2022年九年级语文期中试题3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载九年级（上）语文期中试题班级 姓名 得分一、基础学问及其运用（26 分 挑选题每个 3 分）1下面词语中加点字的注音完全正确的哪一项 ； A 提防 t í 憎恶 è 称心如意 ch èn B 玷污 zh n 干枯g ù 相形见绌ch ù C 淳朴 ch ún 婆娑 su 不辍劳作 chu ò D琴弦 xu án 奖券 qu àn 惩前毖后 ch ng 2下面句子中加点成语使用不恰当的哪一项 ；A这一路走来,我虽没有惊天动地的事业,但究竟追求过、奋斗过,因此我不但问心无愧 ,而且感到获益匪浅；B妈妈语重心长 地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了很多同学因上网而荒废学业的例子；C人说士别三日当刮目相看,今日女儿读书面之广竟超过我,简直是天生丽质,才华出众；D这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不行；E、假如把握科学的学习方法,就会收到事半功倍的成效；3、用一句话概括下面这段话的中心论点； 不超过 15 个字 4 分 一个好专心机的人简单产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎,甚至远远观察 石头都会以为是卧虎,结果内心布满杀气；一个心胸豁达的往往带着平和,即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温存,听到聒噪的蛙声也会把它当作精妙的乐 曲,结果处处就会是一片祥和之气；论点：；4、写出下面故事涉及的人物的名字；4 分 （1）水浒中“ 智取生辰纲” 的组织领导者是 _ _；（2）西游记中“ 大闹五庄观、推倒人参果树” 的是 _ _；5、下面一段文字是对我国享有盛名的“ 三峡景观” 的描画,其中搭配和连接不恰当的一句是 A有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷；B也有人说,三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊；C依我们看,三峡倒更像一部辉煌的交响乐；D它由“ 瞿塘雄,巫峡秀,西陵险” 这三个具有各自不同旋律、节奏的美丽的画面组成；6、默写 6 选 5 （5 分）1 今夜偏知春色暖,_；月夜2 _,只有香如故； 卜算子· 咏梅3 莫道不消魂, _, _；醉花阴 4 足蒸暑土气, _；观刈麦5 年少万兜鍪, _；南乡子· 登京口北固亭有怀6 _ ,村南村北响缲车； 浣溪沙7、（ 4分）懂得下面这段话的意思和句式特点,在下面横线上填加相关内容,重新造一个句子,使之适合语境；我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速大路,却不给自己的思维,留下一条细细羊肠小道；我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱,却不给自己的发觉,留下一个小小的贮存盒；我们把自己的头脑,变成,；却二、阅读懂得（ 44 分）（一）“ 正确答案只有一个”这种思维模式, 在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 ；事实上,如是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的；麻烦的是,生活中大部分事物并不像数学问题那样；生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样；由于情形的变化,原先行之有效的方法,到了现在往往不灵了；正由于如此,假如你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前；因此,不满意于一个答案,不舍弃探求,这一点非常重要；然而,寻求其次种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于制造性的思维；那么,制造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这样回答的： “ 富有制造性的人总是孜孜不倦地吸取学问,使自己学识渊博；从古代到现代技术；从数学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到插花,不熟知各种学问就一事无成；由于这些学问随时都可能进行组合,形成新的创意；这种情形可能显现在六 分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后；但当事人坚信它肯定会显现；”对此我完全赞同；学问是形成新创意的素材；但这并不是说,光凭学问就能拥有制造性；发挥制造力的真正关 键,在于如何运用学问；制造性的思维,必需有探求新事物,并为此活用学问的态度和意识,在此基础上,持之以 恒地进行各种尝试； （8 分）8、依据文段内容,说明以下文中加横线的词语；根深蒂固：孜孜不倦：9、作者为什么反对“正确答案只有一个这种思维模式” ？10 、“ 在此基础上,持之以恒地进行各种尝试；” 中“ 此” 指代什么？11 、要想自己有制造性思维,你应当怎样做？（二）兰草小时侯,经常遇到一些女孩用“ 兰” 字作名,干吗要用“ 兰” 字作名呢？我产生了奇怪心,去问父亲；父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似脆弱,但生命力极强,逗人宠爱,因此人们爱用“ 兰” 为女孩子 命名,期望她们像兰草一样娴淑温顺,美貌端庄,健康成长；父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望；但家乡没有兰草,后来,我上了中学、高中、来到县城,那里也没有兰草；去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾；行洪区的高处已经露出水面；少数回来的群众,已在残堤上搭起了暂时灾棚,等候着重建家园；为了迎接行洪区中学校生归校,我们急于明白学校的受灾情形；这 是一所我非常熟识的学校：雄壮的教学大楼,整齐的老师宿舍；特殊是校内美化,全市出名；四季花香,长年青翠,满园秀色；而现在呈现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼依旧倔强地直立着,整座校内掩盖在厚厚的 污泥中；露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝；至于那些名花们,早已杳无踪迹；一片 泥沼,满目荒芜,看不到生命的迹象,我心里感到沉甸甸的；就在我诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,突然发觉远处的污泥堆上,像是谁散落了非常鲜嫩的四季葱苗；远远望 去,它们婀娜鲜艳,翠润如玉；在这百里泥沼中不行能有四季葱苗！我不顾一切,从没膝深的污泥中蹚了过去,走 近一看,其中竟仍有两朵三朵白色的小花；凑上去,一缕淡淡的幽香,沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪 水的英雄！同行的校长告知我们,这堆污泥下是一圈兰草；淹水前这些兰草叶长不过 5 寸；竟意想不到,它会在两 个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的污泥中挣出身子,突破了半米多深的污泥封锁；在洪水退后,群芳寥 落,校内一片死寂；独有这兰草、兰花,带着与洪水坚强拼搏后的疲惫与倦色,虽然削减了一些浓绿与浓香,却显 得更鲜、更嫩,更加亮丽；我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬；在温顺舒服的花园中,兰草恪守名分,娴静怡淡,悄悄奉献,丰富人间香与美,从不张扬；在荒山僻谷中,兰草仍旧朝气蓬勃,奋勉向上,散发出缕缕清 香,不为沦落深山而自弃；在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草威猛不屈,奋斗不止,争得了自己的生存,获得 了进展的先机；我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平；在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性；在兰草的身上,我看到了父老乡亲的期望；（10 分）的特性；12. 这篇文章写兰草,着力表现了兰草_ _ _ 13. 文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个短语是：_ _（小时候）； _ _（救灾时见了兰草）；14. 作为一篇散文,本文在构思上有很多独到之处；请你就本文的构思方面设计一个值得探究的问题,然后作出简要 回答或分析；问题：_ _ _ 回答或分析： _ 15. 文中画线句子运用了多种修辞方法,请你指出其中的一种修辞方法并分析表达作用；答： _ 16. 结尾说：“ 在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性；在兰草在身上,我看到了父老乡亲的期望；”_ _ 这句话对全文内容的表达起什么作用？答：你怎样懂得这句话的含义？答：_ _ _ （三）无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质；她像冰山雪莲,雪白无瑕；她像满山杜鹃,情暖人间；在中华民族几千年的文明史中,最刺眼的是无私奉献的辉煌光辉,最醒人的是无私奉献的杰出人物；屈原、司马迁、杜甫、孙中山等,他们之所以刺眼、醒人,是由于他们把自己的聪慧、才智和业绩,无私地奉献给了社会、祖国和名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人民；“ ,” 这句诗为无私奉献的高尚品行作了形象的诠释；那么,怎样才能达到无私奉献的境域呢 . 无私奉献,要确立自己的远大抱负；抱负就是人生追求的目标,也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗 目标；人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力；高尔基说过：“ 一个人追求的目标越高,他的才力就进展得越快,对社会就越有益；人的思想境域高一分,无私奉献的精神就会登上一个新阶梯；”.古代大禹 古代的先贤,现代的英雄,当今的模范,不都是为追求抱负的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗 怀着治服洪水、为民除害的宏愿,三过家门而不入；现代的很多先烈为了民族的解放,甘洒热血写春秋；今日的优 秀青年为了实现远大抱负,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；无私奉献,要培育忘我的献身精神；有人把人生的境域分为“ 小我” 、“ 大我” 、“ 忘我” 三个层次；“ 小 我” 者,利己也,只顾自己而不顾集体；“ 大我” 者,热衷于为社会做奉献,但缺乏献身精神；只有“ 忘我” 者,才能像一滴水溶化在大海里一样,具有无私奉献的精神；无私奉献, 要树立不为名利的价值观；要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事；无私奉献之难点在于“ 无私” 二字；正如布莱希特所说：“ 无私是稀有的道德,由于从它身上是无利可图的；” 要做到无私奉献,就要树立 不追赶名利的人生价值观；只有树立了这种价值观,才能在任何情形下,都能做到无私奉献；无私奉献, 要坚持埋头苦干的务实态度；假如说“ 无私奉献” 是我们思想修养追求的彼岸,那么“ 埋头苦干”就是抵达这一彼岸的桥梁；由于无私奉献不是凭口头怎么说,而是要看行动怎么做；就是说,无私奉献不仅是一种 高尚的情操,更重要的仍要表现为实实在在的详细行动,；作为工作,就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农 民,就应；作为军人,就应；作为科学家,就应；作为同学,就应；让我们吸吮中华民族的精神养分,把自己培育成为一个无私奉献的人；（ 10 分）. _ 17. 文章的中心论点是什么 18. 将文章第段横线上可填写的诗句写在下面：_ _, _ ；19. 文章第两段运用了 _, _ 的论证方法；20. 请从现实生活中举出一个“ 无私奉献” 的典型事例；_ 21. 将文章第段的横线上应填写的句子写在下面；作为农夫,就应；作为军人,就应；作为科学家,就应；作为同学,就应 四 贾书记放心了（李世俊）我们党委书记贾正前两天忧心忡忡,焦虑难耐；可今日早上却又满脸祥云,谈笑风生了；这事儿别人查觉 不出来,就我洞悉个中缘由；星期一上午,局党委召开了全局中层干部和局机关工作人员会议,迎接一位新来的叫钟山的副书记；会上,贾 书记简要介绍了钟副书记的简历和政绩：年龄：38 岁,是目前局党委班子最年轻的领导；学历：讨论生,也是全局 最高的；原任职：市委组织部基层指导科长；政绩：曾获国家优秀公务员称号；听完介绍,大家热闹鼓掌；但当时我却发觉,贾书记正用一种反感的眼光在斜睨钟副书记呢；会后,贾书记叫住我,拉着钟副书记的手很亲热地说道：“ 钟书记,吃喝拉撒行,一切都找这小子办公室主 任邢桧,别看名字难听,他可挺是块料呵,哈哈哈 ” 回过头来,贾书记又冲着我：“ 好生侍侯啊,有差错我可拿 你是问！”钟副书记赶忙谦恭地说： “ 我没事,没事； ”下午,贾书记又找我到他办公室去；贾书记让我坐到他办公桌前面的一把高脚转椅上,然后去把门关严,回到“ 小邢,你以前熟识钟山吗？”自己座位上,这才小声地对我讲话：“ 听说过,开会也见过； ”“ 这人的背景你清晰吗？”“ 这个,我就不清晰了； ” 我谨慎地回答；贾书记见我如此说,就半真半假地说道：“ 你小子得多几个心眼,他是组织部的,以后你高升可得靠他呵；” 紧接着“ 哈哈哈” 地笑了起来；我明白了贾书记的心思；这既是给我一项政治任务,搞搞他的底儿；又是敲打我别站不住立场；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载昨天下午下班时,贾书记很闲适地踱到我们办公室；秘书、打字员们见状,都纷纷起立打招呼,然后又都匆忙 地整理整理就走了；只剩下我自己了；贾书记的闲适情状一下子变成了着急万分的样子：“ 怎么样？发觉些什么没有？”“ 听市委办的伴侣说,钟山爱喝酒,有时也打个小麻将,由于长得帅点,屁股后面的女人也不少；” 我把中午与 市委办的哥们喝酒时打听到的都原原本本地告知了贾书记；“ 好,好,你小子战果不错；” 贾书记喜笑颜开地拍着我的肩膀,“ 只要他也喜好这几口,就好办了,都是一路货色了,怕什么！ ”说完,他转身要走；刚到门口,又折身回来：“ 你仍得多观看,发觉他有什么新动向随时向我说；”“ 那当然,我的忠诚您仍有怀疑？” 我也神气起来；“ 好小子,我放心,有你的；” 贾书记象年轻了十岁一样,容光焕发,迈着强健的步伐走了；隐隐地,我仍听到 了从他嘴里传出了流行小曲；今日早上,我一到办公室,就又听见贾书记那朗朗谈笑声；噢,他正在和钟副书记寒喧呢；（10 分）22、描写人物既有正面描写也有侧面描写,本文对正副两个书记分别主要采纳的是那一种描写方法？；答：23、说说题目“ 贾书记放心了” 言外之音就是说贾书记有“ 不放心”,读文段并回答,贾书记究竟担忧什么？答：；24、会文中画线的句子“ 我明白了贾书记的心思”,说说贾书记的心思是什么？；答：25、本文对“ 贾书记” 这个人物形象刻画地生动逼真,请你用几个词语概括这个人物的性格特点；答：；26、文在写作上运用了讽刺笔法,请你找出相关语句并说出在文中的作用；所选句子：所起作用：27、本文作者批判了社会中的一种什么现象？答：（6 分）；（五）阅读文言文段,回答疑题；北人生不识菱者,仕于南方；席上啖菱,并壳入口；或曰：“ 啖菱须去壳； ” 其人自互其短；曰： “ 我非不知,并壳者,欲以清热也； ” 问其曰：“ 北土亦有此物否？” 答曰：“ 前山后山,何地不有！ ”注释：北人：北方人 菱：一年生水草木植物,产于我国中部和南部；果实有硬壳,有角；可吃；28 说明以下加点的词语（2 分）：仕 啖 或 并29 用现代汉语翻译句子（2 分）其人自护其短；译：；我非不知,并壳者,欲以清热也；译：；30、文中的北人对菱的确不知,尽管他极力掩饰,但仍是露了“ 马脚”,试从文中找出这样句子（至少一句）写在横线；对这样的人, 我们可以保孔子 论语 中的两句话送给他；这两句话应当；（2 分）三、作文 30 分 ：31、请以“ 观赏” 为话题；写一篇600 字左右的文章,自拟题目,文体不限；30 分 提示：观赏有两个含义：一是享受美好的事物,品位其中的趣味；一是认为好,宠爱；观赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操,观赏人世间一切之情真意切、美德善行,可以美化我们的心灵；观赏别人,可以让我们发觉人世的美好,人生的漂亮；观赏自己,可以使自己的生活充实自信,布满期望 用观赏的眼光看自然与世情,看别人与自己,我们会惊奇地发觉,大自然和生活赠送给我们的竟是那么多；让我们掬一捧高山顶上的雪水,擦亮自己迷茫的眼睛,永不含一丝尘杂的目光,观赏大自然,观赏生活,观赏身边的人和事,观赏这个漂亮的世界；名师归纳总结 - 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