2022年九年级上册第六单元复习学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！九年级语文上册第六单元复习学案【复习目标】1、熟读成诵,把握重点字词句的含义,懂得文章内容；2、揣摩、品尝出色文段,培育文言语感,提高语言运用才能；3、树立科学客观的历史观,正确评判历史大事和历史人物并能产生自己特殊的熟悉；【重难点】熟读成诵,把握重点字词,品析语段,培育文言语感；【学法点拨】本单元的复习要以读背为主,积存文言词汇并能举一反三,把握重点的片段进行细致分析,由课内向课外延长,阅读懂得课外文言片段,培育文言语感；古诗词要在懂得的基础上背诵默写,品尝语言,体会作者思想感情；【复习内容】一、给以下划线的字注音：阳夏（）辍耕（）鸿鹄（）闾左（）適戍（）当行（）度已（）数谏（）陈胜王（）罾（）间令（）篝火（）忿恚（）果笞（）宁有（）攻蕲（） 铚、酂（）柘、谯（）千骑（）社稷（）嗟乎（）以说谏故（）车六七百乘（）怅恨（）唐雎（）怫然（）徒跣（）庸夫（）韩傀（）休祲（）缟素（）以头抢地（）色挠（）谕（）免冠（）要离（）乐毅（）诣（）猖獗（）沔（）吴会（）陇亩（）颖川（）徐庶（）信大义（）猖獗（）倾颓（）挟（）夷越（）屏人（）殆（）民殷（）存恤（）胄（）箪食壶浆（）度德量力（）好为梁父吟（）崩殂（）恢弘（）妄自菲薄（）以塞（）驽钝（）陟罚臧否（）裨补阙（）漏 郭攸（）之 费祎（）侍 卫 行（）阵和谐 倾覆 苟 全 长（）史猥（）自 性行淑均 夙（）夜忧叹 以彰其咎（）咨诹（） 以遗陛下（） 斟酌（）损益 庶竭驽钝 以彰 其咎 咨诹 遗诏 温庭筠 脉脉 斜晖 塞下 衡阳 白蘋州 千嶂里 人不寐 擎苍 貂裘 两鬓 雕弓 舴艋舟 麾下炙 霹雳 浊酒 燕然未勒 羌管 酣 独倚 二、文学常识1、司马迁（约前 145-？）,字字长,西汉夏阳人,史学家、文学家、思想家；后因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑；出狱后,任中书令,他发愤著书,公元前91 年写成史记；史记是我国第一部纪传体通史,这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史；全书包括十二“本纪 ” 记历代帝王政绩 ,十 “ 表” 大事年表 ,八“书” 记各种典章制度 ,三十 “世家 ” 记诸侯国兴亡 ,七十二 “ 列传 ” 记重要人物的言行事迹 ；书中不但文字缜密,记事具体,而且语言形象生动,人物性格鲜明突出；作者把农夫起义的领导陈涉的传记列在“世家 ”里,足见他对陈涉的历史位置和作用看重,陈涉首事反秦,功大,故交 “世家 ”；鲁迅先生称史记为 “史家之绝唱,无韵之离骚”；2、刘向（公元前 77 年-前 6 年,西汉经学家、文学家、目录学家；他依据战国史书整理编辑了战国策；战国策是一部战国时代的国别体史书,共三十三篇；唐雎不辱使命选自战国策 ·魏策,辱的意思是辱没,辜负；3、陈寿（233-297）西晋史学家,字承祚,安汉人；著三国志 ,与史记前汉书名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！后汉书合称四史 ,南北朝时宋裴松为它作注,亦颇出名；“对”,计策；古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“计策 ”；隆中对是汉献帝建安十二年公元 207 年十月刘备第三次拜访诸葛亮时,诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其计策,当时诸葛亮只有 26 岁；此后,诸葛亮即出山辅佐刘备,做刘备的军师 后为丞相 ,帮忙刘备建立蜀汉政权；4、诸葛亮 181 234 三国时杰出的政治家、军事家、文学家；字孔明,号卧龙；琅琊阳都（今山东省沂水县）人；死后谥号“ 忠武侯” 后世称其为“ 诸葛武侯”；早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中；建安十二年207,刘备三顾茅庐,请他出山共图大业；次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面；刘备称帝后,拜他为丞 相；刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中；他的文学成就,主要以散文著称；文 章写得周密畅达, 代表作是出师表；文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了 兼用叙事、抒情；“报先帝 ” “忠陛下 ”的深厚感情；文章表达方式以谈论为主,表是一种文体,古代奏议的一种,臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者的恳求和 愿望；表文的内容一般不外乎谈论和叙事,又往往带有抒情颜色；5、词：兴起于唐,盛行于宋；词最初称为“曲词 ”或“曲子词 ”,是配音乐的；后来词也跟乐府一样逐步跟音乐分别了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余 ”；词,因句式不 齐,又称长短句；一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是 词谱,词人依照词谱填词, 词谱的名称叫词牌； 比如：沁园春、水调歌头、望江南等 6、温庭筠（约 812866）: 本名歧,字飞卿,晚唐太原祁人；他熟知音乐,文思灵敏,诗词兼工；传奇他作诗,八叉手而成八韵,故有“温八叉 ”之称；他的词 “多写闺情 ”,较 少政治内容,极尽 “艳丽 ”之能事,花间词派尊他为 “花间鼻祖 ”；花间派：五代时,后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、 韦庄等十八家词五百首, 编为花间集；他们多写闺情；在词风上也大体一样,因此,后世就将他们称为“花间派 ”；7、范仲淹,字希文；政治上,他主见革新,为守旧派阻止,他的词,写边塞生活,苍凉 悲壮,大方生哀；写羁旅生活,缠绵深致,脍炙人口；此词可能即作于知延州时；原有 数阕,皆以 “塞下秋来 ”为首句,欧阳修尝称为 “穷塞外之词 ”；但流传至今的却只有此词；8、苏轼（1037-1101）字子瞻,号东坡居士；为 “唐宋八大家 ”之一,在词学上,苏轼是豪 放词派的创始人,为北宋词坛豪爽派主要作家之一；与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世,世称“ 三苏”,作品有东坡乐府 前赤壁赋和后赤壁赋等；9、李清照 （1084-1155） 号易安居士,南宋杰出女文学家,章丘明水（今属济南）人；以词闻名,兼工诗文,并著有词论,在中国文学史上享有崇高声誉；所作词,前期多写 其闲适生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也显露出对中原的怀念；10、辛弃疾（ 11401207）南宋词人；字幼安,号稼轩,历城（今山东省济南市历城区）军事家和政治家, 与苏轼齐名,号称 “苏辛”,人；我国历史上宏大的豪爽派词人和爱国者、与李清照一起并称 “济南二安 三、重点字词说明、翻译句子、特别词语、句式陈涉世家（一）词语翻译名师归纳总结 尝：曾经；佣耕 ：被雇佣去给人耕地；佣,受人雇佣的人；辍：停止；第 2 页,共 12 页之：去、往；怅：扫兴；苟：假如；如：你；太息 ：长叹；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！燕雀 ：泛指小鸟；这里比如知识短浅的人；鸿：大雁；鸿鹄 ：天鹅；这里用 “鸿鹄”比如志向远大的人；发闾左 ：征调贫民百姓；屯：驻扎；皆次当行（ há ng ）：依据征发的编排次序,都应当前往；次,编次；会：适逢,恰巧遇到；度（ duó ）：估量；失期 ：误期,过了期限；亡：逃亡；举大计 ：发动大事；指起义；举,发动；数（ shuò 谏：多次进谏；故：缘故；或闻 ：有人听说；怜:喜爱；诚：果真；诈：假；宜：应当；然：对的；行卜：去占卦；之：去、往 次所：行军时暂时驻扎的地方；丛祠：树木隐藏的庙；间令 ：暗使 狐鸣：指学着狐狸叫；旦日 ：其次天；往往 ：处处； 语：谈论；指目 ：用手指指,用眼睛看 计事 ：议事；会计：集会商量；会：集会；素：一向、一直； 为用：即 “为其所用 ”的省略；亡：逃跑笞： 用鞭、杖或竹板打；剑挺 ：剑拔出鞘；挺,拔；佐：帮助；并：一齐借第令 ,借：即使；第：仅仅；令：使；袒（ t n,坦）右 ：解衣露出右臂,做为起义的标志；盟：指宣誓立约；为：筑；下：攻下、攻克；徇： 攻占（土地）比：等到；独：只有（二）句子翻译1、陈胜佐之,并杀两尉 陈胜帮助 帮忙 吴广一同 一共 杀了两个军官2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者；现在假如把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下,向天下人提倡,应当（有）很多响应的人3、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎！何况大丈夫不死就已,死就要干一番大事业；王侯将相莫非是天生的贵种吗？4、为坛而盟,祭以尉首 ；用土筑台并 在台上 宣誓,用 两尉的头祭天；5、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦 将军亲自披着牢固的盔甲,手拿着锋利的武器,讨伐无道的昏君,毁灭暴虐的秦王6、借第令毋斩,而戍死者固十六七；即使仅能免于斩刑,戍守边塞的人也得死去非常之六七；7、会天大雨, 道不通, 度已失期；恰逢天下大雨, 道路不能行通, 估量已经误了期限；8、今亡亦死,举大计亦死；等死,死国可乎？现在逃跑（抓了回来）也是死,起来造反也是死,同样是死,为国事而死可以吗？9或以为死,或以为亡；有的人以为他死了,有人以为他逃跑了；10天下苦秦久矣 ；全国百姓苦于秦的统治已经很久了；11.燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！12、陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之；陈涉年轻年轻时,曾经同别人一道被雇佣耕地,（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息）,因扫兴而叹恨了好久；13、扶苏以数谏故, 上使外将兵；扶苏由于多次劝谏的缘故, 皇上派（他）在外面带兵；15、此教我先威众耳 这是教我们先威服众人罢了；（三）特别词语、句式 通假字1.“苟富贵,无相忘 ”无：通 “毋”,不要；2.“发闾左 適戍渔阳 ” 適 ：通 “谪”,征发,征调；3.“固以怪之矣 ” 以：通 “已”,已经；4.“为天下唱 ” 唱：通 “倡” ,首发；5.“卜者知其指意 ” 指：通 “旨”,意思,用意；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！6.“将军身 被坚执锐 ” 被：通 “披”,穿；词类活用1.“天下 苦秦久矣 ” 苦：形容词作动词,弄得愁苦；2.“失期, 法皆斩 ” 法：名词作状语,按法令；3.“死国可乎？ ” 死：意动用法,为 ······而死；4.“上使 外将兵” 外：方位名词作状语,表示处所,在外面；5.“乃丹书 ” 丹：名词作状语,用朱砂 6.“置人所 罾鱼腹中 ” 罾：名词用作动词,用网捕；7.“夜篝 火” 夜：名词用作状语,在夜晚；篝：名词用作动词,用覆盖着；8.“以怪之矣”怪：意动用法,以 ······为怪；9.“大楚兴,陈胜 王” 王：名词用作动词,称王,为王；10.“皆指目陈胜 ” 指、目：名词用作动词,用手指,用眼看；11.“尉果 笞广” 笞：名词用作动词,用鞭、杖或竹板打；12.“忿恚尉” 忿恚：使动用法,使 ······愤慨；13.“将军身被 坚执锐” 坚,锐：形容词作名词,指尖锐的铠甲,锋利的武器一词多义会 会天大雨 副词,适逢,恰巧遇到 与皆来会计事 动词,集会为 为屯长 动词,担任 为天下唱 介词,替 给号 号令召三老,豪杰 动词,号令,命令 号为张楚 动词,宣称欲 广故数言欲亡 动词,想 想要 从民欲也 名词,愿望之 往； “辍耕之垄上； ”助词； “怅恨久之； ”的； “鸿鹄之志； ”代词； “二世杀之； ”（代人） “然足下卜之鬼乎！ ”（代事） “皆下之； ”（代地方）也 表判定； “吾闻二世少子； ”表诘问； “何富贵也？ ”以 由于； “扶苏以数谏故； ” 认为； “或以为死； ”把； “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕；”用； “以激怒其众； ”表界限； “徇蕲以东；已经； “固以怪之矣； ”乃 于是,就； “陈胜吴广乃谋曰； ”是； “当立者乃公子扶苏； ” 固 原来； “固以怪之矣； ”必定； “而戍死者固十六七 ”；而 表前后两部分是转折关系；“而戍死者固十六七 ”；表前后是承接关系； “夺而杀尉； ”表前后是方式与目的关系；“为坛而盟； ”表前后部分在时间上有先有后；“收而攻蕲 ”；古今异义1. “会 天大雨 ” 会：适逢,恰巧；今译：集会见面；2. “今亡 亦死” 亡：逃走；今译：死亡；4. “楚人 怜之” 怜：喜爱；今译：同情3. “等死” 等：同样；今译：等待；5.“夜篝火 ” 篝火：用覆盖着火；今译：指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆；6.“又间令吴广之次所旁丛祠中 ” 间：私自,偷着,暗地里；今译：间隙,隔开；7. “今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕”诚：假如；今译：诚意诚意,的确,实在；8. “卒中往往 语” 往往：处处,处处；今译：表示某种情形在肯定条件下经常存在或经 常发生；9.“比至陈” 比：等到；今译：比较、比方；10.“将军身被坚执锐 ” 身：亲自；今译：人或动物的躯体；特别句式名师归纳总结 判定句：1.“陈胜者,阳城人也,字涉；”“ · · · · · ·者, ······也”表示判定；第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2.“当立着乃公子扶苏； ”“乃”判定句的标志；省略句：1.“扶苏以数谏故, 上使（之）外将兵； ”“使”后面省略了指代扶苏的 “之”字；2.“吴广以（之）为然； ”“以为然 ”是“以之为然 ”的省略, “之”指代 “这个见解 ”；3.吴广素爱人,士卒多为（之）用者；4.尉剑挺,广起,夺（剑）而杀尉；5.广故数言欲亡,忿恚尉,令（尉）辱之,以激怒其众；倒装句：“祭以尉首； ”介宾短语 “以尉首 ”后置,正确的语序应当是以尉首祭成语揭竿而起披坚执锐鸿鹄之志：比如远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事；苟富贵,无相忘：有朝一日谁富贵了,别忘了咱们；燕雀安知鸿鹄之志；燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢；王侯将相宁有种呼！王侯将相莫非是天生的贵种吗？（四）重点句子分析 1、陈涉起义的直接缘由及根本缘由分别是（会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆 斩；天下苦秦久矣）2、陈涉为起义所作的两方面舆论预备是？中往往语,皆指目陈胜 ”；（丹书鱼腹； 篝火狐鸣） 取得了什么成效？ “卒3、既说明陈涉对统治阶级无比愤恨又说明其宏大抱负的动员群众的名言是？宁有种乎！）（王候将相4、 “为天下唱,宜多应者 ” 与孟子所主见的观点相像,用孟子的话来说是：得道者多助,失道者寡助；5、陈胜、吴广起义的策略是： 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱, 宜多应者；6、说明陈涉从小有远大抱负的一句是：燕雀安知鸿鹊之志哉；7、“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎！”这句话说明白什么？这句话表达了陈涉等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概, 对封建等级制度进行否定；这种思想在当时是难能珍贵的； 8、陈涉是怎样一个人？有远大的抱负和抱负,和胆识；有杰出的组织和领导才能, 有超人的才略9.“苟富贵,无相忘 ”,表达了他有福同享的思想意识；10、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者 ”的结论,他的依据主要有两条,具体是（ 1）天下苦秦久矣（一）词语翻译（2）诈自称公子扶苏、项燕；唐雎不辱使命虽然 ：虽然这样辱 ：辱没、辜负逆：违背 轻视谢：赔礼听：听从岂直：莫非只是尝：曾经易：交换；加惠：赐予恩惠；请广于君：意思是让安陵君扩大领土；广,扩充；直：只,仅仅；怫（ f ú然：盛怒的样子；庸夫：无能无能的人；士：这里指有才能有胆识的人；秦王色挠：秦王变了脸色；挠,屈服；谕 ：明白,懂得；（二）句子翻译1.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人！我想用五百里的地方来交换安陵,安陵君肯定要答应我！2.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与？现在我拿十倍的土地,让安陵君扩大领土,安陵君却不服从我,是轻视我吗？3.虽千里不敢易也,岂直五百里哉？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！即使用方圆一千里的地方也不敢交换,何况只是方圆五百里呢？4、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳；平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了；5.怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣 他们心里的愤慨仍没有发作出来,上天就降示了征兆,（专诸、聂政、王僚）加上我,将成为四个人了；6.公亦尝闻天子之怒乎？你也曾听说过天子发怒的情形吧？7.与臣而将四矣 加上我,将成为四个人了；8、秦王色挠,长跪而谢之曰秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎赔礼说9、大王加惠,以大易小,甚善；虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易！大王赐予恩惠,用大的交换小的,很好；虽然如此,但我从先王那里接受了封地,情愿始终守护它,不敢交换；（三）特别词语、句式通假字 1.秦王不 说 通“悦”,兴奋；2.故交不 错意也“ 错”同“措”,放在3.仓鹰击于殿上“ 仓” 同“苍”,青色 4、轻寡人 与 通“ 欤” ,语气词,相当于“ 吗”5.寡人 谕矣 通“ 喻” ,明白词类活用 1.安陵君因 使唐雎 使于秦（1）动词,派遣；（2）动词,出访；2.灭韩 亡魏 动词的使动用法,可以为 “使 灭亡 ”3.轻寡人与 形容词意动用法,意为 “轻视”,可理 解为 “认为 轻”4.伏尸百万 伏,使动用法,可懂得为“使 倒下 ”5.流血千里 流,使动用法,可懂得为“使 流”6.夫（1）此庸夫之怒也 名词,成年男子的通称；（2）夫专诸之刺王僚也 句首发语词,无实义；7.天下 缟素 缟素,名词做动词,穿丧服；8.以大易小 大,小都可以看作形容词活用为名词,说明为大的地方和小的地方一词多义 以： 1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而君以五十里之地存者（凭借）3.徒以有先生也（由于）徒：1.亦免冠徒跣（光着）2.徒以有先生也（只,仅仅）夫： 1.此庸夫之怒也（成年男子,名词）2. 夫专诸之刺王僚也（句首发语词,无意义）怒：1.此庸夫之怒也,非士之怒也（愤慨,发怒,动词）2.怀怒未发（愤慨,形容词）使：1.秦王使人谓安陵君曰（派遣,动词）2.安陵君因使唐雎使于秦；（前一个使是派遣,后一个是出访,都是动词）而：1.挺剑而起（表顺承,不翻译）2、而君以五十里之地存者（表转折,但是）之：1.而君以五十里之地存者：（助词,的）2.愿终守之：（代词,指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也：（主谓之间,取消句子独立性,不译）4.长跪而谢之曰：（代词,指唐雎）者：1.以君为长者：（ 的人） 2.而安陵以五十里之地存者（ 的缘由）古今异义名师归纳总结 1.虽然 ,受地与先王（虽然：虽然这样；今：连词,用在上半句,下半句多用 “但是 ”、“可第 6 页,共 12 页是”、“却”等与它呼应 ,表示承认前边的事 ,但后边的并不因此而不成立）2.非如 是也是 古义 这样今义常用做判定词3.岂直五百里哉直古义只,仅仅今义不弯曲4.休祲降于天休,古义吉利今义休息5.长跪而 谢之谢,古义赔礼今义感谢6.非如 是也是：古：这样,如此；今：今常用作判定词- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！7.以五百里之地 易安陵 易：古：交换；今：简洁,简洁8.徒以有先生 徒：古：只；今：徒弟9.秦王色 挠挠：古：屈服；今：轻轻的抓表否定判定特别句式1.非如是也“非 也”2.此庸夫之怒也“ 也”表示判定3.此三子者,皆布衣之士也“ 者, 也”表判定4.休祲降于天 介宾后置,正确语序为 “休祲于天降 ”5、受地于先王 介宾短语“ 于先王” 后置成语不辱使命 白虹贯日 彗星袭月 伏尸百万（四）重点句子分析1 秦王是怎样一个人？骄横傲慢、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干 2 唐雎是怎样一个人？淡定镇静、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、喜爱祖国、不怕牺牲；3 唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒 ”的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路；4 本文最终一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神；5、秦王说,“ 天子之怒 千里 ” ,唐雎说,“伏尸二人 今日是也； ”他们各表达了什么意思 . “天子之怒 ”是秦王慑服唐雎的话,意为要发动战争,毁灭安陵；“布衣之怒 ”是唐雎回击秦王的话,意思是你要我的地,我就要你的命,而且我不惜自己的生命保卫安陵；隆中对（一）词语翻译躬（亲自）陇亩（田地）好 喜爱 每 经常 信然 的确这样 屯 驻军防守 器 重视、重视 就见 到那里拜望；就,接近,趋向； 枉（委屈）屈致 委屈（他）召他来；致,招致,引来； 顾（拜望）由是（因此）遂（于是,就）诣（去,到；这里是拜望的意思； ）凡（总共）屏（这里是命人退避的意思； ）倾颓（崩溃、衰败）窃命 盗用皇帝的命令 遂（就）用（因此）猖獗（这里是失败的意思）已（停止,罢休；）计 计策 安 疑问代词,怎么； 挟 （挟持,掌握）争锋 （争强,争胜）援（外援）国 险 而 民 附 （ 地 势 险 要 , 民 众 归 附 ；）图 （ 谋 取 ）利 （ 物 资 ） 殆 （ 大 概 ）资（资助,赐予）因（依靠）暗弱（ 昏庸软弱）殷（兴盛富有） 胃（后代）存恤（爱抚、疼惜） 信义（诚信仁义）总揽（广泛地罗致； 揽,这里有招致的意思；）著（显明）岩阻 （险阻,指形势险要的地方； ）修（治理）许（承认、同意）就（接近、趋向）枉驾（屈尊）度（衡量）量（ 估量）出（产生）（二）句子翻译1、时人莫之许也 ；当时的人没有谁承认他这种说法；2、此人可就见,不行屈致也；将军宜枉驾顾之；你只可以到他那儿见他,不行以委屈（他）来；将军应当亲自去拜望他；3 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见； 于是先主就去拜望诸葛亮,总共去了三次,才见到；4、孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日,然志犹未已,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！君谓计将？我没有衡量（自己的）德行（能否服人）,估量（自己的）力气（能否胜人）,想要在天下伸张大义,然而我的智谋短浅,方法很少,于是失败,弄到今日这个地步,但是志向 仍旧没有停止,您说该实行怎样的方法呢？5、然志犹未已,君谓计将安出？然而（我的）志向（到现在）仍没有罢休,先生认为该实行怎样的办？6、曹操比于袁绍,就名微而众寡；曹操和袁绍相比,就显得名声小,兵力弱；7、然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也；但是曹操最终能虎胜袁绍,以弱胜强,不只是天时好,而且也是人谋划得好啊！8、此殆天所以资将军,将军岂有意乎？这大致是上天拿它来资助将军的,将军是否有（夺取它的）准备呢？9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓谁敢不用箪盛着饭食,用壶装着酒浆来迎接将军呢？（三）特别词语、句式 通假字 1.信,通“ 伸” 伸张；欲伸大义于天下 2 已 ,通“ 以” ； 自董卓已来词类活用 1. 西和诸戎, 南抚夷越, 外结好孙权, 内修政理：西、南、外、内,名词作状语,向西,向南、对外,对内；2、百姓孰敢不 箪食壶浆以迎将军者乎：箪、壶,名词作动词,用箪盛,用壶装；3、亮 躬耕陇亩 躬,名词作状语,亲自 4 、与亮情好日密 日,名词作状语,一每天一词多义（1 ）已：然志犹未已（停止） ；自董卓已来（通 “ 以”）（2）好：好为梁父吟（喜爱）；外结好孙权（友好）（3）遂：由是先主遂诣亮（于是） ；然操遂能克绍（最终）（4）为：好为梁父吟（唱）；以弱为强者 （变为）；谓为信然 （是）贤能为之用 （被）古今异义1顾 古义： 拜望； 将军宜枉驾顾之 今义 ：关怀（感谢你的照料） 2 凡 古义： 总共； 凡三往 今义 ：平凡3孤 古义 ：我,古代王侯的自称；孤不度德量力 今义 ：孤立4殆 古义： 大致 ；此殆天所以资将军 今义 ：危急5日 古义： 一每天；于是与亮情好日密 今义 ：太阳6. 诚如 是：古义：这样 7、因 古义：于是,就今义：表示判定（她是对的）今义：缘由,由于8、可以古义：可以把今义：表示可能,许可特别句式1诸葛孔明者,卧龙也：判定句；翻译时用判定词“ 是”；2莫之许：宾语后置句；就是“ 莫许之”；许,承认；3君与俱来：省略句；即“ 与（之）俱来；” 俱；一起；4、信义著于四海；“ 于四海” 为介宾短语后置5、贤能为之用；“ 为” 表被动关系成语不行胜数度德量力天府之土箪食壶浆三顾茅庐思贤如渴如鱼得水（四）重点句子分析 1、 文中提到的诸葛亮有何特点？智识卓绝、 才华横溢、 抱负特殊, 料事如神, 关怀国家大事, 有杰出的的政治和军事才能、2、文中提到的刘备有何特点？礼贤下士,求贤如渴,虚心恳切名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！3 、在诸葛亮的计策中,他替刘备策划的最终目标是什么？4 、为了达到这个目标,诸葛亮提出了什么战略方针？跨有荆益,西和诸戎,南抚夷越,外结孙权,内修政理；出师表（一）词语翻译霸业可成,汉室可兴；崩殂（死；崩,古时指皇帝死亡；殂,死亡）疲弊（ 人力物力缺乏）懈（懈怠）诚（实在）忠志（忠诚有志）追（追念）殊遇（优待,厚遇）光（发扬光大）开张圣听 （扩大圣明的听闻；这里是要后主广泛听取别人的看法）恢弘（动词,发扬扩大；也作“ 恢宏” ）妄自菲薄 （毫无依据地看轻自己）引喻失义 （说话不恰当；引喻失,称引、譬喻；义,相宜、恰当；）塞（堵塞）陟罚臧否 （陟,嘉奖；臧,善；否,坏、恶；）良实 （和善诚恳的人）作奸犯科 （做奸邪事情,犯科条法令）付（赐予,交付）刑（罚）昭（显示）平明（平,公正；明,明察；）理（治）忠纯（忠诚无二）是以（以是,因此）简拔（选拔）遗（赐予）咨（询问）淑均 （淑,善）（均,平）晓畅（明晓、通达）举（推举）行阵（军队行阵）（才能高的和才能低的）所以（ 的缘由）倾颓（轻浮、衰败）痛恨（怨恨、遗憾）贞良死节 （贞,坚贞；坚贞牢靠、能够以死报国）躬（亲自）苟全（苟且保全）闻达（显达,出名望）卑鄙（身份低微,出身卑鄙）猥（辱,这里是降低身份的意思）枉屈（屈尊就卑）感谢 （感动 奋勉）驱驰 （奔跑效劳）值（遇到）倾覆（兵败）尔（那时）夙（早,早晨）寄（托付）伤（损害）毛（谷物,这里是动词长庄稼）（排除、铲除）（奸邪的势力）斟酌损益 （损,除去；益,兴办、增加）慢（怠慢、疏忽）亲（靠近）信（信任）彰（说明）咎（过失）诹（询问）察纳雅言 （明察）（接受）（正言）涕零（落泪）（二）句子翻译；（1）今日下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也现在天下分成三国,蜀汉民力困乏,这实在是危急存亡的时候啊；（2）宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同；如有作奸犯科及为忠善者,翻译：皇宫中丞相府里的人,都是一个整体,升降官吏,评论人物,不应当因在宫中或 府中而有异；假如有作奸邪的事违反科条法律的人（3）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也 翻译：靠近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的缘由；靠近小人,疏远贤臣,这是后 汉衰败的缘由；翻译：这些都是坚贞牢靠,能够以死报国的忠臣；（4）此悉贞良死节之臣,（5）臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥 自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰；翻译：我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵；先帝不介意我身份低微,出身鄙野,委屈地自我降低身份,接连三次到草 庐来访看我,征询我对时局大事的看法,因此我深为感动,从而答应为先帝奔跑效力；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（6）受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣；翻译：在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任；（7）先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也；翻译：先帝知道我谨慎当心,所以先帝在临死的时候,把国家大事托付给我；（8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 . 翻译：这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分；（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效就治臣之罪,以告先帝在天之灵；翻译：期望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,假如没有成效就给我判罪,以 告先帝在天之灵；（10）不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 翻译：不应当随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊！（11）.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰 先帝不认为我身份低微,知识短浅,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的看法,因此我深为感谢,于是答应为他奔跑效劳；（三）特别词语、句式通假字 词类活用阙通“缺”“缺点、疏漏 ”简通“ 检”选拔有通“ 又”连接整数和零数1、恢弘志士之气恢弘,形容词的使动用法,使 恢弘,发扬光大2、如有作 奸犯科及为中善者奸,形容词用作名词,奸邪的事情3、此皆 良实 良实,形容词用作名词,贤良诚恳的人4、有所 广益 广,形容词用作名词,扩大,增加5、优劣 得所 优劣,形容词用作名词,才能高的人,才能低的人6、亲贤臣, 远小人 亲,远,形容词的使动用法,使 亲,靠近；使 远,疏远7、恐 托付不效 托付,动词用作名词,托付的事情8、临表 涕零 涕,名词用作动词,流泪一词多义 1）道： “中道崩殂 ”：道路 “咨诹善道 ”：方法2）遗： “以光先帝遗德 ”：遗留 “先帝简拔以遗陛下 ”：赐予 “众议举宠为3）为： “仅为一体 ”：是 “如有作奸犯科及为忠善者”：做,行督”：做,担任4）论： “宜付有司论其刑赏 ”：评判 “每与臣论此事 ”：谈论5）无： “如无兴德之言 ”：没有 “事无大小,悉以咨之 ”：不论6）行： “然后施行 ”：实行 “性行淑均 ”：行为 “必能使行阵和谐 ”：行列7）益： “有所广益 ”：好处 “至于斟酌损益 ”：增加8）而 ： “先帝创业未半而中道崩殂”：却 “可计日而待也 ”：连接状语与中心语9）效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）不效就治臣之罪（实现）10）以：以光先帝遗德（来）以昭陛下平明之