2022年下半年教师资格证中学教育知识与能力真题与答案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 下半年老师资格证中学训练学问与才能真题与答案（word 文档）,小编在整理题目时次序有变动,请仔细核对,也可用快捷键 Ctrl+F 搜寻,如有需要请下载支持！1.撰写于我国战国末期,被认为世界上最早特地论述训练问题的文献是 A,学记响？论语B,高校C,中庸D,“ 近朱者赤,近墨者黑” 反映了以下哪一因素对人的进展的影响？ 2.A.遗传环境B.训练C.个体活动D.近年来我国对农村中学校的布局结构进行了调整；这主要反映了以下哪一因素对训练的影3. A.政治制度 第 1 页,共 12 页 经济制度B.人口变化C.文化传统D.2022 年修订的中华人民共和国训练法中明确规定,我国训练的性质和方向是4.A.训练必需为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务训练必需为社会主义现代化建设服务,为人民服务B.训练必需为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务C.训练必需为社会主义建设服务,为人的进展服务D.细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5. 我国唐代中心官学设有“ 六学二馆” ,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的 学校；这主要表达了我国封建社会训练制度的哪一特点？ 第 2 页,共 12 页 A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代训练内容中的“ 六艺”、欧洲古代训练内容中的“ 七艺” 和工业革命以后显现的物理、化学等课程属于 A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001 年我国颁布的基础训练课程改革刚要 试行 明确规定,我国基础训练课程实行A.国家一级治理B.国家、地方二级治理C.国家、地方、学校三级治理D.国家、地方、学校、教研室四级治理8.近代训练史上曾显现过形式训练论和实质训练论的论争,其根本分歧是 A.以学习直接体会为主仍是以学习间接体会为主B.以理论教学为主仍是以实践教学为主C.以学科教学为主仍是以活动教学为主D.以传授学问为主仍是以培育才能为主9.班主任王老师在对同学评判的过程中,具体记录了同学学习、品德、体育锤炼等各方面的日常 表现,较客规地反映了同学的进步与成长；王老师的这种评判方式属于 A.形成性评判B.终结性评判细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C. 诊断性评判D.标准性评判 , 第 3 页,共 12 页 10.某中学在“ 每月一星” 的活动中,将表现好、进步快的同学照片贴在“ 明星墙” 以示嘉奖并号召大家向他们学习,这种做法表达出的德育方法是 A.说服救育B.情感陶冶C.实际锤炼D.榜样示范11.“ 动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒” 的做法主要反映了哪一德育过程规律？A.德育过程是具有多种开端的对同学知、情、意、行的培育提高过程 B,德育过程是促进同学思想内部冲突斗争的过程C,德育过程是组织同学活动与交往,统一多方面训练影响的过程D,德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程12.课堂上,同学们的留意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引；这种留意属于 A.无意留意B.无意后留意C,有意留意D.有意后留意13.晓斌认为自己学习成果好全是刻苦努力的结果；依据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于A.稳固的内部归因B.稳固的外部归因C.可控的内部归因D.可控的外部归因14.依据耶克斯 - 多德森定律,同学解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A. 中等偏下水平B. 中等水平C. 中等偏上水平D. 高水平15. 林菁善于记忆物理定律、数学公式和化学方程式,这说明他的哪种记忆好？ A, 形象记忆B. 心情记忆C, 规律记忆D. 动作记忆16. 张丽在进行道德判定时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原就；依据科尔伯格的道德进展阶段论,其道德进展处于哪一阶段？ A. 社会契约B. 相对功利C. 遵守法规D. 普遍伦理17. 韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚恳可信；韩老师描述的这些心理特点属于 A.才能 第 4 页,共 12 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B. 性格C. 气质D. 心情18. 刚进入高一,赵峰就总想“ 我考不上高校该怎么办” ；他明知离高考仍远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是掌握不住,以至于影响了正常学习,他的主要心理问题是 A. 强迫观念B. 强迫行为C. 惧怕观念D. 惧怕行为19. 谢晶在全校大会上受到夸奖,兴奋不已 ; 会议终止后,当听到几个同学谈论“ 她有什么了不起, 你看她长得那个样” 时,她又很快陷入极度苦恼之中；谢晶的表现典型地反映了中同学心情的哪 种特点？ A. 两极性B. 不平稳性C. 阶段性D. 爆发性20. 依据富勒等人的老师进展阶段论,衡量老师进展成熟的重要标志是能够自觉关注 A. 生存B. 情境C. 将来D. 同学21. 王健在课堂上玩手机,老师没有直接提出批判,而是夸奖了仔细听讲的冯军,王健看了看冯军,也开头仔细听讲了；该老师使用的课堂治理方法是 A. 直接干预C. 团体警觉D. 处理转换B. 替代强化细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -参考答案解析：1.答案 A学记2.答案 B 环境3.答案 C 人口4.答案 B 教商必需为社会主义现代化建设服务、为人民服务5.答案 B 等级性6.答案 A 学科课程7.答案 C 国家、地方、学校三级治理8.答案 D 以传授学问为主仍是以培育才能为主9.答案 A 形成性评判10.答案 D 榜样示范11.答案 A 德育过程是多端的对同学进行知、情、意行的培育过程12答案 A 无意留意13答案 C可控的内部归因14.答案 A 中等偏下水平15.答案 C 规律记忆16.答案 D 普遍伦理17 答案 B 性格18.答案 A 强迫观念19.答案 A 两极性20.答案 D 同学21. 答案 B 替代强化细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、辩析题 本大题共4 小题,每道题8 分,共 32 分 判定正误,并说明理由；22, 教材编写的直接依据是课程方案；【参考答案】这种说法是错误的；课程方案是指依据训练目的和不同类型学校的训练任务,由国家训练主管部门制定的有关教学和训练工作的指导性文件,是课程设置的整体规划；课程标准是课程方案的具体化,是课程方案中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；课程标准是教材编写、教学、评判和考试命题的直接依据,是国家治理和评判课程的基础；因此,教材编写的直接依据是课程标准而不是课程方案,所以此题说法错误；23, 遗传在人的进展中起打算作用；【参考答案】这种说法是错误的；遗传素养是人的身心进展的必要物质前提,但并不起着打算性作用,只是为个体身心进展供应可能性；具体地讲：1 遗传素养是人的身心进展的生理前提,为人的身心进展供应了可能性；2 遗传素养的生理成熟程度制约着人的身心进展的过程及其阶段；3 遗传素养的差异性在构成身心进展的个别特点上具有肯定的影响；4 遗传素养在个体进展的不同阶段作用的大小不同,随着个体不断地进展,遗传的作用日益减弱；5 遗传素养对人进展影响的大小与其本身是否符合常态有关；同时个体的主观能动性是人的身心进展的动力,是促进个体进展的打算性因素,所以说遗传在人的进展中起打算作用的说法是错误的；24,问题解决不受心情影响； 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 【参考答案】这种说法是错误的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -影响问题解决的主要因素有问题的特点、思维定势与功能固着、迁移、原型启示、动机强度以及心情等等；心情对问题解决有肯定的影响,往往确定、积极的心情状态有利于问题的解决,而否定、消极的心情状态就会阻碍问题的解决；人们对活动的态度、责任感等可以成为发觉问题的动机,影响问题解决的成效；动机的强度不同,影响的大小也不一样；除了上述因素外,个体的智力水平、性格特点、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和成效；所以说,心情影响着问题解决,故题干这种说法错误；25. 心理健康的标准是相对的；【参考答案】这种说法是正确的；心理健康的标准具有相对性,主要表达在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的,它们之间没有明确的界限; 另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态,它会由于社会 、生物等 方面的影响而发生变化；所以说,心理健康的标准是相对的；故题干的说法是正确的；三、简答题 本大题共 4 小题,每道题 10 分,共 40 分 26. 一堂好课的基本标准有哪些？参考答案：1目的明确：一是目标制定得当,符合课程标准的要求及同学的实际; 二是课堂上的一切教学活 动都应当环绕教学目的来进行；2 内容正确：保证教学内容的科学性和思想性；3 方法得当：是指老师依据教学任务、内容和同学的特点挑选较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的成效；4结构合理：要有严密的方案性和组织性；是指课的进程次序分明、有条不紊,课的进行紧凑, 不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好；5 语言艺术：讲一般话、清晰、抑扬顿挫等；6 气氛热闹：是指课堂应当自始至终在老师的指导下充分发挥同学的积极性；老师留意因材施教,使每个同学都能积极地动脑、动手、动口,课堂内布满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面；7板书有序：形式上字迹规范、清晰、位置相宜；内容上重点突出,条理； 第 8 页,共 12 页 态度淡定：布满自信、适当应用肢体语言；8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -27. 简述学校美育的基本任务；参考答案：学校美育的基本任务是,帮忙同学树立正确的审美观点,提高审美才能,培育审美乐趣,在把握有关美的学问的基础上进展表现美和制造美的才能；具体来讲,主要包括以下几个方面：1 帮忙同学树立正确的审美观点,提高审美才能2 培育同学健康的审美乐趣,激发他们对美的喜爱和追求3 进展同学表现美和制造美的才能28. 简述元认知策略的种类；参考答案：元认知策略包括方案策略、监控策略和调剂策略；1 方案策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务；2 监控策略包括：阅读时对留意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间；3 调剂策略是指依据对认知活动结果的检查,如发觉问题,就实行相应的补救措施；29. 简述品德的心理结构；参考答案：一般来说,品德主要是由道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的；1 道德熟悉是人们对道德规范及其执行意义的熟悉,是个体品德的核心部分；2 道德情感就是相伴着道德熟悉而显现的一种内心体验；3 道德意志是一个人自觉地调剂行为,克服困难,以实现肯定道德目的的心理过程,通常表现为一个人的信心、决心和恒心；4 道德行为是衡量品德的重要标志；看一个同学的品德,主要不是看他熟悉到什么,而是看他是否言行一样；四、材料分析题 本大题共2 小题,每道题18 分,共 36 分 阅读材料,并回答疑题； 第 9 页,共 12 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -30, 材料 : 王晓是我班一名对学习缺乏爱好的同学,当其他同学在课堂上求知如渴地学习时,他却常常开小 差,时而做出奇怪的动作,发出干扰的声音,时而在教材上临摹插图,毫不在乎老师的批判；在 多次苦口婆心劝告无效后,我打算换个思路；经过细心观看,我发觉他在班上没有一个伴侣；谁也不爱理他；课间,他四处溜达无所事事,偶 尔趁人不备拍打一个同学的背后快速逃离；透过这一幕,我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴 望；为了转变他在同学心中的不良形象,我制造时机对他夸奖；这种积极的评判果真有效；他的书写 从“ 狂草,变“ 潦草” ,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步；过了一段时间,我发觉 他 的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展现,结果被同学们热闹“ 点 赞” ；他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板；同学们开头对 他另眼 相看,他也找回了一些自信；在此基础上,我策划开展“ 伸出手、不抛弃” 的班级活动,先在班干部中争论了与王晓交友的行 动方案；班干部动起来了,更多的同学参加进来,关注他、帮忙他、跟他沟通、找他玩的同学渐 渐多起来了,被他欺侮而打小报告的同学逐步少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐步没有了,他最终融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了 的称号；“ 包涵友善先进班集体” 问题 : 材料中这位老师贯彻了哪些德育原就（8 分）？请结合材料加以分析；（10 分）【参考答案 : 】 第一问 : 材料中的“ 我” 贯彻了疏导原就、依靠积极因素克服消极因素原就、因材施教 原就、集体训练与 个别训练相结合的原就,收到了良好的训练成效；其次问：1 疏导原就,要求老师讲明道理,疏导思想,因势利导,循循善诱,以夸奖勉励为主,坚持正 面训练；材料中,“ 我” 在面对王晓常常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为,并没有实行简洁 粗暴的方式,而是循循善诱,耐心指导,发觉他的优点,对他进行夸奖勉励,表达了疏导原就；2 依靠积极因素克服消极因素原就,要求老师在训练过程中,一分为二地分析同学,依靠、发 扬同学自身的优点,调动同学自我训练的积极性,克服缺点和不足；材料中,“ 我” 制造时机对 他夸奖,对创新性作文进行勉励,发扬他绘画的优势,帮忙他找回自信,正是在依靠王晓的优势 开展德育工作,从而促进同学的转变；3 因材施教原就,要求老师依据同学的年龄特点、个性差异以及思想品德进展的实际状况,引 导同学,加强德育的针对性和时效性；材料中,“ 我” 对王晓的训练从最开头苦口婆心劝告却无 成效到通过观看明白王晓的内心需求,再到依据王晓的特点用各种方式对王晓进行训练逐步收到 良好的成效,正是由于全部的训练方式都具有针对性,表达了因材施教的原就；4 集体训练与个别训练相结合原就；这要求老师利用集体的训练力气间接地影响个人,同时利 用个人力气影响集体的进展；材料中,“ 我” 通过班干部开展“ 伸出手、不抛弃” 的活动,号召 全班同学积极帮忙王晓,这正是利用集体的力气影响个别人的表达；在帮忙王晓的过程中,每位 同学都积极努力,班级凝集力得到提升,最终获得“ 包涵友善先进班集体” 的称号,这是通过个 人影响集体的表达；总之,材料中的“ 我” 真正关怀爱惜每一位同学,坚决不舍弃任何一名同学,在训练过程中采纳 恰当的方法,促进全班同学的进步；作为新时代的训练教学工作者,在训练同学过程中也应当向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -材料中的老师学习,敏捷、合理的运用各种德育原就；31. 材料：晓宁平常没有复习的习惯,仍有一周就要期末考试了,他开头焦急起来,并暗自宣誓要考出好成绩；他觉得只要自己努力,反复背诵就肯定能取得好成果；所以,只要有时间他就去背一一背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理支配时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步；他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为肯定能考出好成果；然而,完全出乎他的意料,各门功课成果都很不抱负；他很扫兴,百思不得其解,究竟什么地方出了问题？问题：1 简述同学应当如何有效进行复习；12 分 2 请指出晓宁复习中存在的主要问题；6 分 【参考答案：】1 同学有效复习的方法如下：第一,准时复习,常常复习；这是依据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习；一般来说,当天学过的内容要在当天之内进行复习；其次,合理安排时间；高效利用早上和晚上的时间,削减抑制干扰；第三,做到分散与集中复习相结合；复习方式多样化 ,可以实行整体复习、部分复习和综合复习,其中综合识记成效正确；在期末复习全学期的功课时,采纳分散复习比集中复习成效更好；第四,反复阅读与试图回忆相结合；第五,复习方法要多样化；防止单一的机械识记,可以有效结合意义复习；第六,运用多种感官参加复习；第七,复习活动既要防止无限过度,又要坚持适当超额；超额学习程度达到 150%时,成效正确；2 晓宁在复习中存在的问题主要有以下几个方面：第一,没有做到准时复习和常常复习；准时复习是指学完学问之后立刻进行复习；材料中,接近考试前一周,晓宁才开头焦急复习,说明他在平常学习过程中没有准时复习和常常复习；其次,未合理支配时间,制定合理的方案；材料中,晓宁只要有时间就开头背诵,而且各种内容都背诵,说明其对学习时间和学习内容都未合理支配；第三,复习方法单一,机械背诵；材料中,晓宁认为只要反复背诵就能取得好成果,而且仅使用这一种方法,说明他复习方法单一,只是机械背诵；第四,没有做到将集中复习和分散复习相结合；材料中,晓宁从早上背到深夜,而且只要有时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -就去背诵,连课间都不放过；第五,未排除抑制干扰；材料中,晓宁背诵内容时,是将全部学科的内容都放在一起背诵,简洁 造成学科之间以及相像内容的干扰,所以导致背诵和复习的成效不佳；第六,学习动机过高；心理学家耶克斯和多德森的争论说明,各种活动都存在一个正确的动机水 平；动机不足或过分剧烈都会导致工作效率下降；材料中,离考试只有一周,晓宁又宣誓要取得 优异成果,动机过强,造成头昏脑胀,复习成效不佳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -