2022年人教版三年级数学第六单元整理与复习.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载人教版三年级下册第六单元整理与复习教学目标：1、通过对本单元学问的整理和复习,加深同学对面积和面积单位及长方形、正方形面积计 算的熟悉,巩固并娴熟地把握这些学问,使之系统化,并对所学学问,能敏捷运用；2、进一步培育同学的分析比较和综合概括的才能,使同学能正确的分析懂得题目,从而正 确解决问题；教学重点和难点：重点： 对本单元学问的整理和复习,使同学正确懂得分析题意,解决问题；难点： 把握概念间的区分和联系；教学过程：一、回忆梳理：同学们,“ 第六单元面积” 这一单元我们已经学习完了,今日我们一起来回忆一下,这一单元都学习了哪些学问,好不好？同学回忆,回答了；这里同学可能会按教科书的次序来回答：积和周长的比较；面积单位间的进率；面积和面积单位；长方形、正方形面积的运算；面师：同学们回答得很正确,我们今日把这些所学的学问进行整理和复习； 板书课题：整理 和复习 师：我们把本单元所学的以上的学问,概括归纳为三个部分： 出示第六单元学问网络图 课件出示：设计意图： 在这里先让同学们对第六单元的学问进行自己回忆、整理, 再由由老师将本单元的网络图呈现给同学们,让同学在头脑中对本单元的学问有一个完整的熟悉,有利于绽开下面的教学；二、沟通联系： 一 面积和周长的意义的比较：1、师：指一指自己课桌面的周长和面积,两个同学相互说一说、看一看对方指的对不对？然后再说一说什么叫做周长？什么叫做面积？同学回答后,老师课件呈现：面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载周长的意义：围成一个图形的全部边长的总和叫做这个图形的周长；2、师：自己摸一摸数学课本封皮的面积和它的周长,体会一下面积和周长有什么不同； 两个同学再相互说一说 师小结：通过复习面积和周长的意义,同学们进一步的懂得面积和周长是两个不同的概念；面积是指物体表面或围成平面图形的大小,而周长是指围成一个图形的边长总和；所以运算面积和周长的方法与计量单位也就不同；师：下面我们再来回忆一下运算面积和周长各用什么计量单位； 运算面积用面积单位；运算周长用长度单位 二 复习面积单位和长度单位 1、师：请回忆一下常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位的进率是多少？两个同 学相互说一说； 由同学回答,老师课件出示：米、分米、厘米 1 米=10 分米 =100 厘米 1 分米 =10 厘米 师：请在作业本上画出一条 1 分米长的线段,1 厘米长的线段；两个同学相互比划一下 1 米的长度；老师巡察、明白情形,发觉问题准时订正；师：常用的面积单位有哪些？ 同学回答,老师课件出示：平方米、平方分米、平方厘米 2、师：请两个同学相互说一说什么是1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米？并用手比划一下1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的大小； 边长是 1 米的正方形,面积是 1 平方米边长是 1 分米的正方形,面积是 1 平方分米边长是 1 厘米的正方形,面积是 1 平方厘米 师：请举例说明四周哪些物体的面积分别接近 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米的大小？ 根据同学实际回答情形,加以确定或否定； 3、师：想一想每相邻两个面积单位间的进率是多少？ 同学回答,老师课件出示：1 平方米 =100 平方分米, 1 平方分米 =100 平方厘米 师：运用我们刚才复习的面积单位、长度单位和它们相邻两个单位之间的进率,进行一些练习； 投影出示 师：我们复习了面积和周长的意义,面积单位和长度单位,下面连续复习长方形、正方形面积和周长的运算； 三 面积和周长的运算 1、师：我们一起来回忆一下,长方形和正方形面积的运算公式和周长的运算公式；两个同学相互协商一下； 同学回答时,老师板书 面积的运算公式：长方形面积 =长× 宽 正方形面积 =边长× 边长 周长的运算公式：长方形周长 = 长宽 × 2 正方形周长 =边长× 4 师：下面我们利用运算公式,解决一下生活中的数学问题,好不好？名师归纳总结 设计意图： 本教学环节用了三个小环节来进行教学,将周长和面积进行对比,让同学将两个第 2 页,共 4 页概念、 运算方法等区分开来,这里用的时间较长,由于这是本节课的一个难点,也是本单元- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载的一个重点和难点；三、应用与拓展1、让同学完成练习二十第1、2、4、8 题,（师课件出示,生口答）,师点评：2、让同学独立完成课本练习二十 5、6、 7、9 题；同学独立完成,师指导；同学完成之后,全班订正,师点评；题目如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载留意：师重点讲解第 7、 9 题,可让同学先说思路,师板书解答方法,让同学明白算理；设计意图： 让同学进行了各种各样的练习,目的是为了对所学学问的巩固,再次检验同学的目标达成情形；四、小结与质疑 师：这节课同学们表现得特别好,谁再来说说刚才我们都复习了第六单元的哪些内容？在运算面积问题的时候要留意什么？哪些地方是最简单错的,地方？你仍有什么问题吗？说出来我们一起来解决；设计意图： 最终把第六单元所学的学问分三个部分进行了小结巩固,你想提示同学们留意哪些使同学对面积和周长的意义、 面积单位和长度单位、长方形、 正方形面积和周长的运算公式等有进一步的熟悉和理解；在教学过程设计是协作所复习内容有针对性支配一些练习,长之间的区分和联系,更加坚固地把握本单元所学学问；使同学进一步懂得面积与周名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
