2022年《免疫与计划免疫》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次节 免疫与方案免疫【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件、观看图片,进行资料分析,能够描述人体的免疫功 能,区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；2.通过阅读文本、观看课件、观看图片,能够说明方案免疫的意义；【教学重点】特异性免疫和免疫概念；【教学难点】特异性免疫和免疫概念；【教学预备】1.老师预备：PPT 课件、视频、图片；2.同学预备：课前预习【教学过程】教学内容老师活动同学活动展现各种现象；药物过敏、骨折、肾移植前要查找与之相 “匹配 ”的肾脏、 贫血、艾滋病病人、 风 湿性关节炎、肝癌；提出问题：争论：以上的各种现象哪些与人体免 疫有关？ （不要求完整, 因在本节课 的最终仍要进行争论； ）一、导入新1、在你的生活常识中,你懂得同学提出对免疫概念的假设；什么是免疫？课（不要求同学提出的免疫概念假设精确,介绍免疫学与其它科 学一样是一个逐步进展的科学,需要我们进一步的探讨, 引导学 生进入以下的学习；）设疑问： 1、我们生活在一个有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大量病原体的环境里, 可为什么大多数情形下我们安稳无恙呢？二、人体的老师：同学1、指导同学阅读 P79 资料 1 1、阅读资料 1 2、提出问题：资料1 说明什么2、争论：为什么涂在清洁皮肤上病三道防线问题；菌会很快死亡？1、第一道3、展现：皮肤的爱护作用、呼3、同学观看,描述、并在老师的引防线：皮肤导下联系实际分析、 体会皮肤的免疫和黏膜；作用；吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画；设疑问：通过资料 1,我们知道皮肤虽然具有免疫才能, 但仍是不能杀死全部的病原体, 当病原2、其次道体突破第一道防线, 又是什么在同学描述吞噬细胞吞噬病菌的过程、与病原体战役呢？防线：杀菌1、知道同学阅读 P79 资料 2,物质和吞作用；并说明皮肤破坏后的红肿、 化展现吞噬细胞的吞噬活动的动噬细胞；画；脓现象；老师和同学一起争论和讲解身体中吞噬细胞的分布；2、展现溶菌酶的杀菌作用；同学描述溶菌酶的杀菌过程；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载设疑问：1、引导同学阅读 P79 资料 3；老师播放抗体和抗原作用的动画；并讲解和分析他们之间的关同学阅读, 老师或同学提出问题： 为 什么接种过水痘疫苗或出过水痘的 人能够抗击病毒的侵袭呢？3、第三道系和作用；同学观看、懂得；老师运用各种比如帮忙同学理同学分析比如, 将比如的内容类比抗解抗体和抗原的关系和功能；防线；（如：抗日战争, 日本人入侵中组成：免疫国,激发了我国人民的民族自尊体、抗原的关系, 懂得第三道防线的器官、免疫心,奋起抗争, 很多农夫变成了作用；细胞；战士,与入侵者进行了坚强的战斗,取得了抗日的成功, 成功后,战士们的战役才能并没有消逝,假如日本人胆敢再来侵害, 我们 的战士肯定能再次打败入侵 者；）讲：人体的三道防线有什么区分同学比较俩者的产生和功能； 并填写4、特异性呢？表格；非特异性免特异性免通过引导同学分析第一道防线与第三道防线差异, 并导出特异疫疫免疫和非性免疫和非特异性免疫的概念；范畴对体外异物对一种异特异性免形成都反应；物有反疫；应；生来就有后天形成的细心整理归纳 精选学习资料 三、免疫的设疑问：通过以上的学习, 我们作用弱强同学阅读课本教材, 展现他们收集的懂得了免疫才能使我们免受病免疫资料；归纳总结免疫的三大功功能原体的侵害, 使我们受益, 但随能,及免疫的概念； 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载着科学争论的进展, 人民发觉它对人体的影响是多方位的, 仍有哪些功能呢？设疑问：我们从小到大接种过很同学：展现他们的预防接种证和免疫多的疫苗,为什么接种疫苗能预 接种卡；防传染病呢？四、方案免提问：同学回答,老师补充；疫苗的成分是什么？阅读,并分析回答；疫什么是方案免疫呢？讲：方案免疫对提高人体的健康 的意义,人的寿命的延长与方案 免疫的关系,以及国家对方案免 疫的重视；设疑问：很多人对艾滋病谈虎色 变,但是你明白艾滋病的病因和 传播途径吗？产生明白艾滋病病因的爱好；五、艾滋病指导同学阅读课本P84-P85艾阅读课本,明白什么是艾滋病以及艾滋病内容,观看图8-13-预防艾滋病的传播途径, 形成正确对待艾滋滋病的传播宣扬画, 播放艾滋病病患者的态度；相关视频及课件；提问：艾滋病的病原体是什么？一般的日常接触会传播艾滋病病毒吗？艾滋病的传播途径都有哪些？【教学点评】本节的内容通过贴近生活的事例、丰富的动画、 形象的比如, 深化浅出让同学感知了免疫的有关学问； 这个内容不是老师直接表达的, 而是通过供应丰富的资料,同学通过分析得出的结论, 仍有一些部分也充分地运用了教材的资源,形式多样； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -