2022年五下劳动与技术教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级下册劳动与技术学方案 2022.2 一、学情分析本学期我担任五年级6 班劳动与技术课教学,同学数36 人；同学对劳动与技术课仍是比较喜爱的, 他们喜爱动手, 喜爱做试验, 这对我来说有利于上好本 学期的劳动技术课；二、教材分析 本册教材依据 九年义务训练全日制学校劳动课教学大纲的精神, 又结合 我省的实际情形编写； 本册教材为二期课改后实行的新教材,以社会生活为主要 内容,编排了一些看看、说说、做做的内容；特殊强调实践性,要求同学都要亲 自动手实践,以提高动手才能；本册教材内容与同学生活亲密相关,而且,老师仍应依据实际适当补充校本教材,以提高同学对劳动技术课的爱好,提高动手能力；三、教学目标 1、使同学明白十字绣,使同学明白十字绣等技法；2、初步熟识和学习十字绣技艺,学会制作几件十字绣作品；3、通过教学与实践活动,让同学体验十字绣的乐趣；4、引导同学明白现实生活中一些用金属材料制成的实物；5、初步熟识和学习用金属材料进行制作,并进行仿照制作；6、通过操作实践,把握简洁技巧,培育初步的技术意识、创新意识和认真严谨 的科学态度,提高合作沟通的才能；7、加强同学在制作过程的安全训练；四、教学措施：1、建立公平民主的师生关系；激发同学学习劳技的爱好,教给他们科学正确的 制作方法和技巧, 加强与同学的明白, 调动同学的学习积极性, 形成良好的学习 氛围；2、重视三结合的训练,使教学工作正常化、全面化,对同学因材施教；认真学 习与执行学校生日常行为规范培育同学良好的行为规范；3、认真备课,细心预备教具和同学实践材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、劳动课要以劳动实践为主；5、寓思想训练于劳动实践之中把思想训练与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机结合起来；6、因地制宜,结合实际,挑选一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和 实践；7、加强与同学家长和社会的联系,发挥劳动训练的整体训练功能；8、加强纪律和安全训练,确保劳动实践安全；五、教学评判（一）评判原就劳动与技术学习的评判以进展性评判、勉励性评判为根本宗旨； 凡参加劳动与技术的学习与实践活动 ,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以确定；对那些劳动与技术学习表现突出,成果优异 ,或有所创造与制造的应赐予特殊鼓励；劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种；二评判内容 劳动与技术学习的评判是对同学多方面进展目标的整体性评判；评判内容主 要有劳动态度与劳动习惯、 学问的学习及其应用、 设计与操作技能、 实践与制造才能、学习的成果质量等；在全面评判的同时 同学的技术意识形成等方面的评判；六、 教学进度支配,特殊要留意同学的态度与习惯、周次内容课时支配上课时间备注五 6 1 始业训练1 课时2 爱心十字绣 直线绣1 课时3 爱心十字绣 曲线绣1 课时4 爱心十字绣 平面绣1 课时5 小风扇的制作让小风扇1 课时转起来名师归纳总结 6 小风扇的制作给小风扇1 课时第 2 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载装支架7 小风扇的制作让小风扇1 课时更强劲8 金属丝饰品制作铁丝花1 课时篮的制作9 金属丝饰品制作铜丝纸1 课时巾盒的设计10 金属丝饰品制作铜丝纸1 课时巾盒的制作名师归纳总结 11 帆船的探究与设计1 课时第 3 页,共 25 页12 热风帆模型的制作1 课时13 热风帆模型的调试与改进1 课时14 回力车的设计1 课时15 回力车的制作1 课时16 让回力车开起来1 课时17 同学创作1 课时18 期末考试1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题一 爱心十字绣 第一课 直线绣一、 教学目标：1.使同学初步明白“ 十字绣”：名字的来历、表现题材及它的有用性； 2.让同学知道“ 十字绣” 所需的工具；3.使同学把握“ 十字绣” 的基本针法 二、教学预备：绣花针 彩色线 网格布 三、教学过程：（一）导入：1.同学们喜爱刺绣吗？今日,让我们学绣一种又简洁又有用的刺绣方法：“ 十字绣”2.“ 十字绣” 简介：十字绣,因其针法皆为打“ 斜十字”,故称“ 十字绣” ；又因其技法简洁,被戏称为“ 傻瓜绣” ；源于土耳其,后传至意大利,经西方传教士流入中国,故又 称“ 北京挑花” ；3.“ 十字绣” 的表现题材及它的有用性表现题材：可以是人物,也可以是动物 ,花卉 ,风景 ,中国画 ,油画 ,甚至卡通等等 有用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌 布 手机挂件 钥匙圈；、争论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢. 4.明白一下“ 十字绣” 需要的工具（二）教学技法1.大家来学习一下“ 十字绣” 的基本技法：针法：全针、半针、 14 针、 12 针名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.十字绣的起针、收尾针（1）十字绣布上得方格形成很多得小孔,每个小孔都是插针得位置；（2）十字绣的起针不同于一般手缝,它是不能打结的,否就影响作品质量；（3）起针发法：第一针的线头在反面留出 或半针绣法压住流出的线头；1 厘米左右,依据步骤,用全针绣法（4）收尾针：别打结,在背面穿过几个针步,剩下得剪丢掉；3.走针次序（1）方法 1：完成一个交叉十字,连续绣几个,就完成了直线绣；（2）方法 2：先绣连绣半针,再用连绣回针法完成直线绣；（三）同学练习 在网格上设计“ 五” 字图案,要依据它的字形大致以一竖为中心的特点,先 确定网格布上的中心线,然后依据外框来确定字的大小；同学依据自己喜好,设计一个图案；（四）沟通评判 评判同学作品 评判标准：名师归纳总结 起针平整颜色明快第 5 页,共 25 页针脚匀称设计美观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 曲线绣 一、 教学目标：1、同学初步明白十字绣,培育爱好；2、介绍十字绣的有关历史；二、教学预备：绣花针彩色线网格布三、教学过程：（一）导入新课,激发同学的爱好；同学们明白十字绣吗？说说你是从哪儿明白十字绣的？你认为十字绣的作 品美不美？老师出示几幅十字绣作品,让同学观赏；看了这么美的十字绣作品,你们想不想自己动手绣一幅？（二）、观赏不同类型,不同种类的十字绣作品；（三）、学习基本针法1、四分之一针（ 1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面,用这种针法会使绣 图里面的过渡更自然； 例如人物图脸的边缘； 四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示；选在“1” 的位置上向上绣,然后在织物的纱线中间,即在“2” 的位置向下绣；（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）；2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的；3、勾边针法：直线代表勾边；轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在全部十字针部分完成之后才进行,最终勾画边线, 会是绣图更突出、美观；勾边用一股线,按数字标的位置次序走针法；（四）、同学制作 1.先在网格布上设计“ 爱心形” 图案 2.依据爱心是以上、 下两个中心点的连线为对称轴的特点,在网格布上先确定 中心线上下两个点,然后依据它的外形设计爱心图案；3.同学依据设计图进行十字绣的创作；（五）、沟通评判 评判同学作品 评判标准：名师归纳总结 起针平整颜色明快第 6 页,共 25 页针脚匀称设计美观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 平面绣 一、 教学目标：1、通过观赏十字绣作品,明白十字绣所具有的特殊的艺术特色和它在现代生 活中的作用,感受十字绣的艺术魅力；2、体验针、线、布等工具材料,学习十字绣的基本方法,提高同学的自我探 究才能,动手才能；3、通过参加作品的绣制和展评,能充分感受创作的激情和乐趣；二、教学重点和难点：重点：把握十字绣的基本方法,培育同学的想象力,制造力、审美感受力；难点：图案的设计和颜色的搭配, 如何充分利用自身的工具, 处理好布面中的图 案成效；三、教学预备：老师预备：十字绣 多媒体课件、 投影仪、范例作品、 示范用具 同学预备：针、彩色线、图案、匙扣、网布 四、教学过程：（一）导入新课 1.观赏名家优秀十字绣作品； （播放十字绣影像）2.老师提问：你们看到了什么？同学们今日看到的这些画是用什么工具创作 的？3.归纳：现在观赏到的这些画面与平常观赏的中国画、油画远看成效差不多,但它们的创作工具不同,这些画都是一针一线绣出来的,是十字绣作品；（二）新课内容 1.感受同伴作品 前面观赏的是名家十字绣作品, 现在来感受同龄人的作品, 让同学觉得十字 绣不光是可用肉眼来看,仍能亲自做；2.争论十字绣的绣制方法和步骤老师先分别介绍十字绣所需要的工具（图 步骤：1）,然后再示范十字绣的基本绣法和名师归纳总结 1个十字绣法 :十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可；老师在实物投影仪上演第 7 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载示,让同学跟老师一起绣 ,挑选 1 股自己喜爱颜色的线,穿过针眼使两端一样长,不要打结,在网布的背面留 1 厘米左右的线头,先由洞眼 1 穿上来,再由洞眼 2穿下去,再由洞眼 3 穿上来,由洞眼 4 穿下去,就完成了；将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案图案上所标每格颜色即为单个十字绣法（用实物投影仪展现）,挑选与图案上颜色一样的线, 从中间部位开头绣, 刺绣时十字部分线重叠的方向要一样,线不要拉的太紧；老师示范字母 绣好图案再勾边I 的绣法,让同学一起练；下面的樱桃, 绣图案用双线, 勾边用单线, 同学预备好线后跟着老师一起练；第一针由洞眼 1 穿上来；其次针由洞眼 2 穿下去, 再由洞眼 3 穿上来, 回到洞眼1 穿下去；第三针由洞眼4 穿上来再回到洞眼3,除了第 1 针,其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的洞眼中,一般用于绣边线、轮廓和字母；将绣好的图案放到匙扣里 图案绣好后, 正反面都整理一下, 然后再放到匙扣里； 3.争论十字绣的构图、用线及装饰 老师和同学一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应当留意的方面；十字绣在用线的时候尽量挑选颜色明艳、对比剧烈的线, 绣的时候要先数好格子再动手绣；线中间简洁打结,一次不要用太长的线；由慢到快的练,不要太急,留意 安全；4.依据自己所预备的工具、材料,独自或和伴侣合作进行绣制；为同学预备肯定的图案,让同学参考选用；留意依据网布大小挑选图案,搭配颜色及装饰；帮忙同学合作完成作业进行合理的分工,更好的完成自己的作品；三、作业展评 请小组举荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起,通过电脑扫描制成十 字绣作品展现的课件, 同学们通过自评、 他评及师评相结合的形式, 让同学体验 胜利的欢乐与欢乐,勉励同学将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题二小风扇的制作学习必备欢迎下载第一课 让风扇转起来 教学目标：1.能初步明白风的成因和作用；2.锤炼同学的动手才能；材料：小电动机、电池、小叶片、导线如干、回形针、细铁丝、透亮胶带；教学过程：一、谈话揭题 1.同学们,你能说说风有什么作用吗？2.看老师带来的电风扇范作；3.揭题：制作电风扇；二、学习方法 1.自主争论 从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观看后与同学说一说；2.争论反馈 A、 需要哪些材料？B、 制作步骤有哪几步？ C、要留意哪些事项？3.小结汇报 沟通、汇报有关电风扇的制作步骤和留意事项；三、实践操作 1.把 2 根导线的一端分别接在点击的 2 片金属片上；2.将 2 根导线的另一端分别接在一节电池的两端上；观看一下,电动机中间的轴 转起来了吗？3.将叶片安装在电动机的转轴上,让叶片也能跟着转起来；四、作品展评评判标准：导线连接坚固电扇风向正确名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课给小风扇装支架学习必备欢迎下载教学目标：1.明白电风扇的安装位置和结构特点；2.锤炼同学的动手才能；材料：小电动机、电池、小叶片、导线如干、回形针、细铁丝、透亮胶带；教学过程：一、导入 1.依据风扇的装置和摆放位置的不同,可以把风扇分为吊扇、台扇、壁扇和落 地扇；2.观赏各种各样的电风扇 3.想想,这些风扇是怎样放置的呢？说说他们的安装位置和结构特点； 4.你能用铁丝给自己的小风扇设计并制作一个支架吗？二、设计 1.看小明的设计方案,你觉得他设计得如何？ 2.小明的制作步骤：（1）用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝；2-9（课本）（2）在铁丝的中间位置,绕小电机三圈,以便固定小电机,如图（3）用尖嘴钳玩去铁丝,制作成一个支架；如图 2-10（课本）（4）讲小电机固定在支架上,并接上电池；如图 2-11（课本）3.自己设计支架 三、同学动手制作 四、沟通 在制作过程张遇到了哪些困难？又如何解决？五、评判评判标准：名师归纳总结 摆放平稳制作精细外形新奇第 10 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课让小风扇强劲学习必备欢迎下载教学目标 1.明白电动机转得更快的方法 2.锤炼同学的动手才能；教学过程：一、导入 1. 小风扇制作完成了, 但是使用过程中发觉风力不够强劲,那怎样才能加强小 风扇的风力呢？2. 同学沟通 二、沟通方法 1. 让风力更强劲可以有几种方法呢？2. 完成书中的表格；3. 争论方案的可行性,加大叶片、更换电动机、增加电池等；4. 解决问题的方法很多,挑选一种可行的、能实现的方法很重要； 5. 你觉得哪个方案最合理？三、方案步骤 1. 拿 2 节 5 号电池,串联在一起放到宽度合适的纸条上,如图 2-13（书中）；2. 用纸条将 2 节电池卷在一起,留意要卷紧,如图2-14（书中）；3. 用胶带纸将纸条边缘贴好,不要让卷好的纸条松开,如图 2-15（书中）； 4. 将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负两极上；5. 通过 2 枚回形针的连接对小风扇进行开和关的掌握,如图 2-16（书中）；四、同学动手制作五、评判评判标准：名师归纳总结 选材合适作品坚固第 11 页,共 25 页作品美观创意新奇- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题三 金属丝小饰品的制作 第 1 课时：铁丝花篮制作 教学目标 1、初步把握铁丝编花篮的基本方法；2、在制作中培育同学耐心细致的劳动习惯,提高实践才能,培育同学的探究 精神；教学重点：把握铁丝编花篮的基本方法；教学难点：编篮身的方法；教学预备：金属丝、饮料瓶 1 个、纸巾 1 包,装饰小花和小挂件如干、钢丝钳、剪刀；教学过程：一、出示实物,激发爱好 1、师出示外形各异的纸藤编制的花篮；2、师导语：铁丝小花篮, 精致又玲珑, 放进小花朵, 艳丽又夺目； 我们用纸 铁 丝编一个小花篮,学习铁丝编技术,体会铁丝编的乐趣！3、师板书课题 二、分组观看,争论方法 1、观看右边的花篮,你发觉铁丝编制的花篮有什么优点？2、同学分 4 人小组争论；3、小组代表发言； 4、师小结归纳；三、分组实践,体验方法 1、同学动手制作,老师提出要求； 2、播放轻音乐,同学操作,老师巡回指导；四、总结评判,拓展延长 1、同学自评,展现成果；2、生生互评,观赏成果；3、沟通编制圆形花篮的体会,争论编制其他外形花篮的方法；4、小组合作,用铁丝编的方法设计制作一二件生活用品；（例如：盘、箩 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时：钢丝纸巾盒的设计 教学目标 1、使同学能正确娴熟地利用金属丝造型精致的纸巾盒；2、培育同学的动手才能；教学重点：学会利用金属丝和废旧丝袜制作纸巾盒方法；教学难点 : 丝袜布绷制纸巾盒的操作方法；教学预备 : 细金属丝,丝袜,尼龙线,剪刀,针,尖嘴钳等；教学过程：一、导入 课件出示纸巾盒图片这些色泽明艳、造型精致的纸巾盒好看吗？作的；揭示课题,板书课题；二、观看摸索它们是用金属丝和废旧丝袜制这些纸巾盒是用什么材料做成的？它分成几部分完成？三、学习做纸巾盒方法；师边演示,生边学做； （视频出示）（1）将一根金属丝对折后,用尖嘴钳弯折成半只纸巾盒外形；（2）将纸巾盒底部打开,调整好外形,中间按“ 十字交叉法” 用尼龙线将其绑 紧；（3）将丝袜套入纸巾盒的一面,用尼龙线将丝袜紧紧绑住；（4）用针线将丝袜固定,检查并整理纸巾盒各部位；要系紧；四、小结；板书设计 金属丝造型 纸巾盒提示：丝袜要绷紧,线也名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3 课时：钢丝纸巾盒的设计 教学目标 1、使同学能正确娴熟地利用金属丝造型精致的纸巾盒；2、培育同学的动手才能；教学重点：学会利用金属丝和废旧丝袜制作纸巾盒方法；教学难点 : 丝袜布绷制纸巾盒的操作方法；教学预备 : 细金属丝,丝袜,尼龙线,剪刀,针,尖嘴钳等；教学过程：一、常规教学；师生问好,开头上课；二、检查同学材料工具的预备情形；指名同学说说预备了哪些材料、工具；三、动手实践；1、先说说制作方法； 2、动手制作,小组合作完成； 3、老师巡察指导；四、沟通展现；1、比一比,哪小组的作品做得好；2、比一比,谁会玩,玩给大家看；3、小结本节课同学活动情形；板书设计：金属丝造型 纸巾盒名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题四 热风帆船模型的设计与制作 第 1 课时 帆船的探究与设计 一、教学目标 1明白西洋木质横帆船的相关学问；2把握简易仿真帆船模型制作的基本方法和步骤；二、教学预备 1木质西洋多桅横帆船实物模型,供同学制作时参考；2材料：木块 1 块最好挑选椴木、松木或桐木 、竹质牙签 7 根、大头针 18 根、深色丝质线 2 米、薄木片 1 片,硬纸板；3工具：有条件的可以人手一套,也可数人一组一套；包含刀 削船体的刀应比较锐利 、直尺、圆杆铅笔、乳胶、砂纸、剪子肯定要人手一把 、斜口钳、锤子、锥子 可用自行车条制作 、镊子 肯定要人手一把 ；三、教学过程 一老师讲解 1西洋帆船有横帆帆船 图 111、纵帆帆船 图 112和混合性帆船 3 种；2帆船的主要部件包括船体、桅杆、横桁、帆和索具等；3制作西洋帆船模型船体的方法有多种,一种方法和真船的制造相同,即先制作龙骨、 肋骨骨架结构然后蒙船壳板,这种制作方法现在比较多见, 另一种是用整块木料挖削成型, 后者用来制作小型的木模型比较便利,本课采纳的就是用木块直接挖削成船体的方法；二老师初步演示并辅导制作过程三同学在对西洋帆船制作明白的基础上把握热分帆船制作的原理四师生共论名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课时热风帆船模型的制作学习必备欢迎下载预设目标 : （注：预设目标制定应依据教材、同学、老师实际,表达“ 三位一体” 的思想）1、初步知道帆船主要由船体、桅杆和帆组成,并初步明白各部分的功能；2、初步培育同学动手制作的才能；教学重点 初步知道帆船主要由船体、桅杆和帆组成,并初步明白各部分的功能；教学难点 挑选合适的制作帆船的材料；课前预备 泡沫块、吸管、牙签、薄纸、铁垫圈、透亮胶带、双面胶、保鲜袋、橡皮泥、剪 刀、水槽等；教学过程：一船体制作：1将甲板外形 图 113中的实线用复写纸拓描在一张硬纸板上,程序是先画出 中线,再画出甲板边线,肯定要做到精确,然后沿线剪下；2在木块上画出中心线；3将纸板样板上的中心线和木块中心线重合后在木块上画出甲板边线；4可使用锯、小刀、木锉等沿甲板边线外侧将余外部分削去；5将图 113 中虚线 船底外形 拓描在硬纸板上并剪下,做成船底样板； 6用船底样板将船底外形描画在木块下面,描画时留意应使船底中线与甲板中线对齐,艏部上下距离大约为5 毫米,再用小刀将四周余外部分削掉；7依据图 114 模型侧视图在木块侧面画出船艏冲角并用小刀削出外形,再用砂 纸打磨光滑, 船体部分就制作完成了； 需要说明的是, 按上述方法做出来的甲板 是平直的,图纸中船甲板前后应有弧度 在船体纵舯位置低约 1 毫米 ,后用砂纸 打磨,方法是将砂纸放在桌子的边沿,将船体纵向在砂纸上匀称打磨,使之过度 平滑；初学者也可不做这一步；8用小木片按图 11-3 外形将甲板上的舱盖裁出,然后粘在相应位置上；老师也名师归纳总结 可以先制作出一套硬卡纸模板, 让同学直接在木块上画甲板和船底的轮廓线,然第 16 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载后加工；二桅杆制作：1依据图 113 甲板中线上的小圆孔画出桅杆位置,并用锥子扎出孔, 留意用力不要过大,以免扎裂船体,孔的直径与牙签制作的桅杆粗细一样；留意孔肯定要扎垂直； 扎好孔后应检查一下, 方法是在四个孔内分别插入一根牙签三根竖桅杆分别为主桅、前桅、后桅与一根艏斜桁,此时四根桅杆应在一个平面即一条直线上,不行左右歪斜,留意艏斜桁不要翘得太高,水平夹角小于 15 度为宜； 桅杆挑选的原就与标准应当是：主桅杆应最粗最长,前桅杆较粗和 较长,后桅较细较短；上桅杆较细,下桅杆较粗；艏斜桁最细,与后桅上桅杆相 当；2桅杆的绑扎方法是： 挑选粗细一样、 圆型好的竹牙签, 按图 115 的尺寸将桅 杆长度量好,在量长度时应留意将上下桅杆交接处的长度和插入船体的深度运算 在内,然后截断；3按图纸取上下两节桅杆交叉对齐 然后用棉线一匝一匝地紧密缠绕交接处长约 5 毫米 ,在交接处涂抹少许乳胶,46 圈,上下各一匝,中间留出空白位置；最后在线头处点一点乳胶,待干后用小刀齐根切掉；为给下一道工序帆的粘贴打好基础, 每做好一根桅杆要和图纸上进行相应的对比,使它的长短与联接处的位置和图纸一样；检查无误后在桅杆底部涂乳胶然后插入相应孔内固定；三安装索栓架：在系绳索之前先要在船舷两侧安装索栓架,方法是：1按图 11 一 4 所示在船体两侧低于甲板 后按图 11-4 上的位置画出索栓架的位置2 毫米处用铅笔画出一条贯穿直线,然 左右两舷必需严格对称 ；2将大头针钉入画好的位置,钉入时要有肯定的深度,露出船体的部分留下 2毫米,余外部分用斜口钳去掉,留意全部索拴架露出的长度均应一样；四绳索的牵系：绳索的牵系是本课的难点,要求操作时认真细致,严格依据图纸要求进行； 1课前可以让同学练习绳结的打法,三种绳索拴结方法如图 116 所示：单扣用表示 ,活扣用 0 表示,丁香节 用× 表示 ；本模型固定在船体上的静索用单扣；固定在桅杆上的绳索用活扣或丁香节；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2按图 11 一 5 上的标号次序牵系,其中第1,3,6,10,11,12 号绳索先在中间打好活扣套在桅杆的相应位置,然后将左右两侧拴好, 留意活扣的结应朝向船艉方向；3全部绳索都应拉紧、绷直,用力以不使桅杆变形为准；4绳索头要点乳胶,干后在线根部切掉；五帆的制作：1用稍厚一些的白纸 复印纸即可 按图17 帆图的外形制作；2先将前桅与主桅之间的三面三角帆剪下,用圆柱形铅笔将帆卷一下,不要让 它有死褶,点上乳胶用镊子帮助粘在线上；3分别将前桅、主桅、后桅的横帆剪下,用铅笔卷一下后粘在桅杆的相应位置,留意胶应点在帆上下沿中间和桅杆接触的位置,量不要太多；4将艏斜桁上的四周三角帆剪下,卷成弯曲状,按次序粘在相应位置上；5将后桅上的纵帆剪下,弯曲后粘上；注：从整体上看帆的外形应当一样,上下距离要匀称,保持帆的干净； 三提问名师归纳总结 1 西方帆船大致上分哪两种 . 2你能说出帆船上各部分的名称吗. 第 18 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3 课时 热风帆船模型的调试与改进一教学目标1.发觉自己和他人制作的帆船的外形区分及功能区分；2.通过使用发觉自己的帆船的不足并进行准时调试和改进；二教学重难点如何发觉自己在制作中的不足并进行改进,发觉他人制作的优点和自己的不足；三教学过程：进行认真观看并比较他人, 善于1.试验：在水槽中试航自己的小帆船；航行顺当吗？存在什么问题？改进小帆 船；如：小帆船怎样才不简洁翻倒、如何提高航行速度、如何掌握航向等；让学 生在不断的反思与重新构建中自己积存和提高；2.争论：帆船个部分作用？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？引 导同学通过制作和航行,从而熟识帆船各部分的作用；3.争论：为什么有些现代轮船上装上了风帆；引导同学争论风帆的作用和意义：由于能源的短缺,人们对节省能源越来越重视,为了节省燃料,削减废气排放,古老的风帆又显现在了现代化的轮船上；4.问题：帆船是靠风来行使的,假如是逆风,帆船仍能前进吗？通过问题的预 设,引导同学产生新的摸索和爱好,使部分同学能更深化争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题五 回力车的设计与制作 第 1 课时 回力车的设计 预设目标（）学问目标：环绕回力车这一主题,让同学在实际观看操作中猎取回 力车的概念,明白回力车的基本原理；（）过程与方法： 同学在参加解决问题的过程中逐步把握小组合作、设计方 案、分工操作、集体汇报演示的基本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品 的实际操作才能；（）情感渗透： 同学通过对自己的回力车的明白与分析,自觉地逐步深化地 反省和摸索,从而引起同学对机械动力学问的关注,形成初步的规律判定才能；让同学体验到科学探究的乐趣,激发孩子对劳动技术这门课的爱好、热忱；教学重点 不但学会制作回力车的技能,仍要在操作过程中探究回力车的自动回来的原 理；教学难点 同学在积极的情感体验中提高想象力和制造力,并对科学原理有所感悟；课 前预备（六人一小组）教具：一辆用两个光盘做轮子、 透亮圆杯做车身的回力车, 另一辆是与前一辆 外观相仿但因不具车心而没有回力的车； （车身用同种颜色的纸包起来； ）；橡皮 筋回力试验器材；为每组预备一辆制作好的简易回力车；材料工具“ 百宝箱”、废弃物“ 回收站” ；学具：1、材料：一次性纸杯、 23 根橡皮筋、废旧光盘、一枚 5 号小电池或 螺帽、一段 56 厘米长的细铁丝、牙签；2、工具：老虎钳、铁锥、剪刀、透亮胶带；教学过程 课前谈话：目的：熟识工具材料,作好预备；一、嬉戏导入 1.上课！（师生问好）今日很兴奋和大家一起学习； 学习什么呢？学做和 “ 车”有关的一样小玩具怎么样？板书：车名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载昨天晚上我自己动手做了两辆小车；认真看看它有哪几部分？ （车身、车轮）师板书：车身 车轮；想玩玩吗？（想！ ） 2.我请两位小伴侣上来玩玩,其他小伴侣认真观看：（轻推小车）先请看第一辆（推出去之后就停下来了）再玩其次辆（推出去自己又回来啦！）（同学发出 古怪赞叹的声音！）师：你们发觉了什么？生：第一辆车推出去过了一会儿就停下来,而其次辆车推一下会回来； 3.师：是啊！（举起其次辆车）我们把这辆推出去能自动回来的车取个好听的 名字就叫 生：回力车；（在“ 车” 前板书：回力）二、自主探究 1、猜一猜 师：这车推出去以后,怎么会自己回来呢？师：你们发觉了什么？生：第一辆车推出去过了一会儿就停下来,而其次辆车推一下会回来；3.师：是啊！（举起其次辆车）我们把这辆推出去能自动回来的车取个好听的名 字就叫 生：回力车；（在“ 车” 前板书：回力）二、自主探究 1、猜一猜（）师：这车推出去以后,怎么会自己回来呢？师：是风把它吹回来的？生： 不是！师：是电动机的力气推回来的？生： 也不是！师：那究竟依靠的是什么力气呢？（）师：谁来猜猜看？生：电池；生：橡皮筋；生：磁铁 小伴侣猜得究竟对不对？我们一起来看 看！2、比一比（1）师掀开两车车身的包装纸：你们观察了什么？生：回力车里有一条橡皮筋拉着,仍挂着一节电池；（2）师：小伴侣真棒,真的猜对啦！原先回力车有一个很重要的心脏；（课件 展现比较）板书：车心,为什么回力车有它就会自动回来呢？想不想这节课马名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上弄明白？（想！）怎么弄明白呢？生：自己动手做一做！师：这个想法不错,我们可以边做边发觉其中的秘密；那么小小回力车是怎么 做成的呢？1、小组争论设计方案（1）在这里我们已组成了欢乐的学习小组,制作方案（课件出示方案设计样式）先以小组为单位制定一个简洁的在制定方案时, 我们可以拆一拆发下来的回力车看个明白； （勉励同学拆一拆）也可以依据预备的材料和书中“ 巧手站” 的提示,争论争论；（2）沟通方案 生：材料运用： 光盘轮子；一次性纸杯 车身；、细铁丝、废电池 “ 车 心”制作步骤：（1）、钻洞（居中）；（2）、挂小重物（居中、扎紧） ；（3）、装轮子；（4）、美化 师：哪个小组先来说说？这是你们小组的方案,仍有哪个小组也想把你们的制 作方案与大家共享？其他小组仍有没有补充？看来,你们制定的方案真棒！名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共