2022年《制取氧气》微型课教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案制取氧气微型课教学设计海南省琼中县岭头学校 卢福安【教学目标】1、明白试验室制取氧气的主要方法和原理；2、初步学会试验室用双氧水和高锰酸钾制取氧气的方法；3、熟悉催化剂、催化作用及分解反应；【教学重点】氧气的制法及试验操作；【教学难点】催化剂的概念【教学方法】指导探究式课堂教学模式【教学过程】第一课时 复习：（展现）讲台上正放一瓶盖有玻片收集满的氧气 让同学争论它的物理性质,归纳总结：氧气是一种无色无味、密度比空气略大、不易溶于水的气体；老师再往讲台上放一瓶装有空气的集气瓶；分它们出来？让同学说一说如何鉴别区引入课题：同学们,上节试验课中, 我们学习了氧气的一些化学性质,你们肯定很想知道这些氧气是如何制得的吧？探讨：你知道怎样制取氧气？试想一想要得到大量氧气,可以以什么 为原料？阅读：让同学带着以下问题阅读P42,制取大量氧气要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？试验室采 用什么方法制取氧气呢？设问：如何选择原材料？试验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师演示【试验 2-5】让同学人真观看并填写书上表格：试验现 象原因1. 木条不能复燃过氧化氢在常温下没有放出氧气木条能够复燃过氧化氢溶液受热时能分解出氧气2. 3. 木条能够快速复燃 老师演示【试验 2-6】常温下过氧化氢遇到二氧化锰分解出氧气设疑：二氧化锰参与反应了吗？反应前后的质量、性质有没有发生变化呢？它在这个反应中起到什么作用？同学观看现象,小组沟通争论,派代表回答；阅读：指导同学阅读 P38 催化剂、催化作用提问：试验室除了利用分解过氧化氢制得氧气外,呢？仍可以用什么药品设问：假如以高锰酸钾为原料制取氧气,你会用到什么仪器？这些仪器如何组装成装置？【活动与探究】1.同学观看图 217 制取氧气的装置图,回答以下问题：. 图中使用了哪些仪器？与你的设计相同吗？. 哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？. 在安装装置时应留意哪些问题？为什么？2.如何实现制取氧气呢？（制取氧气的操作步骤）. 制取气体的装置假如漏气,会不会影响试验？如何解决？. 加热固体药品,应留意哪些方面？. 终止制取氧气试验时,应怎样操作？. 小结加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤；同学在老师启示下, 充分发挥想象力和制造力, 对上问题进行研细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案究探究,师生共同归纳出这个试验的操作步骤：<1>检查气密性；查（茶）装（庄）<2>装药品；定（定）<3>固定装置；点（点）<4>点燃酒精灯并加热；收（收）<5>收集气体；离（利）<6>导管撤离水槽；熄（息）<7>熄灭酒精灯；讲解：以上试验步骤可概括为 “ 查”“ 装” “ 定”“ 点” “ 收” “ 离”“ 熄” ,谐音记忆为“ 茶” “ 庄” “ 定” “ 点” “ 收” “ 利” “ 息” ；提问：你能用文字表达式来表示以上试验吗？书写：请一名同学上台板演,其余在练习册上书写出来；文字表达式：过氧化氢（双氧水）二氧化锰水 + 氧气H2O2 MnO 2 H2O O2 高锰酸钾 加热 锰酸钾 +二氧化锰 + 氧气KMn0 4 K 2Mn0 4 MnO 2 O2 争论：这两个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相像的地方？提问：它们与化合反应有什么区分？反应类型反应物生成物A+B AB（多合一）化合反应多种1 种分解反应1 种多种AB A+B （一变多）课堂小结：学习完本节课后你有什么收成？巩固练习： P42 第 1 、2、4 题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【板书设计】制取氧气一、工业制法：分别液态空气法（物理变化）二、试验室制法：1、反应原理（1）过氧化氢 二氧化锰水氧气（2）氯酸钾 二氧化锰氯化钾 + 氧气加热（ 3）高锰酸钾 加热锰酸钾二氧化锰氧气2、收集方法（1）排水法（氧气不易溶于水,与水不反应）2向上排空气法（氧气的密度比空气大）3、检验、验满方法1检验：用带火星的木条放到瓶中,木条复燃,就是氧气；2验满：用带火星的木条放到瓶口,木条复燃,就已满；留意事项1试管口略向下倾斜（缘由）2排水法收集气体终止后,先拿出导管,后移开酒精灯（缘由）3加热高锰酸钾时,应在试管口放一团棉花（缘由）三、催化剂 催化作用四、分解反应细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -