2022年《蜗牛的奖杯》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载蜗牛的奖杯教学案例【教学内容】 苏教版语文二年级下册第七课蜗牛的奖杯【教材分析】 蜗牛的奖杯是一就寓言故事；讲的是善飞的蜗牛获得飞行 竞赛的冠军奖杯以后,自我沉醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬 的外壳,只能在地上爬行；文中的第一幅插图形象地描画了蜗牛“ 在天空自 由地翱翔” 和“ 在竞赛中遥遥领先” 的情形,与其次幅伏在地上爬行的两只 蜗牛形成了鲜明的对比；, 本文的教学,我以工具性和人文性的统一为追求,探究有效的教学策略 敬重同学的特殊体验,促使同学在趣味中发觉、研读、品尝,真正让同学在 自主的阅读实践中懂得内容,感悟形象,品尝课文的语言文字,形成正确的 价值观；【设计理念】语文课程标准指出,语文教学应着重培育同学的语文实践 才能,而这种才能的培育也应是语文实践；语文实践的途径和方法是多种多 样的,本次设计以同学为主体,让同学在语文实践中,实现心灵与文本的碰 撞,从而达到语文教学的目的；【教学要求】1、使同学喜爱读课文,读得正确、流利、有感情；2、熟悉本课的生字,熟悉 1 个多音字；3、抓住“ 自由、有力、遥遥领先、满意洋洋、退化、将就” 等词语,帮忙同学读懂课文内容；4、借助多媒体,引导同学与文本、老师、同学进行对话,在充分的体 验中懂得“ 虚心使人进步,自豪使人落后” 的道理；【教学重点】 识字、朗读感悟【教具预备】 多媒体课件【教学过程】一、猜谜激趣 质疑导入 1、同学们,喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语,试一试你 能猜得出来吗？ “名字叫作牛,不能拉犁头；说它力气小,背着房子走；”2、（同学猜出后,多媒体出示蜗牛图片）你能给大家介绍一下蜗牛吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、大家谈得真好,可是你知道吗,在很久很久以前,蜗牛仍长着一对大翅膀呢！（多媒体出示长翅膀的蜗牛图）看,多可爱的小蜗牛！4、看到这两幅图,你有什么疑问吗？读了蜗牛的奖杯这篇课文,信任你能找到问题的答案；板书课题,齐读课题；二、初读课文 学习生字1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开课本,自由读课文；（多媒体出示读书要求） ：第一遍,读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍；其次遍,给课文标上自然段序号,画出不懂得的词,并用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的；2、同学按要求自读课文,老师巡察指导；3、检查自学情形；出示生字词w shui hú dié guàn wé i kng qing qiáng 蜗 牛 甩 开 蝴 蝶 冠军 唯 恐 勉 强 强大ji ng chì bng q ng t íng mì fng pà ji n y ìng 奖杯 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 生 怕 坚 硬a、指名读生字词,同学相互正音；留意：音；b、去掉拼音读词语；c、齐读生字词；“ 蜻、蜓、蜂、硬” 是后鼻课文有几个自然段？指名分段读课文,然后提出不懂得的词语；谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的？（蜗牛在一次飞行竞赛中,夺得 了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被被人偷去,晚上都睡在奖杯 里；天长日久,蜗牛的翅膀就退化了； ）三、精读课文 读中感悟（一）学习第一自然段 1、自读第一自然段,看看书中是怎样描写蜗牛原先的样子？2、指 23 名同学回答；3、（多媒体出示在空中飞行的蜗牛）假如你就是这只长着一对有力的 翅细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载膀、能在空中自由翱翔的蜗牛,你的心情会怎样？4、把你的心情读出来；自读,指名读；（二）学习其次自然段1、有一次,动物王国举办了一次飞行竞赛,许多小动物都参与了,小 蜗牛也去了,它们竞赛的结果怎样呢？指名读其次自然段；2、指名回答,竞赛结果如何？（蜗牛得了冠军）哪些词可以说明蜗牛 得了冠军？（相机指导朗读“ 遥遥领先、甩、全部” 等词语）3、（多媒体显示竞赛场面）蜗牛都甩下了谁？想一想：它后面仍可能有 谁？课文中用了一个什么符号代替这些没有写上的小动物？（ ）全部这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是“遥遥领先 ”；（多媒体出示词语“遥遥领先”）因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军；（板书：飞行冠军）4、假如你观看了当时的竞赛,你会怎样夸夸这位冠军？5、指导朗读：把你对它的赞扬读出来吧；指名读,评判；（三）学习第三自然段1、自从这只蜗牛成了飞行冠军后,它没有连续练习飞行的本事,而是 手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对它的赞扬,逐步变得满意洋洋起来；（多 媒体出示蜗牛手捧奖杯图）以后,它又是怎么做的呢？自读第三自然段；2、指名回答；出示句子：它成天把奖杯背在身上,生怕别人不知道它 是飞行冠军；到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去；3、指名读,想：蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？懂得“ 生怕” 和“ 生 怕” 的意思；这真是一只自豪的蜗牛,你觉得该怎么读这句话？（指导朗 读）4、蜗牛成天背着奖杯,它仍能飞吗？为什么？（出示句子）是呀,这 么 大,这么重的奖杯,背在身上多累呀！再请一位同学读一读；5、自读第三段,要求：读出蜗牛满意洋洋的样子和背着奖杯繁重的语 气；（四）学习第四自然段细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、蜗牛飞不动了,不止如此,更糟糕的事仍在后面呢？指名读最终一 自 然段,其他同学摸索：蜗牛最终变成了什么样？为什么会这样？2、指名回答,并相机板书：渐渐爬行 3、指导懂得 :“ 退化” 和“ 将就” 的意思；4、现在的蜗牛心情怎样？把它的心情读出来；三、拓展延长,渗透训练 1、日子一每天过去了,蜗牛老了,有一天,它带着小蜗牛在草丛中一 步一步地往前爬,突然,一抬头,发觉空中飞来了一群活泼的蜜蜂、漂亮的 蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（多媒体出示老 蜗牛和小蜗牛爬行,蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）老蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它对小蜗牛叹了口气,说：答；“ 唉！ ” 它接着会说什么呢？指名回2、看到再也飞不上天的蜗牛,你想对它说什么？3、总结： 是呀,同学们,在你们的生活中,你们会得到奖状、奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能自豪,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了 自己前进的道路；而应当让它成为鼓励我们不断进步的动力；（板书：不要 自豪）4、揭示道理：虚心使人进步,自豪使人落后；满招损,谦受益；四、布置作业 把这个故事讲给你的小伙伴听；板书设计：7、蜗牛的奖杯飞行冠军 渐渐爬行（不要自豪）教后反思：在教学过程中我留意抓好以下四个方面：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、抓好朗读 新课程的基本理念要求：阅读教学,第一要重视朗读的指导,在同学读 正确、流利的基础上,指导读出感情；由于课文是寓言故事,教学中重在引 导同学自悟寓意,不以繁琐的分析或抽象地讲道理,所以我反复创设情境,通过各种形式的读,把大量的时间留给同学自读自悟；本教学设计留意了引 导同学从词语表达的精确、鲜明去体会、感悟寓意；如：通过对“ 遥遥领 先” 、“ 满意洋洋” 、“ 成天” 、“ 生怕” 、“ 生怕” 、“ 天长日久” 等词语及其所在句子 的反复品读,同学在脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象,让同学感 受、品尝到语言文字中所包蕴着的道理；二、抓好重点词语懂得 在本课中重点词语有“ 遥遥领先” 、“ 满意洋洋” 、“ 生怕” 、“ 生怕” 等,课堂 上我通过各种形式、方法让同学更好地懂得词语意思,从而懂得所在的句子 及段落的意思；比如：在懂得“ 遥遥领先” 一词时,通过让同学看视频,自己 懂得并总结词语的意思,从而明白蜗牛是多么的厉害；在懂得“ 生怕” 和“ 生怕”时,我通过近义词懂得的方法懂得“ 生怕” 和“ 生怕” 两个词的微小差别,老师最 后进行总结,使同学体会蜗牛特别满意的心态；三、抓好语言文字训练 语文教学的核心就是语言文字训练；在教学中,我留意了语言文字的训 练,将语文的人文性与工具性奇妙的结合进行了融合,我重点抓了 2 处来提 高同学口头表达才能,留意情境的创设,比如：假如你是蝴蝶、蜜蜂、蜻 蜓,会对成天背着奖杯的蜗牛说些什么？你会对飞不上天的蜗牛说些什么？等等,让同学进入到角色,更好地体会蜗牛当时的心态,进而体会到课文的 寓意,在详细的语言环境中进行高效的言语活动,高质量的提高同学的语言 才能；四、抓好文章的中心 通过层层的朗读、懂得,同学明白了蜗牛由于自豪自大、不思进取,导 致了现在这副摸样,让同学懂得“ 虚心使人进步,自豪使人落后的道理；”五、不足之处 1.虽然这节课朗读的训练比较多,但由于同学长时间形成的不好的朗读 习惯,导致朗读的成效没有达到预期的目标；2.老师的评判语言不够丰富,鼓励性、指向性不到位；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -