2022年《物体在水中是沉还是浮》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载物体在水中是沉仍是浮教学设计 教学目标 科学概念：1. 物体在水中有沉有浮,判定物体沉浮有肯定的标准；2. 同种材料构成的物体, 转变它的重量和体积, 沉浮状况不转变；过程与方法：1. 对物体的沉浮做出推测,并用试验验证,做好记录；2. 学会用切分和叠加物体的方法争论沉浮变化；情感、态度、价值观：熟悉到用试验验证猜想,能准时订正自己的错误概念；教学重难点重点：关于物体在水中沉出现象的探究,沉浮的因素；引导同学摸索影响物体难点：初步经受通过掌握变量进行归因争论的活动过程；教学预备 为小组预备： 1 个水槽、砖块、塑料块、小石块、泡沫塑料、蜡烛、带盖的空瓶、土豆、橡皮、同的小木块1 把小刀、 10 枚回形针、 3 块大小相老师预备： 1 个水槽、小石块、小木块、塑料块 教学过程 一、谈话导入,激发爱好 1、课件播放视频（图钉和瓶盖在水中的沉浮情形）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学带着问题边看边摸索：你们观看到了哪些科学现象？ （图钉沉入水中,瓶盖浮在水面上）2、生活中你仍知道哪些物体在水中的沉浮情形呢？（同学举例汇报,全班沟通评判； ）3、谈话过渡：的确,在我们的生活中,沉出现象随处可见,比 如我们观察木头做的船浮在水面上,钢铁制造的大轮船也浮在水面 上,而潜水艇却可以在水面、水中自由航行；那么,物体的沉与浮到 底有怎样的秘密呢？接下来这节课我们就一起通过试验来探究；（板书课题：物体在水中是沉仍是浮）二、试验探究,体会感悟（一）观看砖块、木块和塑料块在水中的沉出现象,确定判定物 体沉浮的标准 1、老师演示：把砖块和木块分别轻轻放入水里,要求同学观看 它们在水中的沉浮情形；强调操作方法： 必需将物体从水面轻轻放入水里,物体要完全浸 在水中,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上；（1）老师操作,同学自己观看；（2）同学汇报观看到的现象,全班沟通；依据同学汇报,强调判定沉浮的标准并板书：沉：遇到容器底部的现象；浮：没有遇到容器底部的现象；（强调：仍可以用符号来表示沉浮）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、老师出示塑料块：要求同学推测塑料块在水中的沉浮情形；同学推测产生冲突后,引出用试验探究验证：指名上讲台演示把塑料块轻轻放入水里；汇报；（二）观看更多物体在水中的沉浮其余同学观看现象举手1、师：孩子们仍想不想知道生活中其他物体在水中的沉浮情形 呢？课件出示课前预备好的试验材料：蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮小石块、泡沫塑料块、回形针、（1）师：先推测物体在水中是沉仍是浮,说说推测的理由；我 们以“ 小石块”为例,谁来推测小石块在水中的沉浮情形？并说说理 由；老师依据同学汇报板书填表；（2）要求同学和刚才一样的思路来推测剩下的 6 中物体在水中 是沉仍是浮；同学四人一小组争论沟通,随后全班汇报评判；（3）沟通中产生不一样的看法,引出试验操作验证；课件出示试验操作要求：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载a、同学四人一小组动手操作,老师巡察个别指导；5 分钟 b、指名小组汇报,全班沟通；2、想一想：物体的沉浮可能与什么因素有关呢？指名汇报,全班沟通；依据同学汇报板书：重量、材料、外形、体积、是否空心（三）观看同一种材料构成的物体在水中的沉浮1、师：我们发觉重量、体积、外形等这些因素都会影响物体在 水中的沉浮, 究竟是不是这样呢？接下来我们就用同一种材料,来改变它的轻重和体积大小,看看它们在水中的沉浮情形会转变吗？2、课件出示试验记录单,进行推测：（1）同学在小组中推测争论,并记录在试验记录单上；（2）指名汇报推测结果,全班沟通；3、课件出示试验操作要求；（1）同学四人一小组进行试验操作,老师巡察个别指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）指名汇报全班沟通；4、通过以上试验,我们可以得到什么结论？指名汇报,全班沟通；依据同学汇报小结并板书：同种材料构成的物体,重量和体积（）,在水中沉浮（）；5、课件出示回形针和小木块的图片,请同学说说这两种物体在 水中的沉浮情形；质疑：把两枚回形针 三、练习巩固 四、归纳整理,课外延长 经过今日的探究, 我们肯定都有许多的收成, 谁情愿来谈谈呢？板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -