2022年《欢乐的泼水节》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通州区十总学校二年级语文学科集体备课教案总课课题顾玲欢快的泼水节时3 第1 课时主备人执教者1. 能够正确、流利地朗读全文；2. 学会本课的个生字,两条绿线内的5 个字只识不写；懂得生字教学目标组成的词语；3. 知道我国是一个多民族国家；初步明白泼水节是傣族人民盛大的传统节日；4. 连续培育边读边想、咀嚼品尝、圈画批注的读书习惯；教学重点 教学难点识字写字；能正确流利地朗读课文；懂得词语的意思；教学过程细心整理归纳 精选学习资料 合成案复备调整 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一板块：谈话导入 1. 小伴侣, 你们知道吗？在我国云南省南部,有一个漂亮富裕 的地方；她,就是“ 西双版纳” ；这个地名读起来很拗口,谁来读准她？（2-3 人）这里,群山围绕、树木成荫 闲逛其间,有时会看到漂亮的 孔雀在林中自由地翱翔；有时会看到大象在大路上闲适地散 步；有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草地上轻盈地奔跑 怪 不得大家都说西双版纳是名副其实的“ 植物王国” 、“ 动物王 国” 、“ 绿色王国” ；这么漂亮的地方,你们宠爱吗？让我们一起来喊喊她的名字（男生读词）这么迷人的地方, 你们想去吗？让我们记住她的名字（女 生读词）2. 西双版纳风景秀丽,物产丰富, 成了很多少数民族生活的乐 园；你熟悉这个少数民族吗？（出示“ 傣族” ）指名读（ 2-3 人）由于受方言的影响,我们很简洁把这个“ 傣” 字读错；看清这个字的韵母,我们再来读准它；（开火车读）傣族是一个少数民族,也是我们中华民族大家族中的一员,所以我们亲切地称他们为“ 傣族人民” （齐读词语）；3. 那么,傣族人民穿什么衣服,住在什么地方,这儿有些什么 植物,什么动物 小伴侣,你们想明白吗？想亲眼看一看 吗？睁大你的眼睛,认真地看,竖起你的耳朵,专心地听,待 会儿请你来简洁地说一说；看图；（画外音： 看,漂亮和善的傣族姑娘向我们翩翩走来了；他们就地 她们的穿着可和我们不一样哦！傣族人民勤劳能干,取材,搭建了高雅别致的竹楼,住在里面凉爽舒爽； 一到春天,鲜花满地,红遍山原；这儿仍是闻名的孔雀之乡；）刚才,老师观察小伴侣一个个瞪大了双眼,看得津津有味；那 么,你看到了些什么？ （伺机认读词语“ 凤凰花” “ 火红的凤 凰花” ）4. 傣族人民又是怎样欢庆泼水节的呢？（板书：泼水节）自由识记生字“ 泼” 并书空,师追问“ 泼” 字为什么是三点 水？放课文录像 小伴侣们都被吸引住了；你觉得这是一个（）的泼水 节呢？（板书：欢快）读题、刚才,我们看到录像里的人们,无论男女老少,一个个都笑开 了花；他们过了一个 再读题；过渡：那么,课文是怎样描述这一个喧闹的、欢快的节日的呢？其次板块：导学单 1. 拼读生字,去掉拼音精确朗读生字；2. 认真观看生字,练习正确美观地书写,将书上的生字描红；3. 划词语、标小节号,并正确流利地朗读和懂得；4. 正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事；5. 和同学沟通介绍泼水节资料；作业 1 第 2 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 1. 挑选有代表性的两名同学展现沟通； 2. 小组内两两过关；作业 2 1. 每组举荐一名同学展现沟通；2. 点评；（1）“ 互” 的其次笔是撇折,第三笔是横折,这两笔写好了,整个字就站稳了；（2）“ 幸” 与“ 辛” 字形近,易混淆,可用儿歌记忆：辛苦 一点,幸福非常；短辛苦,长幸福；（3）“ 泼、祥、桶、如、味” 都是左右结构,左窄右宽；渗透：汉字富有聪明,通过笔画变化达到整体和谐、美观的效 果； 3. 小组内沟通记忆方法；4. 集体闭眼书空；作业 3 1. 抽组号为“2” 的同学说词意；作业 4 1. 抽组号为“3” 的两名同学展现沟通；2. 评判、订正；3. 挑选自己宠爱的一节朗读；第三板块：学习第一小节 1. 先来认认这三个词语,一起读；出示：凤凰花傣族人民一年一度2. 你能用上这三个词语简洁地介绍一下泼水节吗？我们可以先说凤凰花,再来介绍泼水节；（火红的凤凰花开放 了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节；）也可以把凤凰花放在中间说；（傣族人民在火红的凤凰花开放时,迎来了一年一度的泼水节；）仍可以把凤凰花放在最终说；（一年一度的泼水节是傣族人民最宠爱的节日,它是在凤凰花开放时举办的；）看来, 我们国家的语言真是丰富多彩,同一个意思可以有不同种说法；3. 课文的第一小节是这样介绍的；（出示课文第一小节；）指名朗读；（ 2-3 人）点拨懂得“ 一年一度” ,由“ 迎” 字体会傣族人民心情的急迫 与兴奋；齐读第一小节；4. 通过这节课的学习,小伴侣们的收成真不少：不仅读通了课文,仍初步明白了泼水节举办的时间；那么,人们是怎样泼水 的,又是怎样开展其它活动的,我们下节课再来好好地学习；第四板块：作业 1. 完成习字册剩余字；2. 完成补充一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通州区十总学校二年级语文学科集体备课教案总课课题顾玲欢快的泼水节时3 第 2 课时主备人执教者1. 正确、流利、有感情地朗读课文；教学目标2. 图文结合,抓住重点的词语来懂得课文的内容；3. 明白傣族人民的风俗习惯和泼水节的情形；明白其他民族的风俗；4. 连续培育同学边读边想、咀嚼品尝、圈划批注的读书习惯；教学重点 有感情地朗读课文；教学难点 师生与课文产生情感共鸣,感悟傣族人民过泼水节的欢快心情；教学过程 合成案 复备调整第一板块：复习导入 1. 读题；2. 读词（开火车读、齐读）；3. 朗读第一小节；过渡：这一年一度的泼水节人们是怎样欢庆的？西双版纳的大 街上会是一幅什么景象呢？让我们赶忙去看一看吧！其次板块：懂得课文 2 自然段（一）学习第 1. 指名读；2. 任务驱动；【学习单一】圈出不懂得的词；你从哪些地方感觉泼水节很喧闹,很欢快的？自学时间： 10 分钟；3. 观看同学的自主学习,归结共性问题,摸索导学策略；4. 巡察、参与同学探究；5. 导学；（1）小组举荐同学展现,通过答案的比较进行指导；（2）第一层次（ 1、2 两句）1 出示： 这一天, 人们提着桶, 端着盆, 早早地来到了大街上；（指名读）懂得“ 早早地” ,读出你的兴奋（焦急、迫不及待、兴奋等）2 人们来得早,预备工作做得更早；从哪儿知道的？3 出示：大街的两旁早已预备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣；点出“ 早已” ；4 这些“ 早已” 预备好的清水与我们平常说的清水一样吗？5 清水中滴入了香水,撒上了花瓣,多香多好美啊！谁能读好 其次句话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6 清水早已预备好了,大家都在急迫地等待着欢快时刻的到 来,就让我们一起把此刻的心情表达出来吧！（齐读 1、2 两 句）其次层次（ 3、4 两句）1 大街上的人越来越多, 最兴奋人心的时刻最终到来了,你听：（两秒钟后,师伴着鼓声朗诵）2 沟通：你好象看到了什么？3 出示 3、4 句：依据同学回答体会“ 灌” 和“ 泼” ；4 你想亲眼看看泼水节时那喧闹的场面吗？观看录象：欢快的 泼水节 5 带入情境：假如这一天,你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈,老 师同学一起来到了大街上,参与泼水节,你会怎样泼水呢？6 再次创设情境：小伴侣们,现在这儿就是泼水的广场,来！把你们的桶提起来, 盆端起来,看一看,你的伴侣在哪里,快去泼吧！同学在音乐中相互追逐,相互泼水,纵情体验泼水节的欢快； 沟通你的感受！ 第三个层次（ 5 句）1 质疑：为什么大家浑身湿淋淋的,脸上却笑开了花呢？2 小结；小伴侣说得真好；是呀,这吉利的水,祝愿的水呀,大家纵情地泼,纵情地浇,不论是泼水者仍是被泼者,虽然从头到脚全身湿淋淋的,但大家的心里都是那样兴奋,脸上也都笑开了花；大街上,欢快的人们相互泼洒,一朵朵水花在人群 中盛开, 在阳光的映射下形成了一道道彩虹,处处布满了欢声 笑语,大街成了水的世界,欢快的海洋；3 再读泼水的这段话； （带上你的这份欢快一起来读读这段话,信任感觉肯定很棒！）4 齐读其次小节；（二）品读课文第三小节 1. 引读第三小节；2. 过渡：老人、孩子 个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花；（板书）3. 咦,古怪,怎么身上都湿淋淋的了,脸上仍笑开了花呢？这么多人想说呀！那好,让我来做个现场采访！师提问,生回答；4. 说的太好了,课文里也是这样说的呢？谁来读一读！5. 你们都留意到这里是感叹号了！这水不仅滴入了香水,撒上了花瓣,又香又美,而且,它仍是吉利如意的象征,谁身上泼 的水多, 就意味着谁得到的幸福多,人们怎么能不兴奋呢？太 兴奋了！让我们一起来兴奋,兴奋！（齐读）6. 在这欢快的节日里,泼水仅仅是其中的一个活项,这一天,仍有很多其他的活动呢！快打开书, 默读第三自然段, 找一找,仍有那些活动,用笔画出来；生默读第三自然,用笔画出仍有那些节目；7. 出示；读一读；练习：大家唱着（的）歌,跳着（的）舞,赛起了（的）龙舟,放起了（的）烟火,直到深夜仍不愿离去；8. 节目真多呀,又是唱歌,又是跳舞,又是赛龙舟,放烟火,好一个喧闹的泼水节,难怪人们（用手势引导同学读：直到深细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载夜仍不愿离去；）能用一个成语来形容一下此时人们的心情 吗？（依依不舍,依依不舍）哎呀,你想的这个词太好了,让我把它写下来,送给我们全班 的小伴侣吧！（生齐读,读出味儿来）9. 让我们把这种心情送到课文里去读一读吧！10. 泼水节这天,人们穿着节日的盛装,纵情地泼,纵情地浇,纵情地唱,纵情地跳,他们相互庆贺,相互祝愿,是多么欢快 啊！学到这里,你有什么话想大声地说出来吗？生沟通想法；第三板块：回忆全文,总结；1. 这样一个欢快的泼水节,令我们留恋忘返,让我们再次走进课文,用自己宠爱的方式,读出你对它的宠爱吧；2. 今日的泼水节过得怎么样？太欢快、太出色了, 其实在我们 中华民族这个大家庭里仍有很多少数民族,每一个民族都有自 己特有的传统节日；你知道吗？3. 老师仍从网上找来了几个,片；你看： 出示各民族传统节日的图4. 假如你感爱好的话,可以和几个小伴侣组成一个讨论小组,课后到图书馆或上网去查阅更具体的资料；第四板块：作业 1. 完成补充二、三 2. 将课文试着背给父母听；通州区十总学校二年级语文学科集体备课教案课题欢快的泼水节总课3 第3 课时时主备人顾玲执教者1. 能有感情地朗读课文,能娴熟地背诵课文；教学目标 2. 出示练习,巩固学问,明白一些其他少数民族的传统节日；教学重点 能娴熟地背诵课文教学难点 完成练习教学过程合成案 复备调整第一板块：复习检查 1. 听写词语；幸福香水泼水节一年一度吉利象征湿淋淋不愿离去同学默写词语,校对后读词语；2. 指名同学有感情地朗读课文；其次板块：拓展延长,勉励搜集从西双版纳归来, 我们明白了很多傣家风情,和傣家人一起度 过了欢快的泼水节； 我们宏大的祖国是由五十六个民族组成的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大家庭,你仍知道其它少数民族的传统节日吗 .课后请同学们 搜集有关的资料,好吗 . 第三板块：指导背诵 1. 理清文章脉络,指导分节背诵课文；2. 出示板书,练习背诵全文；3. 同学自由背诵,同桌互背；4. 指名背,齐背；第四板块：练习；1. 用部首查字法查“ 互、民、乐”同学练习查字典,老师巡察查看；2. 填空；（1）这一天,人们（）,（）,（）,（）地来到了大街上；）,（2）大家（）,（）,（）仍不愿离去；教后小记细心整理归纳 精选学习资料 - 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