2022年中考课内文言文知识点梳理.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三一 观沧海 三国 曹操 东临碣石 , 以观沧海；水何澹澹,山岛耸峙；树木丛生,白草丰茂；秋风萧瑟,洪波涌起；日月之行,如出其中；星汉辉煌,如出其里；幸甚至哉,歌以咏志；一词语说明1、临 2、何 3、澹澹、洪波4、耸峙 5、萧瑟 67、星汉 8、咏志二、内容懂得 诗人借 的景象,表现了 抒发了三一 望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了；造化钟神秀,阴阳割昏晓；荡胸生层云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；一、词语说明1、岱宗 2、夫如何 3、凌、未了4、造化 5、钟 6、决7、眦 8、决眦 9、入10、会当 11二、内容懂得诗人以“” 字为线索,描写了的气象,抒发自己三五 黄鹤楼唐 崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠；晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是,烟波江上使人愁；一、词语说明1、历历：2、萋萋：3、乡关：二、内容懂得诗中描写了诗人,抒发了诗人的情怀；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三七 送友人唐 李白青山横北郭,白水绕东城；此地一为别,孤蓬万里征；浮云游子意,落日故交情；挥手自兹去,萧萧班马鸣；一、词语说明1 、孤蓬：2 、班马：3 、故交：4 、浮云：二、内容懂得这是一首意味深长的诗,作者通过描写送别环境,渲染的送别气氛,表达出作者三八卖 炭 翁的情感；唐 白居易卖炭翁 ,伐薪烧炭南山中；满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑；卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食；可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒；夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙；牛困人饥日已高,市南门外泥中歇；翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿；手把文书口称敕,回车叱牛牵向北；一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得；半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直；一、词语说明1、何所营 2、翩翩3、黄衣使者 4、白衫儿5、敕 6、直二、内容懂得卖炭翁通过表达,同时也表现了的经过,揭露了；三九酬乐天扬州初逢席上见赠唐 刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身；怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春；今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神；一词语说明1、酬 2、巴山楚水3、闻笛赋 4、翻似5、烂柯人 6、长精神二、内容懂得名师归纳总结 这首诗通过酬答, 抒发了诗人长期遭贬谪的的胸襟和之情,第 2 页,共 10 页也表达了诗人生活态度；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四 题破山寺后禅院 唐 常建 早晨入古寺,初日照高林；竹径通幽处,禅房花木深；山光悦鸟性,潭影空人心；万籁此俱寂,但余钟磬音；一词语说明 1、禅房 2、万籁 3、潭影空人心 二、内容懂得诗人以,表达了为线索,描写了古寺的；四一江城子密州出猎宋苏轼老夫聊发少年狂；左牵黄；右擎苍；锦帽貂裘,千骑卷平冈；为报倾城随太守,亲射虎,看 孙郎；酒酣胸胆尚开张；鬓微霜；又何妨；持节云中,何日遣冯唐；会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼；一、词语说明1、聊 2、黄 3、擎4、苍 5、千骑 6、太守7、孙郎 8、尚 9、霜10、会 11、天狼二、内容懂得这首词描写了四二蝶恋花宋柳永的情形；作者在词中抒发了伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际；草色烟光残照里,无言谁会凭栏意；拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐仍无味；衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴；一、词语说明1 、伫：2 、危楼：3 、黯黯：4 、会：5 、拟把：6 、强：7 、疏狂：8 、衣带渐宽：二、内容懂得这首怀人词,环绕“” 奇妙地把的落魄感受,同怀恋意中人”的融为一体；其中两句,因情感真挚,荡气回肠,成为千古名句；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四四 诉衷情 宋 陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州；关河梦断何处,尘暗旧貂裘；胡未灭,鬓先秋,泪空流；此生谁料,心在天山,身老沧洲；一词语说明 1、关河 2、梦断 3、胡 4、鬓先秋 5、天山 6、沧州 二内容懂得诉衷情抒发了作者 和四五丑奴儿书博山道中壁宋 辛弃疾 少年不识愁味道,爱上层楼；爱上层楼,为赋新词强说愁；而今识尽愁味道,欲说仍休；欲说仍休,却道天凉好个秋；一、词语说明1、少年 2、不识 3、层楼4、强 5、识尽 6、欲说仍休7、却道天凉好个秋 二、内容懂得这首词通篇,通过“” 与“” ,与的,表现了四六 破阵子,也是为陈同甫赋壮词以寄宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营；八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；马作的卢飞速,弓如霹雳弦惊；了却君王天下事,赢得生前身后名；可怜白发生！一词语说明1、八百里 2、麾下 3、麾4、塞外声 5、沙场 6、点兵7、作 8、的卢 9、霹雳10、了却 11、天下事 12、赢得13、身后 14、可怜 15、翻二内容懂得 这首词是作者写给 的作品,抒发了词人 之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四七 四块玉 ·别情元 关汉卿自送别,心难舍,一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪；溪又斜,山又遮,人去也！一、词语说明1 、杨花雪：2 、斜：二、内容懂得作者通过一幅生动的场景的描画, 抒发了；四九天净沙· 秋思元 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家；古道西风瘦马；夕阳西下,断肠人在天际；一、词语说明1、昏鸦：2、断肠人：二、内容懂得本词勾画出一幅悲绪四溢的“图” 生动地表现了五 水仙子 咏江南张养浩一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡；看沙鸥舞一再,卷香风十里珠帘；画船儿天涯至,酒旗儿风外飐；爱杀江南！一、字词注解1、 水仙子 2、晴岚2、 岚 4、芰荷5、飐 6、杀二、内容懂得名师归纳总结 1、这首小令着重描写了特有的景象,表达了第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课内考试篇目文言常识为学1、本文选自 ,作者是（朝代）（人名）；2、本文表达了的故事,形象地阐明白的辩证关系,告知读者天时不如地利1、本文选自作者 时期 家（人名）,名作者是学派的代表,被尊称为“” ；2、教材中我们仍学习过的作者的文章有、3、本文强调了战争中“” 的作用,提出“”的观点, 主见橘逾淮为枳1、课文选自,作者是（时期）（国家）的家,（人名）；2、本文记叙了、；的故事；表现了晏子的伤仲永1、课文选自 ,作者（朝代）；（人名） ；2、本文表达了,意在,来说明周处1、本文选自（朝代）（人名）编撰的2、文章写晋人周处改过自新,终为忠臣的故事,表现了一个人；告知我们的道理；小石潭记1、小石潭记 选自,作者是 朝闻名文学家,（人名）在教材中我们仍学过他的一篇寓言是,另一篇文章是 ；2、作者抓住小石潭的 特点,写出了自己被贬后的感受；卖油翁名师归纳总结 1、卖油翁选自一书,作者是朝闻名文学家人名 ；第 6 页,共 10 页2、“ 乃取一葫芦置于地 而钱不湿” 这几句,以描写突出了卖油翁,形象地说明白的道理；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口技1、口技 节选自,该书是朝（人名） 编选的笔记小说；2、课文以为次序,表现了口技艺人愚公移山1、愚公移山是一篇带有（文学体裁）颜色的寓言故事,选自；作者,（时期）家学派的代表人物；出自本文的成语是2、本文记叙 的故事,反映了古代劳 动 人 民, 也 说 明了；陋室铭1、陋室铭 的作者是（朝代） 的（人名）,是家、家；铭,是古代可在器物上用来戒备自己或称述功德的文字,后来进展成是一种；2、文章通过对的描写和赞颂, 抒发了作者的思想感情,呈现了的高尚节操；爱莲说1、爱莲说作者是（朝代）（人名）；在教材中我们曾学过“ 晋陶渊明” 的文章是 ；“ 说”是一种,可以,也可以,都是为了阐明道理；中学阶段我们学过的“ 说” 仍有 等；2、文章通过,歌颂了,表达了；王顾左右而言他1、本文选自一书,作者是人称“,名,子,时期学派代表人物； 他继承并发扬了孔子的思想,”,与孔子并称为“” ；2、本文主要写了孟子在与齐宣王的争论中奇妙地诘难对方,使齐宣王熟悉到的故事,赞颂了孟子的和,反映了他的思想；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载公输1、本文选自一书,是家的经典著作,其中和是其思想的核心；2、作者是,（时期）的家家,学派的创始人；3、本文记载了 的故事,生动地表现出他的思想；曹刿论战1、本文选自,它是我国第一部体史书, 表达时期各国的重要史实,相传是国史官（人名）所编；2、本文记叙了的史实,突出地阐明白战胜的缘由：邹忌讽齐王纳谏,同时也表现了曹刿1、本文选自,它是依据（朝代）时事的记录而编辑的一部体史书,由（朝代）的（人名）编订而成；2、本文写的是的贤臣形象和的故事,塑造了的明君形象,告知当权者；生于忧虑,死于安乐1、课文选自,作者是（人名）,是继孔子之后学派的又一位大师,他被尊称为“” ；后人也因此把这一学派的思想称为之道；2、本文的中心论点是孔孟论学名师归纳总结 1、孔孟论学 前四就选自 家,作者是（人名）,他是我国（朝第 8 页,共 10 页代）闻名的家,学派的创始人,被尊称为“” ；2、孔孟论学后二就选自,作者是（朝代）（人名）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载黄生借书说1、本文选自作者是（朝代）（人名）,他仍著有诗歌评论集2、本文就黄允修借书一事发表谈论,提出“” 的观点；向黄生提出“” 期望；鼓励青年人；潍县署中寄舍弟墨第一书1、本文选自家；,作者是（朝代）的（人名）,是闻名的家,2、项羽本纪是我国第一部纪传体通史中的一篇；这部通史的者为朝的和（人名）；和的读书3、作者反对,主见方法,引导家中子弟树立黔之驴1、黔之驴选自一书,作者、（人名）,字,代文学家；教材中仍学过他的文章,旨在2、作者描写了, 同 时 启 示 人们、；本就寓言故事后来演化为成语：狼1、本文节选自（这是一部和）中的；作者（名）,字,号、朝文学家；2、本文生动地揭示了狼、的本质,细致地刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程,颂扬了屠户的；这就故事启示我们：；也告知我们这样的道理：岳阳楼记1、岳阳楼记 选自 ,作者是（朝代） 的（人名）2、本文抒发了作者的旷达胸襟和的政治抱负；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载醉翁亭记1、本文选自,作者 _ ,字_,号_ ,又号 _,他是 _ 时闻名的 _ 家；2、本文环绕“” 字,表达了作者的思想；出师表1、出师表 选自,作者是（朝代）家,家,（人名）；2、“ 表” 是的一种文体；3、出师表以诚恳的言辞,劝告后主要继承先帝遗志, 完 成的 大 业 ； 也 表 达 了作者的真挚感情和的决心；桃花源记1、本文作者（朝代）（人名）,一名,字,自号是；有“” 之称,也是的鼻祖；2、由于文章塑造了“ 桃花源” 这个抱负社会,后人就把不受外界影响的地方或是幻想中的美好世界称之为“” ；的方式虚构了一些情节,塑造了一,3、这篇文章以为线索,用个,并通过这个故事反映了表现了；捕蛇者说1、课文作者（朝代）（人名）,是家；我们仍学习过的课文有；2、课文通过描写了深刻揭露了 反映了作者；登泰山记1、课文选自,作者是（朝代）（人名）派古文家；2、本文记叙了作者自己名师归纳总结 表达了作者的经过,描画了的景象,第 10 页,共 10 页；- - - - - - -