂来了一位客人,她呀,来查找妈妈,你能帮 帮她吗？同学情形剧表演,小花衣：我是小花衣,长得美丽身体好,一心想把妈妈找！售货员：我是从制衣厂把你领来的,你到那儿去找找吧！裁缝：我只是用布匹把你做成了衣服；你去纺织厂找找吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案纺织工人：我只是把棉花织成了布匹,你到棉花地里去问问吧！农夫：我种出的只是棉花呀！（同学通过小花衣找妈妈的过程,明白一件小花衣的制成过程：棉农种植 出棉花,由棉花做成布匹,由布匹做成衣服,服装店出售小花衣；同时了 解到一件小花衣的制成要经过农夫、纺织工人、缝纫工人、售货员等劳动 者的手,从而让同学熟识到一件小花衣是这样的来之不易；同样,我们吃 的、用的每一样东西都来之不易,都包含了很多劳动者辛勤的汗水）老师：我们穿的衣服、吃的粮食、住的房子、乘坐的交通工具、使用的学 习用品、观看的影视节目等,都凝结了很多人的劳动,我们的生活离不开 各行各业的劳动者；老师：我们每天都在用的精致教科书,要经过哪些人的辛勤付出呢？他们 的详细工作是什么呢？假如其中一环节的工作者请假,会有什么结果？同学汇报课前调查的资料；教科书的生产生产流程对应的劳动者详细工作编写作者绘图设计者排版排版者 老师：看似一本简洁的教科书,到达我们手中需要经受这么复杂的过程,凝结了这么多人的心血与汗水；二、感悟深化,指导生活 老师：其实仍有很多行业、很多人,我们可能并不熟识,甚至有些生疏,但他们却为我们的生活带来了便利和幸福；假如没有他们的辛勤付出,我 们的生活会有哪些不便利？（同学沟通没有这些劳动者可能带来的不便,体会我们的生活的便利都是 一些不辞辛苦的劳动者制造的）老师：通过你们的回答,我们深切感受到“ 在我们的生活中,假如没有他细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案们的工作,一切将不能连续；老师：既然我们的生活离不开这些辛勤的劳动者,那么你想对他们说些什 么？现在就请同学们把自己想对他们说的话写下来吧；（课件出示表情）对象 我想对您说老师警察农夫伯伯环卫工人. （同学小组进行填写,汇报、沟通）老师：是的同学们！,我们的生活需要各行各业的劳动者供应服务,没有他 们的服务,我们的生活会很不便利,甚至会有很多麻烦,让我们真诚地对 他们表示感谢吧！让我们学会敬重每个劳动者,感恩每个为我们服务的人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -