2022年《幻灯片中创建超级链接》教学设计3.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -幻灯片中创建超级链接教学设计【学习者分析 】教学对象是初一年级的同学,在前面的学习中,同学对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热忱；需要老师细心为同学营造一个良好的自主学习环境,让同学在探究中把握运用超级链接制作交互幻灯片的方法；【教学目标 】 情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片,进一步明白新疆的人文风貌,激发同学的喜爱家乡之情； 过程与方法：把握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤； 学问与技能：明白超级链接的概念和作用,并能利用超级链接实现简洁的交互；【教学重、难点 】1在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法；2超级链接在幻灯片中的使用方法；【教学资源 】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1老师预备多媒体课件；2老师预备有关新疆风土人情、旅行和美食的相关资料；3多媒体网络教室软件；【教学过程 】一、创设情境 导入新课师：同学们,你们生在新疆,长在新疆；你对新疆这个多民族集合的地方有多少明白呢？下面让我们来看一组图片,明白一下新疆的风土人情以及丰富的旅行资源；老师播放图片；师：同学们,假设现在你是一名导游,你预备从哪些方面对外地游客介绍新疆的特色？是景点,美食或者购物或者其他？生 1：我要向他们介绍新疆的闻名旅行景点,如天池、卡纳斯湖；生 2：介绍新疆的特色美食；生 3：介绍旅行的路线；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一看师：大家回答得不错,现在老师特地收集了一些资料,放在 D盘的“ 新疆特色” 文件夹下,大家先看师：这些都是老师收集的资料；我用一张幻灯片把这些资料全部展现出来了；请大家看这张幻灯片（图1）,只要老师任意单击某一项文字标题,相关的资料就会马上展现出来,你们想看哪个方面的内容？图 1 同学边说内容,老师随机单击某两项文字标题,展现相应资料内容；（见下图）图 2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -图 3 师：你们留意到鼠标指针有发生变化吗？生 1：鼠标指针变成手形；师：在这一张幻灯片中,用到了创建超级链接的方法,就能把收集到的资料全部展现出来；老师在你们的运算机的 D盘里也存放了这张幻灯片,你们可以结合课本介绍的操作步骤,动手试一试,看看我们怎样？ 教学活动 1：整个探究过程充分表达了老师的主导作用和同学的主体位置,让同学带着问题探究,任务详细明确,同学探究积极主动；二、自主学习 探究方法同学自主探究,老师巡堂,关注有困难的同学,适时加以指导；师：老师巡堂发觉,大部分同学已经初步把握了在幻灯片中创建超级链接的方法,现在请仍没有把握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来,让我们大家共同解决它；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生 1：我仍没找到链接菜单,不知道怎样创建链接？生 2：我的链接胜利了,但我仍想链接到其他的文件,怎样操作呢？ 通过师生、师生的争论后,老师请一位同学演示自己的操作步骤,最终小结创建超级链接的方法；创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象执行“ 插入” 菜单中的“ 超级链接” 命令插入超级链接；师：实际上,在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件,仍可以链接网页文件、Flash 文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片；大家仍要养成一个好习惯,先把你要链接的文件和要储存的幻灯片放在同一个文件夹下；这是我们今日重点学习的一个内容 超级链接在幻灯片中的应用； 教学活动 2：同学在制作作品、完成任务的过程中,将应用本节课所学的方法和技能展现自己的能力,同学的才能朝着多元化方向进展；三、实践巩固 老师指导师：现在,请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展现出来；大家可以独自完成这个任务,也可以以小组合作的形式来完成,但每个小组成员的分工要明确,有人负责整理资料内容,有人负责详细的任务操作,有人负责讲解作品的创作思路和方法；最终大家把完成的作品储存在“ 网上邻居” “ 老师机” “ 作品集” 文件夹中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学各自分工,进入制作作品阶段； 教学活动 3：通过各小组作品的展现沟通,让同学对在幻灯片中运用超级链接进行简洁的交互加深熟悉和懂得,发挥评判的引领与鼓励功能,增强同学自主、协作学习的信心；四、作品展现 点评沟通师：同学们,你们的努力肯定有丰硕的成果；现在请各小组依次展现作品,并介绍你们的作品的内容,制作的思路和方法；其他组的同学可以发表自己的见解,有好的建议或者不足都可以提出来；同学展现作品,评判作品；师：课堂上的时间有限,我们只展现了部分组的作品,我们可以在课后再做沟通；通过作品的制作和评判, 你们肯定有不少的收成,也可能仍有尚将来得及解决的问题,我们也可以在课后进一步处理和解决；五、系统回忆总结拓展师：通过本节课的学习,我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法；实际上,在幻灯片中实现超级链接的方法仍有许多,如在“ 动作设置” 里也可以实现超级链接的功能,仍可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件,仍可以链接网站或电子邮箱地址等,你们可以在课后试一试； 教学活动 4：学习是一个不断积存、完善的过程,老师引导同学将学习的时空由课内延长到课外,不仅加深巩固同学所学的学问和技能,而且将学习的目标由现有向更高更广延长；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -