2022年中国古代花鸟画教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课名师精编优秀教案题: 中国古代花鸟画课 时:1 课时课 型: 绘画授课对象 : 高中一年级教材分析 : 中国古代花鸟画是传统的三大画科之一；花鸟描画的对象,实际上不仅仅是画与鸟, 而是泛指各种动植物； 按传统的分法, 可分成花卉、 蔬果、翎毛、草虫、畜兽等类；中国花鸟画不是仅仅为了精确的描画现实中的花卉禽兽,而是集中的表达了中国人与自然生物的审美关系,借此抒发自己的情感, 间接的反应社会生活, 表达肯定的时代精神； 中国花鸟画同样具有悠久的历史；从现存唐代韩湟的画来看, 此时兽畜画已相当成熟； 经五代直至宋元, 花鸟画与山水画一样逐步成为中国古代绘画的主流, 这在世界各民族同类题材的绘画中是不多见的；概括说来可以分成工笔和写意两大类；从颜色上的差异, 可以分成设色花鸟画、水墨花鸟画、泼墨花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画等；教学目标：1.教学目的：A学问：中国花鸟画的进展脉络,绘画传统；B情感态度和价值观：明白绘画传统,写生的绘画传统,让同学细致观看画 家生活一丝不苟的创作精神,托物言志的绘画传统；形成良好的价值观； 2. 重难点： 中国花鸟画的进展脉络, 绘画传统； 引导同学结合时代背景和所学 的中国学问自主分析； 3. 教学方法： 讲授,演示法和提问法 ；教具预备 : 多媒体教学系统,电脑课件学具预备： 美术教材名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程：一：组织教学： （3 分钟）利用多媒体教学放映一些不同的画让同学们观赏,并且进行简洁的分析；二：引入新课：（5 分钟）三： 讲授新课 ：（30 分钟） 1 中国花鸟画的写生传统： A 中国花鸟画萌芽与工艺美术的纹样上显现花鸟禽兽、虫鱼、龙凤等纹样； B 唐代,花鸟画成为独立画科 古代大量工艺美术品上了,都常常问题 1：观赏韩湟五牛图看看他们是什么动作？步者、正躇而鸣者、冠首而躇者；总结 ; 结构精确,造型生动,形貌真实,写实技巧精湛,画风工整淳朴；源于 画家对自然的细致观看花鸟画写实基础的传统；问题 2：画家表现了牛的什么特性？强健、有力、沉稳而又行动迟缓的 形体习性特点；总结：写生不是简洁的仿照,而是表现出花鸟虫兽的生命力及其各不相同的 特性； C. 北宋 问题 ; 猜猜这只蝴蝶是真是假？这是赵昌所画的写生蝴蝶图花卉用笔简洁,变化自然,碟用笔精确；北宋北宋后期,由于宋嶶宗对绘画的特别爱好,建立画院,提倡写生,花鸟画进一步向工笔写实进展,笔法工整细腻,使工笔花鸟画达到巅峰水平； D. 南宋 南宋小品画显现一早一花,一鸟一鱼,树枝秋草,一湾流水,一瓶花卉题材 小不见奇,但细心工巧没有意思疏忽；对生命的敬重；追求意境,画面细致；2. 中国花鸟画的托物言志的传统：A. 元代: 提问摸索：墨梅图王冕元,查找花鸟画的另一个传统是什么？花鸟画的其次个传统,借物抒情,托物言志为目的；托物言志抓住动植物与人物之间的遭受,思想情感的某种联系,通过有生命力个象征性的花鸟形象表达画家寄托在花鸟的情感与思想；明清名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案花鸟画是进展变化的,到了明清时期,更多的强调抒情言志；明代徐渭为代 表的大写意花鸟兴起后, 花鸟画在造型上就不再拘泥物象的形似；甚至追求 “ 似 与不似” “ 不死之似” ；观赏徐渭墨葡萄半生落魄已成翁,酣畅淋漓；此图构图奇妙,信笔 挥洒,死不经意,豪爽泼辣的水墨技巧造成动人的气概和葡萄晶莹欲滴的成效；用笔墨发出自己的感叹和愤慨； 正在比如自己想野葡萄一样被长在野腾上；人们 说,这幅画的墨点就犹如徐渭辛酸的泪珠；三：课堂总结 ：（2 分钟）这节课大家明白了中国古代画家的绘画表现手法和一些意境,现在就请同学们来回忆一下花鸟画历史以及进展；四：作业布置 （练习）：1. 用概括的语言分别描述一下工笔花鸟画和写意花鸟画给你带来的不同感受 . 2. 中国花鸟画家为什么钟情于表现“ 四君子” ？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中国古代花鸟画一、观赏作品二、不同时期画家介绍：1. 唐代韩湟五牛图 2 北宋赵昌写生蝴蝶图3. 元代墨梅图4. 明清徐渭墨葡萄三、总结四、深化明白中国古代花鸟画的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 5 页,共 5 页- - - - - - -