2022年七年级数学第一单元.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料欢迎下载（预习学案）其次章生物圈是全部生物的家第一节生物圈一、预习目标：1、明白生物圈的范畴；2、知道生物圈为生物生存供应了哪些条件；3、熟悉我们是生物圈的一员,要爱惜这个家；二、预习重点：1、生物圈的范畴；2、生物圈为生物生存供应了哪些条件；三、预习过程：任务一：阅读教材 P1114 中的内容,明白本节的大体内容任务二：明白生物圈的概念和范畴1、“ 观看图 I11 生物圈的范畴” ：说诞生物圈的范畴共有 千米,包括 底部,大部 的表面；2、说说各图层有何特点；任务三：举例说诞生物圈为生物供应的基本条件观看并分析资料,然后摸索以下问题：（1）六幅分别为生物供应哪些条件； _ （2）向日葵和仙人掌,牛和海豚生存条件有什么异同；_ 预习诊断：1、生物圈的范畴有千米左右,包括的底部,水圈的 第 1 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -大部和优秀学习资料欢迎下载圈的表面；2、动物、植物等全部生物所需要的基本条件是一样的,它们都需要、和水,仍有相宜的和肯定的；预习质疑：限时作业：一、填空题：1、大气圈由多种 组成,该圈层内生活着能够翱翔 的和,仍有 等微小生物；2、水圈包括地球上的全部 和；大多数生物生活在水面下 米以内的水层中；3、岩石圈,地球表层的固体部分大多掩盖着 是一切的“ 主是点” ；4、生物的生存都需要,阳光和水,仍有相宜的和肯定的生存空间；二、挑选题：1、生物圈的厚度约为（）D、海平面上下 150 米左右C、整个地球A、10 千米B、20 千米2、我国胜利完成载人航天飞行,请问与载人航天飞行中,以下哪项不是必需携带的（）D、灯 第 2 页,共 10 页 A、水B、食物C、氧气细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载其次节 环境对生物的影响（预习学案）一、预习目标 ：1、明白影响生物生活的环境因素包括哪两个方面；懂得生物的生存是依靠于肯定环境的,环境的变化会对生物产生影响；2、明白探究活动的一般过程；3、明白“ 光对鼠妇生活的影响” 探究过程；二、预习重点：非生物因素及对生物的影响；探究活动的一般过程；三、预习过程：任务一：阅读教材 P1418 中的内容,明白本节的大体内容任务二：探究非生物因素对生物的影响 1、影响生物生活的环境因素分哪两类？各指什么？_ 2、阅读“ 探究” 归纳出探究的一般过程；_ 3、依据探究的一般过程来明白“ 光对鼠妇生活的影响” 的探究过程；4、什么是对比试验？_ 5、“ 进一步探究” 中的问题你能解决吗？任务三：说明生物因素对生物的影响；举例说出几种生物与生物之间的关系；预习诊断：1、非生物因素及对生物的影响：主要有会影响、温度等,当甚至导致生物其中一个或几个因素发生急剧变化时,死亡；2、生物因素对生物的影响：1 生物因素：影响某种生物生活的；2 生物与生物之间的关系：捕食关系、关系、关系等；预习质疑：限时作业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载一、填空题：对一只蚂蚁来说,同窝的蚂蚁是影响它的因素,它们之间主要表现出关系,其它窝的蚂蚁是影响它的生活的因素,它 们之 间主 要表现 出关系 ；雨 水是 影响它 的生 活的因素,除雨水外,这类因素仍有、等；二、挑选题：1、某种乔木生于密林中比生于疏林中长的更高更直,这主要是哪些环境因素起主导作用（） 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - A、空气B、温度C、水分D、光照2、影响小麦产量的生态因素中,属于生物因素的是（）A、阳光B、水分C、温度D、害虫3、猫头鹰和田鼠的关系属于（）A、捕食关系B、寄生关系C、合作关系 D、竞争关系4、以下表达中属于生物因素对生物的影响的是（）A、春来江水绿如蓝B、雨露滋润禾苗壮C、草盛豆苗稀D、人间四月芬菲尽,山桃花始盛开细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载第三节 生物对环境的适应和影响（预习学案）一、预习目标：1能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响；2认同生物的外形结构、生活方式与环境相适应的观点；3学习通过测量进行科学探究的方法；二、预习重点：1描述生物对环境的适应和影响；2尝试收集和处理数据的多种方法；三、预习内容：任务一：举例说明生物对环境的适应 1、自学 p19 的资料分析,摸索并完成以下问题 骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对 的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对 的适应；旗形树的树冠的外形是对 的适应；仙人掌的叶变化成叶刺,可以大 大降低水分的蒸腾,这是对 环境的适应；任务二：探究生物对环境的影响 1、自学 p20-21 分析教材“ 植物对空气湿度的影响” 试验中的摸索题目；2、依据你的摸索完成以下问题（1）同一时间,裸地、草地和灌丛的温度关系是；（2）在同一地点,早、中、晚的湿度关系是；3、列举生物对环境有影响的例子；4、摸索总结：通过探究试验,知道了生物与环境的关系是；四、预习诊断：1、生物的外形结构或生活方式的特点与环境是相 的；2、生物的活动能 环境；五、预习质疑限时作业：1沙漠地区的植物通常都有发达的根系和较小的叶片,境因素适应的结果这是生物对以下哪种环A、水 B、风 C、温度 D、土壤2到了冰冷的冬天,法国梧桐树的叶纷纷落下,而松树依旧郁郁葱葱；这说明细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载A法国梧桐不适应冰冷的环境B松树不适应冰冷的环境C它们都不适应冰冷的环境D它们都适应冰冷的环境 3. 以下实例不能反映生物对环境的适应的是（）A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境颜色几乎融为一体 C.企鹅生活在冰冷的极地,它的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间就会死亡4蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物仍能增加土壤肥力,这种现象说明蚯蚓既能_- _环境,也能 _环境；5雷鸟冬天换上白色羽毛,大大削减了被捕食的机会,有的时候冬季少雪,或 迟下雪,这种情形下,雷鸟换上白色的羽毛反而简单被捕食,这种现象说明白：_；_；6在探究植物对空气湿度的影响试验中：（1）为什么测定裸地、草地和茂盛的灌木丛中的湿度,能说明植物对空气湿度的影响？_；（ 2 ） 裸 地 、 草 地 和 灌 木 丛 中 空 气 湿 度 会 有 何 差 别 ？ 你 作 出 的 假 设 是_ _（ 3 ） 测 量 时 , 为 什 么 每 次 要 多 记 录 几 组 数 据 , 而 且 求 平 均 值 呢 ？_ _（4）测量前,你设计的记录表格是怎样的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载第四节 生态系统（预习学案）一、预习目标：1说诞生态系统的组成；2描述生态系统中的食物链和食物网；3认同生态系统的自动调剂才能是有限的；4确立爱护生态系统、爱护生物圈的意识；二、预习重点：生态系统的组成及生态系统中的食物链和食物网；三、预习内容：任务一：把握生态系统的组成；1自学教材 P23,仔细分析 P23 的“ 资料分析” ,摸索教材中的三个争论题；2仔细阅读 P23-24 的内容,懂得生产者、消费者、分解者的概念和作用,并归纳诞生态系统的组成；完成下表：植物生物部分消费者生态系统细菌、真菌非生物部分任务二：描述生态系统中的食物链和食物网；1、仔细阅读教材 P24-25 ,将插图中的生物用箭头连接起来,表示不同生物之间吃与被吃的关系,写出一条完整的食物链；并摸索教材中的争论题；2、概括食物链和食物网的概念,并以一条食物链为例说出物质和能量沿食物链和食物网的流淌情形；任务三：懂得生态系统具有肯定的自动调剂才能1、阅读教材 P26的内容,概括生态平稳的概念；2、举例说诞生态平稳的自动调剂才能是有限的；3、阅读教材 P26,结合插图,仔细分析教材中的“ 资料分析” ,摸索 P27 的两个争论题；四、预习诊断：1、一个生态系统无论大小,都是由（）A 生物部分和非生物部分组成 B 植物、动物、细菌、真菌组成C 生产者、消费者和分解者组成 D 阳光、空气和水组成2、以下符合生物学意义的食物链是（）A 阳光草鼠蛇鹰 B 草鼠蛇鹰C 鼠蛇鹰 D 草鼠蛇鹰五、预习质疑细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载限时作业：1. 以下属于生态系统的是（）A. 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C. 池塘中的全部生物 D. 一个池塘2. 维护生态系统的存在,以下不是必需成分的是 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光、水、空气等3. 在“ 草兔鹰” 这个食物链中,如鹰被大量捕杀,就草的数量会（）A. 增加 B. 削减 C. 先少后多 D. 先多后少4、生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体；5、生态系统具有肯定的自动调剂才能,但这种才能 是,由于在一般情形下,生态系统中各种生物的 是保持；6. 右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者,请据图回答：（1）要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,仍应有 _ _；（2）此生态系统中的分解者是 _ _,作用是_；（3）该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条：_ _；（4）为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的试验区罩了起来,试验区内的草能否获得高产,试分析回答：_；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载第五节 生物圈是最大的生态系统（预习学案）一、预习目标：1描述生态系统的类型及特点；2阐明生物圈是最大的生态系统；3确立爱护生物圈的意识；二、预习重点：懂得爱惜生物的情感和爱护生物圈的意识；三、预习内容：任务一：把握生态系统的类型及特点；1、阅读教材 P28-29,结合插图,说诞生态系统的类型及特点；_ 2、摸索：植物种类较少,受人类活动影响最大的生态系统是哪种？_ 任务二 ：懂得生物圈是一个统一的整体；1、阅读教材 P30 中的“ 资料分析” ,摸索：河流生态系统与哪些生态系统 有关联；_ 2、拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT （很难被分解）,为什么显现在从没使用过 DDT 的南极地区的企鹅体内？这说明白什么？_ 四、预习诊断：1、以下生态系统被称为“ 绿色水库” 的是（）A 草原生态系统 B 淡水生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统2、海洋生态系统中的植物绝大部分是（）A 浮游植物 B 大型海藻 C 海带 D 海底的水草五、预习质疑限时作业：1. 以下各生态系统中,自动调剂才能最大的是（）北方针叶林 第 9 页,共 10 页 A. 热带雨林 B.温带草原 C.温带落叶林 D.2. 以下说法正确选项（）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载A. 某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响 B. 生态圈就是一个庞大的生态系统 C.蛇类常常突击人类,所以我们大量地捕获蛇,这种做法是正确的D.在美洲大量使用的DDT与我没有关系,由于我住在亚洲3、在以下生态系统中,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是 A森林生态系统 B 草原生态系统 C 湿地生态系统 D 荒漠生态系统 4、实施西部大开发中,有一个重要举措是退耕仍草,这主要是为了A、进展林业 B D、进展畜牧业进展旅行业C爱护和改善西部地区的生态系统5、城市生态系统中的生产者是指A、植物 B、人类 C、工人 D、鸟类6、DDT是一种不易分解、化学性质非常稳固的有机杀虫剂；当进入 生物体后,与脂肪结合不易排出；下表是南极海洋生态系统中,海水 和几种生物体内 DDT的含量；请分析回答：名称海水生物 A 生物 B 生物 C 生物 D 生物 E DDT含0.0005 0.5 0.005 2 0.04 75.5 量 ppm 1试写出该生态系统中的食物链：； 第 10 页,共 10 页 该生态系统中的生产者是；最高消费者2；是3导致生物 E 内的有毒物质含量最高的缘由是；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -