2022年二年级数学下册第十单元总复习教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二年级数学下册第十单元总复习教案第十单元总复习 单元教学内容：本第 119127 页 第一时 表内除法的复习 教学内容：本第 119 页表内除法,练习二十四第 1、2 题；教学目标：使同学更加明确在什么样的情形下要用除法解决问题；在复习除法运算时,可先让同学说一说怎样运算一道除法题,然后再进行巩固练习；从而更好地把握表内除法；教学重点、难点：对同学简洁出错的内容进行针对性的练习；教学预备：小黑板,实物投影；教学过程：一回忆引入：二复习整理：说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32÷ 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载81÷ 9 ÷24÷ 6 42÷ 7 40÷ 8 24÷ 3 4÷ 2 2针对刚才同学简洁错的内容,用听算的方法,选拓展练习中的题进行训练；在草稿本上听算练习；3复习什么样的数学问题可以用除法解决；小组争论后同学口答）（可挂图出示,出示挂图：教材第 119 页的第 1 题；（假如没有挂图可 让同学看书）4引导同学进行变式练习；在 填上“ ”“ ” “ ” ；引导同学正确运算；三教学成效测评：引导同学完成教材第 巡察、评改；123 页第 1、2 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学独立完成练习二十四的第四、拓展性学习：口算；÷ = 6÷ 3= 6÷ 8= 9÷ 3= 4÷ 9= 6÷ 7= 49÷ 7= 2× 4= 4÷ = 6÷ 8= 63÷ 7= 8÷ 2= 21、2 题,同桌检查；看图,提出用除法运算的问题,并运算；3在 填上“ ”6 6=10 8 4=2 “ ” “ × ” “ ÷ ” 使算式成立；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21 3=7 20 =2 6 9=4 30 =6 其次时 万以内数的熟悉 及加法、减法 教学内容：本第 119、120 页第 38 题,万以内数的熟悉和万以内 数的加法、减法的复习,及相应的练习；教学目标：、通过复习,更好地懂得和把握万以内数的读写与加、减法的运算法就,并提高同学的运算才能；2、培育同学归纳、整理、解决问题的才能和开放性的 思维；教学重点、难点：重点：把握方法,正确、娴熟地读数和运算,提高运算 才能；难点：对于运算方法的把握和娴熟使用；教学预备：小黑板名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、复习旧知,引入新 二、学问整理：、复习万以内数的熟悉；请同学们先来回忆一下,我们学了万以内数的哪些学问？2、下面先请大家独立做教材第 体订正；119 页第 3 题,然后集指名让同学说一说是怎么做的？3、写一写,再读一读； 千位上是 2 个千、百位上是个百、个位上是 6 个一； 二千五百零六；4、下面复习用计数单位表示数,独立完成书上第 120 页第 4 题,想一想是怎样做出来的；、复习近似数；6、复习万以内数的加法和减法的简洁应用；（1）请同学们口算教材第120 页第 6 题,看谁算得都对；“ 开名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载火车” 订正；（2）引导同学做教材第120 页第 7 题；先笔算,再请两个同学到台上板书,并展现；（3）通过第 6、7 题的运算,请大家说一说是怎样算的？计 算时应留意的问题；（4）请各学习小组相互争论一下教材第121 页第 8 题；我们怎样去解决这个实际问题？小组争论,沟通形成处理看法,并在全班汇报；三、教学成效测评：、综合练习教材第123、124 页第 36 题；2、依据同学完成的情形,有针对性地进行知道和对学 生进行帮忙；第三时 克和千克及图形的变换 教学内容：本第 121 页第 912 题“ 克和千克及图形的变换的复习”；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：、复习“ 克和千克” 时,要留意培育同学形成正确的质 量概念；2、复习“ 图形与变换” 时,能让同学正确熟悉图形的 平移和旋转现象,以及形成锐角、钝角的概念；教学重点、难点：留意培育同学形成比较好的质量单位的概念,复习“ 图 形与变换” 时,能让同学熟悉图形的平移和旋转现象；教学预备：小黑板,口算卡；教学过程：一、复习引入；二、整理复习；、复习克和千克及图形的变换；（1）请同学们看教材第121 页第 9 题,大家想一想,你会怎么样去圈？为什么要这样圈？同学依据原先有的克和千克的概念,动手圈；（ 2）用重量去算一算,解决实际生活中的问题,再判 断利用已经学到的学问解决生活中的实际；（ 3）大家想一想关于质量单位,我们仍有哪些学问没 有复习到呢？小组争论,把没有复习到的学问列出来,作好 全面复习；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、复习图形的平移和旋转；（小黑板出示）说一说生活中哪里有平移、旋转现象；升降机、观光缆 车、说一说生活中哪里有锐角和钝角 第四时解决问题和统计 教学内容：本第 122 页“ 解决问题和统计”教学目标：复习“ 解决问题”,老师要引导同学认真看题,同学能知道题中所说的事理,并能正确挑选解决的方法；2复习“ 统计” 时,要留意让同学经受统计的过程,使同学能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图 表回答疑题；教学重点、难点：复习“ 统计” 时,要留意让同学经受统计的过程,使学 生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回 答问题；教学预备：小黑板,挂图；教学过程：一名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载复习旧知,引入新；请大家想一想到今日为止,我们已经复习了本学期学过 的哪些学问？2对这些学问仍有没有什么问题？仍有没有内容是我们 没有复习到或复习了把握不好的？假如同学有问题,就针对 问题,让同学们一起来想方法解决这些问题；二复习整理：分别出示教材第（1）122 页第 13、14 题的挂图；看了图后,你明白图中的画是什么意思吗？同学看挂图,小组争论这两题的意思；（2）怎样来解决这两个生活中的实际问题？小明： 12÷ 3=4（次）一共要花： 6× 1=6（角）8× 3=24（角）624=30（角）或： 6× 18× 3=624=30（角）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2复习统计图；出示教材第122 页第 1 题；大家一起来想一想第 1 题的数据怎么搜集？3组织搜集数据,清点人数；依据自己的情形举手,并把老师清点结果填在书上；4大家已经搜集好了数据,从这个统计表中,你发觉了什 么？请小组争论一下,得到一个结果,然后在全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页
