2022年《公共场所的文明》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载公共场所的文明教学设计将来版品德与社会三年级下册（第一课时）公共场所的文明爱惜公共设施说课稿一、领会教材,预设目标；今日我说课的内容是将来出版社品德与社会第六册“ 我们生活的地方” 主题主题单元公共场所的文明一课；本课包括“ 爱惜公共设施” 和“ 遵守公共道德”两部分内容；我教学的内容是第一课时“ 爱惜公共设施” ；本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引导同学懂得爱惜公共设施,人人有责；品德与社会课程标准指出,同学个体的品德和社会道德的提高与进展,要通过同学自己的生活来实现；因此,我主要就是从同学的生活体会作为教学的动身点,将教材中的材料与同学的实际情形相结合；三年级孩子年龄较小,纯真、和善,他们有着朴实的爱惜公共设施的好习惯,对他们进行以此为主题的训练,无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮忙；依据课标的要求,以及个人对教材的懂得和学情的分析,我确定以下教学目标：1、学问目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的亲密关系；2、才能目标：知道如何爱惜公共设施,培育爱惜公共设施的好品德；3、情感、态度、价值观：明白爱惜公共设施是每个公民应有的公德；教学重点：让同学知道公共设施的重要性,懂得如何爱惜公用设施；教学难点：不损坏公共设施,并能自觉地去爱惜公用设施；二、教法为引,活化课堂；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载新课标认为；儿童是学习的主体；老师要从单纯的学问传授者向同学学习活动的组 织者、引导者转变,应创设同学乐于接受的学习情境,留意引导他们从自己的世界动身,用多种感观去观摩、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受；因此,我本课的教学就 以“ 生活化、活动化、自主化、情感化” 作为教学的基本理念；下面我着重谈谈预设的 几个教学流程：活动一、创设情境,引发体验托尔斯泰说过：“ 胜利的教学所必需的不是强迫,而是激发学习爱好；” 因此,一 开课,我从同学熟识的活动入手,设计了一个以定西“ 创卫” 为内容拼字嬉戏,让同学 发觉在开展创卫工作后,自己身边所发生的变化,引导同学把关注点从环境的变化转入 到公共设施的更趋完备,切入课题；而后,出示各种公共设施的图片,引导同学在熟识的生活场景中,去熟识各种公共设施,并且通过归纳知道它们是“ 公共设施” ；这样的设计可能会把同学的积极性和主动性充 分调动起来,为学好本课的主题打好基础；本环节方案用时 6 分钟；活动二：实际操作,感受便利新课程指出,训练的内容和形式必需贴近儿童的生活,反映儿童的需要；本环节我 设计拼图嬉戏,让同学亲自将四周的公共设施合理的安置在各个地方,并通过联系生活 实际回答老师的问题“ 为什么要把它安置在这里？” 感受公共设施在生活中的作用,从 情感上熟识到 - 它们是我们谁也离不开的好伴侣；在这个环节,把培育同学的动手、动 脑才能结合起来,把教学与生活结合起来,把培育情感与提高才能结合起来,使课堂教 学实现多赢；本环节方案用时 7 分钟；活动三：观看图片,明辨事理教材是师生进行对话的话题和范例,师生进行教学活动的目的,不是为了记住话题 本身,而是为了以话题为中介进行交往,获得进展；本活动我将采纳情境教学法,把课 文内容与同学实际生活相结合；并借助多媒体,出示公共设施被人为破坏的图片；使教 学内容成为详细可感的、形象的画面；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载主要通过三个环节： 1 播放图片,提问：看到它们,你的心情怎么样？2 再次利用上环节里同学的拼图,争论：假如公共设施“ 生病” 了,会有什么结果？为什么会“ 生病” ？3 提问,沟通：它们让他们在自主学习、合作学习、探究学习中获得道德熟识：明白公共设施的损坏,不仅给我们的生活带来了不便,仍给国家财产遭到破坏,甚至给危及人民生命安全,认 识到公共设施在生活中的重要性,从而为自己的道德行为打下基础；此时,本课的学问 和情感目标得到了落实；本环节方案用时 10 分钟；活动四：学法、知法在明白破坏公共设施对人们生活、学习带来的严峻危害后,老师出示治安治理处 罚条例 第 25 条的有关内容, 让同学明白人人都应自觉爱惜公共设施；否就将违反法律；提问：学校生应当怎么做？让同学知道要从学校法、知法、守法；本环节方案用时 2 分 钟；活动五：规范行为,落实行动；新的基本理念要求思品课在强调培育同学行为才能的同时更应当留意情感态度、价值观的培育；老师要善于从生活中挖掘简单激发同学的学习爱好的素材,引导同学积 极参加其中,得到理性学问,然后结合自己谈看法,谈感想,最终规范自己的行为；这个部分主要通过三个由浅入深的环节来落实：让同学先明白怎样的行为是爱惜公共设施的文明行为；1 通过判定题： 这样的行为对不对？2 出示生活中人们破坏公共设施的图片,让同学在摸索：我该怎么做？、体验、巩固已形成的道德熟识,并把这一熟识 转化为自觉的个体行为；3 再次出示一张图片,让同学懂得：有些破坏公共设施的行为,学校生只有通过寻求帮忙、打电话举报等途径才可以解决；通过这个环节层层推动的教 学,使本课的重难点得以突破,才能目标得以完成；而后,组织同学设计宣扬画,唤起更多人对公共设施的爱护意识；进一步使他们在 宣扬活动中进一步体验、巩固、内化爱惜公用设施这一道德行为；真正将所学学问用于实践中；本环节方案用时10 分钟； 第 3 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载活动六：总结本课,升华情感通过回忆本节课的内容,把教学的重点内容坚固印记在同学的头脑中,并完成课题板书；之后,以“ 定西欢迎你” 的短片终止；使同学情感得到升华；本环节方案用时 5分钟；三、依学情,确立教法,指导学法；“ 教是为学服务的” ；一节课挑选了较为恰当的教学方法,能最大限度地调动同学学习的积极性和主动性,达到事半功倍的成效；本节课,我采纳我主要采纳了组织活动、创设情形、对话沟通的教法；把课堂充分地教给同学,让同学在老师的引导下于“ 润物细无声” 地明白事理,形成行为；指导同学运用实际操作、合作沟通、信息反馈相结合的学法,联系生活实际,通过去观看、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受；四、板书设计公共场所的文明爱惜、珍爱 - 公共设施 -文明、守法供应便利我采纳的是纵横交叉式的板书；纵向以“ 公共设施” 的作用为内容,板书“ 供应方便” ；横向以培育同学的品德行为的形成流程为内容,板书“ 爱惜、珍爱” 和“ 文明、守法” ,让同学明白：只有爱惜、珍爱公共设施才能成为文明、守法的小公民；以上是我的整个教学过程的陈述,敬请指导,感谢各位！一、设计思路细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在日常生活中,公共设施发挥着越来越重要的作用；爱惜公共设施是每个人的基本行为准就；但是,现实生活中也不时显现一些破坏公共设施的现象；因此,培育同学从 小爱惜公共设施的意识和行为是特别重要的；在教学中,以嬉戏导入激发同学爱好,使 同学自然的走入学习状态；将教同学活化的理念贯穿于整堂课,课前收集大量同学生活 场景的图片、场景,力求教学内容从生活中来,应用到生活中去,也使教材内容更具有 说服力；整堂课在师生共同探究中完成教学任务；逐步引导同学懂得爱惜公共设施；二、教学对象分析本节课的教学对象为学校三年级的同学,他们年龄较小,纯真、和善,他们有着朴 素的爱惜公共设施的好习惯,对他们进行以此为主题的训练,无疑对他们思想品德的提 高将有更大的帮忙；教学中,指导同学实际操作、合作沟通、信息反馈相结合,联系生 活实际,通过去观看、体验、感悟社会,使他们获得对世界的真实感受；三、教学方法设计本节课,我采纳我主要采纳了组织活动、创设情形、对话沟通的教法；把课堂充分 地教给同学,让同学在老师的引导下于“ 润物细无声” 地明白事理,形成行为；指导学 生运用实际操作、合作沟通、信息反馈相结合的学法,联系生活实际,通过去观看、体 验、感悟社会,获得对世界的真实感受；课 题公共场所的文明（第一课时）课 型新授 第 5 页,共 10 页 教学学问目标知道如何爱惜公共设施,如何遵守公共秩序；才能目标培育同学初步判定是非的才能；目标情感目标引导同学懂得爱惜公共设施, 遵守公共秩序的意义, 使他们愿 意通过自己的努力争做文明小公民；教学重点让同学知道公共设施的重要性,懂得如何爱惜公用设施；难点不损坏公用设施,并能自觉地去爱惜公用设施；预备教具1、搜集身边公共设施爱护、破坏的图片；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、预备嬉戏内容；（宣扬画、图片等）教、学方法 创设情形、对话沟通、自主探究、合作学习教 学 过 程 设 计教学步骤老师活动同学活动设计理念1、今日,老师要和大家一起上这节品德课；老师给大家带来了一个游创设情境,戏,你们想做吗？引发体验 2、这个嬉戏叫做“ 拼字嬉戏” ；天 绿 更 蓝 水 清 更更 山嬉戏的要求是把这几个凌乱的汉字,组成一句话；实际操作,感3、现在,就请同学们小小组合作完成嬉戏；把同学的积极性 第 6 页,共 10 页 和主动性充分调组合作完成这个嬉戏（上台板书）天更蓝,动起来,为学好吧；山更绿,水更清；本课的主题打好4、谁来给大家大声的读（大声读出拼好的内基础；出来；容；）5、随着社会进步,我们结合生活实际, 谈变化；受便利的城市建设发生了很大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载转变,在你的身边,都发生了哪些变化呢？谁来谈一谈；6、是呀,我们定西变得 越变越美了,而且,仍 带来了许多新伴侣；让 我们一起走向街头,认（出示公共设施图）学 生观看图片,读出这些设施的名字,并说说自 己在什么地方见过这些识一下这些新伴侣吧；设施； 7 、小结：这些伴侣有 一个共同的名字,你知道它们叫什么吗？公共设施 -板书各组展现,同学自由说公共设施给人们带来 8、提问：为什么要把它 生活上的便利 们放在这里？9、老师小结：这些公共 设施每一天都悄悄的在为我们的生活服务着,它们是我们谁也离不开指明读把培育同学的动的好伴侣；可是,我们手、动脑才能结的一些好伴侣最近生病合起来,把教学了,你知道它们为什么与生活结合起会生病呀？这儿老师带来,把培育情感来一篇路灯的哭诉,与提高才能结合读完之后同学们就会明起来,使课堂教白,学实现多赢；其实不光路灯在哭,别细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的伴侣都在哭泣结合图片摸索这些设施观看图片,明 1 、播放图片；遭到破坏的缘由；并借助多媒2、提问：看到这些生病观看图片并回答谈谈自的好伴侣,你的心情怎体,出示公共设样呢？己此时的心情；施被人为破坏的辨事理3 小结：破坏公共设施,各组展现,结合生活图片；使教学内容成为详细可感实际谈谈生活中假如这的、形象的画面；些公共设施遭到破坏会让他们在自主学给我们生活带来哪些不习、合作学习、便探究学习中获得就是在破坏我们自己创道德熟识；造的美好生活；1、同学们,你们知道吗？破坏公共设施的行为其实是一种违法的行为；学法、知法2、出示中华人民共和同学齐读；学习法律知识；国治安治理惩罚条例其次十五条有关规定；同学谈自己应当做一规范行为,3、那么,我们应当做一个怎样的小公民；让同学明白人人 第 8 页,共 10 页 个怎样的小公民呢？1、我们怎样来爱惜公同学辨析；都应自觉爱惜公共设施；否就将落实行动；共设施呢？（出示判定违反法律；使学细心整理归纳 精选学习资料 题）生从学校法、知 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载法；3、小结：看来,我们仍观看图片,结合实际谈应当呼吁更多的市民像 详细做法；我们一样爱惜我们的这 些好伴侣,大家一起来做文明市民；小组合作设计宣扬语；出示生活中人们4、让我们每个组同学集破坏公共设施的图片,让同学在思广益,设计一张“ 宣传画” 或者一条宣扬标自主探究的过程语,呼吁大家都来做文各组展现,组长大声读中,通过不断思明市民,好吗？出来；维、体验、巩固5、哪个小组情愿为大家同学自由谈收成；他们已形成的道德熟识,并把这展现一下你们的宣扬一熟识转化为内画？在的准就,知道遇到各种情形自1、同学们,通过这节课己应当怎么去的学习,你肯定有不少做；收成吧；谁来谈谈你在这节课的收成？2. 目标完成情形3. 作业总结本课,4、同学们,咱们定西被同学齐读定西欢迎你；以“ 定西欢迎 第 9 页,共 10 页 称为中国马铃薯之乡,你” 的标语结升华情感做为定西的市民,我们束,使同学情感要用更加干净美好的城得到升细心整理归纳 精选学习资料 市环境,要用文明热忱华；的精神风貌来欢迎他 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们,你们预备好了吗？3、出示：定西欢迎你 , 下课板书设计：公共场所的文明爱惜、珍爱 -公共设施 -文明、守法供应便利细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -