2022年《键盘一家》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载键盘一家教学设计一、教学目标：1、学问目标： a.熟识键盘； b.明白键盘操作指法；2、技能目标： a.学会中排键的操作指法；b.学会写字板的启动和退出；c.学会正确的打字姿态；3、情感目标：培育良好的学习方法；二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法,学会正确的打字姿态；难点：不看键盘,输入基本键字母；（盲打）三、课前预备 实物键盘、键盘图、打字姿态图、键盘指法分工图等；四、课时支配 1 课时 五、教学过程：一）、谈话激趣,揭示课题 师：喜爱猜谜吗？让我们猜个跟电脑有关的谜语吧！（出示谜语）齐心协力一队兵；既做翻译又通讯；畅通无阻闯世界；要比才能我最行；长官双手下命令；打遍天下连万心；生：键盘；师：你是怎么猜出来的？生 1：第 1 句的“一队兵 ”指的是一排排的键盘；生 2：第 5 句的“双手下命令 ”说明用双手的确定是键盘；生 3：最终一句的 “打”字说明是打字用的键盘；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：那么你熟识键盘吗？（出示实物键盘）瞧！一个挨着一个的键,真像个大家庭,今日我们就来熟识一下键盘一家（板书 二）、演示观看,熟识四区“键盘一家 ”）；师：下面考考你的眼力,这个“家”分成几个区比较合适？生：4 个；师：对了,这是比较合理的分区,他们主要依据功能来分,你能把他们对号 入座吗？（课件出示主键盘区、编辑键区,小键盘区,功能键区和对应的分解键 盘图）（生自主熟识键盘,相互指正；）师：你觉得四个区里面哪个区比较重要？为什么？生 1：主键盘区,由于键最多；生 2：主键盘区有个 “主”字；师：观看得真认真；（出示主键盘分区图）三）、熟识基本键 师：其实主键盘区也可以进行划分,你能不能归归类？（出示主键盘图）生 1：主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生 2：仍有一些功能键；师：（出示主键盘分区图）对了,主键盘也基本可以分为四个区,功能键中 你熟识那几个,说说它的功能；生 1：Backspace叫退格键,字打错时可以删除；生 2：Enter 叫回车键,用它可以确定许多操作；师： Enter 键仍可以换行；（举例在写字板中操作）那么娴熟打字的话需要熟识那些键？生：字母键；师：字母键可以分为三排,分别叫上、中、下排；请问打字的时候,那排键 比较重要,为什么？请同学们认真观看键盘,摸摸字母键；生：我知道了,中排键最重要,那排有F、 J 键,它们有凸起的短横；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：你观看得真认真, 的确,中排键最重要, 主要缘由是这里有手指的“家”；而其中的 F、J 键,就是让手指回家的钥匙；下面我们来体验一下回家的感觉,请同学们伸出你的右手,把食指放在键上,其余的中指、无名指、小拇指分别落 在 K 、L 、；键上,大拇指自然而然地落在空格键上了,其中的 J、 K 、 L 、；键就是右手四个手指的家,你体会到了吗？（生敲打练习）师：好,依据右手找家的方法,请找出左手四个手指的家；老师看看你们找 对没有；师：大部分同学找的很好,都很到位,都能找到自己的家；请问,你记牢自 己的家了么？生：记牢了；师：嗯,这些手指的家很重要,所以它们都叫 读一读,从左到右起 再从右到左起 “基本键 ”,一共 8 个,让我们师：再让我们不看键盘读一读；你跟得上来吗？生：没问题；四）、基本键练习 师：最好不看键盘,听老师口令,逐个敲打基本键,可不要敲错哦,只要守 住自己的家就行；师： A 、 S、D 、F、 J、 K 、 L 、；（同学听打）你敲对了吗？师：下面闭眼,伸出你的双手,轻轻地摸上键盘,然后睁眼,你找对自己手 指的家了吗？（生有找对有找错的）师：请个找对的同学说说,为什么你找对了,你是怎么找的？生：我是先用食指找到键盘上凸起的小横杠,那就是 自然而然放好了；F、 J,其它的手指就师：说得真好；让我们再来试一试,不必闭眼,只要不看键盘就行；不熟识 的多试几次；（同学练习）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载五）、写字板操练 师：大家对家的感觉都很好,姿态放的也对；不过有些同学坐得不是很好,想知道正确的坐姿吗,请看大屏幕；师：那应当是标准的坐姿,看看那位同学跟她坐得最像；（出示科学打字坐 姿图）我们不要求那么精确,但是至少要坐直,眼睛离屏幕肯定距离,这样打字可以爱护眼睛,身体不简单疲惫；师：好了,都坐得特别好, 下面请同学们跟老师操作, 单击开头, 指向程序,找到附件,单击写字板程序；然后最大化窗口,把字体设为 20 号,看看哪些 “长 官”对自己的 “士兵 ”最熟识,指挥得最得当；师：听口令打英文字,不要切换输入法,做到不看键盘最妙,千万不用“一 指禅 ”、“二指禅 ”之类的少林功夫；口报练习 1：aaa sss ddd fff jjj kkk lll ; asdfjkl; 师：请问,字母打完以后你有什么想法？生：只要记牢这几个键分别是由那几个手指掌握的就行了；师：真好！其实就是 “守家 ”,把你手指的家守好守对就行了；口报练习 2：ggg hhh ggg hhh 师：G、H 这两个键你是用哪个手指打的？生：G 用左手食指, H 用右手食指；师：对了,这么多的键,而手指只有 键,不过不同的手指的分工是不一样的,自学书本第 10 页的“弹指功夫 ”；生自学；10 个,一个手指当然应当击打更多的 它们各自有自己的管辖范畴, 请同学们师：请击键击对的同学举手,请问你在敲打 G、H 键后,食指停留在哪里？生：缩回 /收回 /退回 F、J 键；师：对了,这就是 “回家 ”,在外面不要停留太久,要记得准时回家；（板书：准时返回基本键）口报练习 3：aaa ggg hhh jjj ddd lll ; sss ddd fff ggg hhh 师：通过这些练习,你对基本键是否加深了熟识？生：是的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载六）、巩固练习 师：接下来我们来个竞赛,怎么样？生：好；师：请大家把写字板程序的全部字清除,然后翻到书本第 12 页,看练习 2；练习 2、方法在写字板中输入以下括号中的英文单词,每个单词输入一行；增加（ add）爸爸（ dad）全部（ all）气体（ gas）一半（ half）降落（ fall ）问（ ask）色拉（ salad）一共八行,看看哪些同学先完成,预备好了吗？开头练习！七）、小结回忆 师：通过这节课的学习和操作,你想说点什么？生 1：我知道了键盘可以分成四个区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小 键盘区；生 2：我以前都是用一两个手指打字的,现在我知道了手指的安放位置；生 3：我知道了基本键分别是 ASDFJKL; ；生 4：打字打完后要记得回家； 师：说的真好；看来我们的收成不少啊！期望同学们在课外可以进行一些中 排键打字练习,让我们的双手更敏捷,让我们打字更快更精确；下课！六、教学反思 本节课是 20XX 年 3 月 17 日在三楼机房执教的一节公开课,技课组全部老 师都参加了听课, 我的心情是相当紧急的, 不过仍好, 整堂课能够完整落实自己细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载本人的意图,同学参加的热忱也很高；课后,老师们参加了评课,主要有以下几点值得留意：1、 课件可以再深化一点,这样更形象生动,同学更简单懂得；2、 多给后进生一些关注,如听打练习中留意语速的掌握；我自己的熟识是：1、 本节课容量偏大,二课时压缩成一课时,仍要保证同学的练习时间和成效,需 要在教学引导时环环相扣,准时跟上；2、 用一些形象生动的语言,如“回家 ”、“长官 ”等字眼让同学感到简单懂得和记忆；3、 基本键的读法原来在预设的时候是没有的,但在从前上的一节课后发觉许多学 生认不得或者不会读, 所以就增加了这个环节, 看来教学是需要观看发觉和修复 的；4、 手指分工图是在同学自学下完成的,可能成效不太如意,不管怎样,这不是本 节重要内容,只要明白就行,今后的打字练习中同学会逐步明白；5、 课件永久是教学的帮助手段,假如课件做得很复杂,花费的时间很久,那就得 不偿失了；6、 由于时间关系,没有补充一些跟键盘有关的课外学问,如手写输入,语音输入 等等这些外设的输入设备,让同学开开眼界,这是憾事；7、要让同学从小就培育正确的打字手法,习惯成自然,对孩子的成长是有好处了,所以本节课支配了多次让同学不看键盘摸键盘,打的习惯；我觉得很重要；冲破眼睛的依靠性, 培育科学盲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -