2022年《三峡教学设计》.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教 学 设 计 设计课文：三峡细心整理归纳 精选学习资料 班级：xxx 第 1 页,共 15 页 设计者： xxx 学号 : xxx - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三峡教学设计一、 指导思想 教学是推动学习的一种有意识的活动,学习即是对学问、技 能的获得；我们在进行训练工作时,必需对教学进行设计；所谓 教学设计就是指导训练实践工作者以各种学习理论和教学理论 为基础, 依据教学对象的特点和自己的教学理念的风格,运用系 统的观点和方法, 遵循教学过程的基本规律而对教学活动进行规 划、支配和决策；二、教材分析（一）教材内容三峡作为一篇写景散文,重点不仅仅要求教授同学明白 古文语言学问,同时三峡作为一篇经典的写景散文也是我们 教授同学学习写景、体会文学美的佳作；因此,我依据问题特点 和内容分析, 重点突出在翻译语言观赏所写之景和学习多角度写 景这两点；教学重点及难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -重点设计学习必备欢迎下载设计依据在反复品读中,探究作者 描 绘 景 物 中 多 变 的 审 美 角 度；注意文章美的观赏,让同学多层 次、多方面地观赏文章的美和文章中 景色的美难点设计 设计依据让同学能领悟作者的写作技巧通过有感情地诵读和解析课文,使同学能能够体会作者借助 景色描写所抒发的情感三、学情分析使同学体会作者的情感教学对象为中学二年级的同学,经受了中学一年的时间的学习,同学们已经有了肯定的古文基础；但是仅限于对比较简洁的文章的懂得, 略微有点难的古文仍是很困难；对于古文中的很多生子、表达方式以及修辞手法仍很生疏；虽说有了点的基础,但细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载底子仍是比较薄,仍需注意基础,把基础学扎实,弄牢靠,才能在今后的古文学习中披荆斩棘,左右逢源；四、教学目标目标设计à 设计依据（一）学问与技能1、学问：把握生字的正确读音；阙（ qùe）嶂（ zhàng）依 据 大 纲 要曦（ x ）襄（ xi ng）求、 书本编排御（ yù ）溯（ sù ）以及初一同学湍（ tu ng）啸（ xi ào）身心特点、知属（ sh ）涧（ ji àn）识结构而定；把握词的意思；自：在,假如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载陵：小山包 悬泉 : 从山顶上飞流而下的泉水 至于：表示提出另一个话题；用在下文的开头,为现代汉语所沿用；译为到了；啸：拉长叫声 绝：极,断绝2、才能目标：引导同学绽开联想和想象, 使同学通过作者的 语言感受三峡的景致；在反复的阅读中,学习作者通过多种角度对景物 进行描画的手法；（二）过程与方法 以阅读为载体, 通过探究、点拨的学习方式,体会三峡的特色,感悟所描写的景物特点；（1）朗读全文 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - （2）把生字列于黑板上抽同学上讲台注音（3）让其他同学判定黑板上的注音是否正确（4）誊写生字生词（三）情感态度与价值观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、通过赏析使同学感受自然之美；2、让同学感受文学美,激发灵性,陶冶情操,丰富文化积存；五、教法学法教、学法设计 设计依据播放 PPT,观赏三峡的漂亮图片,引起同学的爱好,活跃课堂气氛；在老师的引导下反复朗诵全教法文,启示同学自觉背诵课文；突出以老师为主导,以同学引导同学结合文章的内容展 开合理的联想和想象,想想三峡的漂亮风光；为主体,以探究导学为主线的教 学思想,发挥同学的个性,注意合作学习,依据不同的教学内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载反复朗读课文, 能有感情的朗及同学实际情形敏捷运用多种教学法诵全文；法及学法；在老师的引导下想象三峡古时的漂亮风光；体悟作者所描写的景色,并用 自己的话写下来；六、媒体挑选媒体挑选 设计意图1、自制课件 贯穿教学始终,增强教学直观性和趣味性,适时突出重点,突破难点,适度加快教学进程,扩大教学容量；2、插入影片三 直观简洁,加深教学影响,深化文章主题思想,激发同学热 峡好人片段 爱自然,喜爱生活,喜爱祖国的大好河山；七、教学程序（ 1 课时）程序老师活动同学活动设计意图细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载借助多媒体, 播放 PPT 课件,展现几张 引 用 古 人导长江三峡的漂亮风光照片,让同学猜这是思索的诗句,突我国哪里的风光； . . 答疑出 文 章 中（同学自由回答疑题）的 内 容 很“ 对,这是我们国家的长江三峡；”重要；用华入板书课题回忆丽 的 图 片“ 两岸层峦叠翠, 峭壁千仞, 危崖高耸,引题,形象怪石嶙峋,飞泉吐珠,云雾缭绕；江水激梳理生动,新奇流翻动,惊涛拍岸,江水冲在山崖上,石特殊,而且滩上,发出一种横暴的怒吼,有时可以卷意图明确,起一两丈高的浪堆；大自然将此雕刻成的能 吸 引 学庞大的画廊,变化万千,使人留恋忘返；生 的 注 意“ 李白曾写上有六龙回日之高标,力；下有冲波逆折之回川,黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援来描画此处险恶奇伟的地势；”“ 三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡,它起源于重庆的奉节县,经巫山、巴东、秭归,到湖北的宜昌,全长 193 公里”下面就让我们一起来深化学习郦道元的三峡；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载兴 趣 是 最好的老师,良 好 的 兴视观赏电影三峡好人片段观看影片趣 可 以 转觉化 为 学 习感整体感知的动力；激知发 学 生 学习的爱好；在音乐背景下朗读全文达 到 整 体听请同学起来朗读课文跟着老师小声感 知 的 目觉阅读的,也为背感诵 打 下 基知础；整体同学自由诵读课文大声朗读能 达 到 背感诵的程度知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载用自己的语言检 测 学 生检请同学讲讲他从文章中看到了文中三峡描画景色的 阅 读 理的怎样的漂亮景色解才能测 反 馈做简洁的点评仔细听讲勉励同学,激 发 学 生的积极性翻译全文思索,听讲熟 悉 文 章的 大 致 意“ 通过老师的翻译,我们可以说是离三 思 峡近了些；为了让我们离三峡再近些,下 面,在老师的带领下我们一起去倾听三峡 的心跳,品尝三下的灵魂； ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一自然段：三峡的山是连绵、 高峻、壮美、雄浑的；老师追问：简1、去掉“ 自非亭午夜分, 不见曦月”？摸索（侧面描写）明确：不行；由于它更突出了山的高；2、将“ 亭午” “ 夜分” 改为“ 中午” “ 夜 晚” 好吗？略明确：不好,同样突出了山的高大、连使 学 生 更绵；进 一 步 理其次自然段：解全文夏水：水量大、湍急；老师追问：分1、为什么“ 沿溯阻绝” ？答疑江水太急2、为什么举例？更详细说是为了证明水流速度快；用速 写水速；（侧面描写）析 把这一段调到后面？三峡的水最突出的特点就是“ 疾”第三自然段：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载春冬景色：颜色美、幽美、画面美 摸索高出与低处俯仰生姿动静相映成趣（素湍绿潭、悬泉怪柏）老师追问：1、为什么没夏日之景？使 学 生 更由于水位下降,水面相对安静很多,别 进 一 步 理 有一番情致 解全文2 、此时假如你荡一叶扁舟置身其中,你想用哪些词赞扬？（寂静、清幽）第四自然段：答疑秋：凄凉 老师追问：去掉诗句好吗？明确：诗句将悲秋之气渲染 四时之景不同,而乐亦无穷也；小结：这就是三峡,四季各有不同；构成了一 幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给 读者以深刻的印象；让我们带着观赏,细心整理归纳 精选学习资料 带着赞扬,再一次朗读三峡； 第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过度：今日我们神游三峡可谓美哉、快哉！神游三峡,怡然得意；所以,郦道元何止是地理学家,仍应 该是文学家；可见文学魅力多么庞大,不仅仅传播学问, 而且会浸润人的心灵；做一个爱好文学,拥有文学的人心理定会吸纳和贮存着很多美；背背看 让同学背诵整篇课文八、教学评判设计：依据教学内容设计不同层次的达标习题,如学问题、 才能题、讨论性试题,难易兼顾,层次分明,来对同学进行全面评判,并 引导同学进一步猎取信息,处理信息,以学会学习；学问题：1、填写缺失的句子细心整理归纳 精选学习资料 、重岩叠障,（）,自非亭午夜分,（） 第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -、其间千二百里, （学习必备欢迎下载）,、春冬之时,（）,（）、悬泉瀑布,（）,清荣峻茂,（、每至晴初霜旦,（）,常有高猿长啸,（）,空谷传响,（）；2、说明以下词语 重岩叠嶂：夏水襄陵：乘奔御风：素湍绿潭：清荣峻茂：才能题：3、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？4、找出文中写景的句子,体会他们的语言特点；探究题 : 用你从文章中所学的写作方法,写写你们家乡的一条河流；（300 字）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十、板书设计三 峡郦道元季节景物景物特点怎么写美感成效连绵 夸张正、侧夏山高俊面描写雄奇雄浑夏水湍急夸 张 正 、奔放凶残侧面描写阳刚春水 、 山 、趣味正面描写清幽细心整理归纳 精选学习资料 冬柏、草凄、哀正 、 侧 面阴柔 第 15 页,共 15 页 秋林 、 涧 、凄婉猿描写 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -