2022年《大雨和小雨》说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大雨和小雨的说课稿 各位评委老师好,今日我说课的题目是大雨和小雨这是一篇 歌曲活动课,本节课我主要从说教材、说教法、说学法、教学过程、及板书设计等五个方面进行说课；一、说教材 1、教材分析 天气变化,无时不刻不在影响着人们的生活,变化无常的天空,也渴 给人们带来了无限遐想, 学校生对奇妙的天空有着深厚的爱好,望明白浩渺天空的有关常识； 各种好玩的气象常识和标识深受他们的宠爱；本单元就从艺术生活的关联动身,现天气变化,为自己的生活增加颜色；引导他们用艺术的形式来表教材的学唱歌曲大雨和小雨通过用力度对比的声音仿照大 雨、小雨不同的声响,激发同学的爱好,使他们感受到雨声的精妙动听,从而唤起同学们对大自然的宠爱；2、教学目标 依据教材的特点,本课的教学目标我是这样来设置的：1 同学积极查找并仿照生活中的声音；2 运用小组合作、小组探究的方式自主制造几种声音；3 同学能够用自然的声音,有感情的演唱歌曲大雨和小雨；3、教学重点：通过倾听、嬉戏、用强弱不同的力度演唱歌曲等音乐活动,感 受声音的强弱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学能够利用声音制造故事；4、教学难点：引导同学在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现 和制造才能；5、教具预备：课件、钢琴（或电钢琴） ；二、说教法学法 很多美学家认为,音乐是富有情感的艺术,音乐情感与形式能诱 发儿童自然的审美冲击与爱好；所以,在本节课中,我创设了一些美 的情境,使儿童在充分地体验中既受到情感的熏陶,又获得形式、技 能的领会；以同学为主体, 以同学的爱好爱好为动身点,运用多种形 式和表现手法,让同学体验、发觉、创设,表现和享受音乐的美、生活的美；详细的教法有：1、情境法； 营造轻松开心的氛围,创设一定的音乐情境； 2、提问法； 引导同学摸索,观看生活,学会和新的眼光看待生活和自然；3、直观演示法 ；运用多媒体教学,优化音乐教学过程,为同学供应一种声音、图像结合的动态情境,调动同学多 种感官,同学爱好和奇怪心,积极主动地投入到学习当中来；4、积 极评判法；课标指出：评判有利于同学明白自己的进步,有利于 同学表现力、 制造力的进展； 所以我对课上活跃的同学赐予积极的评 价,让同学更愿意、更专心到课堂当中来；详细的学法有： 1、听唱法； 让同学认真倾听来感受乐曲的节奏、强弱,锤炼同学的自学和音乐鉴赏才能；2、观看发觉法 ；让同学通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过观看,无拘无束地说出的懂得、看法；3、表演体验法； 让同学在感悟音乐的基础上,大胆想象表演,发挥个性；4、合作学习法； 通 过分角色演唱大雨和小雨 ,让同学学会倾听、学会合作 三、说教学过程 本节课的教学过程我主要分为五个环节 导入新课新课讲授嬉戏互动课堂小结拓展延长 一、引趣导入 1、老师用猜谜语的方式,启示同学用耳朵认真听辨生活中的声 音；（谜面：左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见 面；谜底：耳朵；）2、启示同学走进教室时,听到了什麽声音；师：刚才我们听到了大自然中精妙的声音,想不想去呢？生：想 师：有一个“ 欢乐” 团要带着小伴侣旅行,看！火车来了,小朋 友们上车吧；（多媒体课件：火车开了； ）师：大森林到了；（多媒体课件：教材中大森林的声音,这几组 声音都是同学特别熟识的,很简洁辨论、也易于仿照；为了开阔同学 的思路,老师在教学中仍可以供应更多的声音, 特殊是农村中的同学,对大自然中的声音会不会深切的感受； ）二、新课讲授 这部分内容我将利用课件创设下雨的情形,引起同学爱好；1、同学们听,雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载吧；（多媒体课件：有关整个下雨过程； ）然后顺势提出问题,雨是一种自然现象；有大雨也有小雨,发觉有什麽不同吗？同学们的回答的特别好,下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、针对一年级同学仿照才能强的特点,听完歌曲后,我会范 唱两遍歌曲,然后让同学跟着老师学唱；3、下一步进行依据同学学唱歌曲的情形,对唱曲进行细节处 理：启示同学依据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲；4、最终,我会以雨后的情境终止学习的阶段,雨停了,太阳 出来了,花草痛爽快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢！师生同唱,感受歌曲整体成效；新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导同学参加各 项音乐活动,增强同学音乐表现自信心；三、嬉戏互动（围 1、同学们,雨后的空气真清爽,我们到外面做嬉戏吧；圈对坐）大自然赐予我们很多声音,怎麽来回报呢？看,我们的身边 有树叶、树枝等；能不能用身边的事物制造声音呢？我会要勉励 同学的求异思维,我制造的声音和别人的不一样；同学从身边寻 找声音并进行制造,提高同学的积极性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、拓展延长 同学们发觉了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简洁 的内容；比如：脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小伴侣放 学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情形；你能不能从身边 找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听；五、课堂小结同学们,在城市中生活久了, 不免对郊外的生活很憧憬, 今日我们有机会亲身感受大自然, 肯定是件开心的事情 , 虽然很累,收获却很大 . 最终, 就让我们把一段出色的舞蹈献给大自然.然后大家一起随音乐自由舞蹈,在歌舞中终止本课；各位评委老师,这就是我的板书设计；我的说课到此终止请 各位评委老师多批判指导,感谢大家！板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -