2022年五年级语文上册园地四教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文园地四教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）试验教科书适用性争论课题组教学目标1引导同学抓住动物特点进行口语交际,激发他们习作的爱好和热忱,培育良好的习作习惯；2积存词句,发觉新的描写动物的方法；3正确、流利,有感情地朗读短文,明白待客之道,明白苏东坡的机灵、聪慧；教学预备1同学课前观看小动物；2老师查找有关动物的资料；课时： 5 第 一 课 时 （口语交际）一、播放“ 动物世界” 录像,引入新课；1提问：动物世界里的动物好玩吗？有哪些动物,它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听；二、提出说话要求；宠爱什么动物就说什么动物,抓住动物特点把话说通顺连贯；三、同学自愿结合,小组练说；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1宠爱同一种小动物的同学自愿结成小组,讲自己宠爱什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等；（争论中勉励同学质疑,特殊是对某种小动物不太明白同学,可以向宠爱这种小动物的同学询问；）2各小组举荐成员,讲一讲宠爱的小动物；（说说动物的外形；如眼睛、耳朵各有什么特点？说说各种动物的叫声有什么不同？说各种动物的生活习性和作用；）3师生评议；谁表现最优秀？ （从态度大方、 口吃清晰、 声音洪亮、 一般话标准、 表达完整、 发言积极等方面评判；）第 二 课 时 （习作指导）一、谈话,引发爱好；通过上节课的学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点；例如同样是猫,有的顽皮活泼,有的懒散,有的温存,有的凶残,各有各的特点,因此,观看时肯定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,明白它们对人类的用处；二、范例引路,指导写作；1点击课件：松鼠是一种美丽的小动物；它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛；一身灰褐色的毛,光滑得似乎搽过油；一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得特殊美丽；（注：先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的次序详细写外形美；）一身乌黑的羽毛,光滑美丽,一对俊秀轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子；（注：带点的词语把小燕子的样子写得活灵活现；）1复习猫、白鹅,明白描写动物的方法；2同学作文；提出作文要求；（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）a、写自己最熟识的动物,认真观看它的外形 头部、身子、叫声和动作各有什么特点；从颜色、外形、大小及作用等方面去写；此外,仍名师归纳总结 要写它的动作情态；b、写出动物的生活习性；如吃食、睡觉、活动等；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学完成初稿,老师个别辅导；第 三 课 时（习作指导）一、概述上节课习作的情形；要充分确定成果,夸奖写得好的同学及有进步的同学；二、进行习作沟通；1选出初稿中描写动物外形较出色的片断,由小作者自己朗读,大家观赏后争论：这段好在哪里？2选择初稿中对动物生活习性或动作情态描写不详细的片断让同学集体修改；3同学依据老师的评改建议,修改自己的文章并誊写；第四、五课时一、谈话激趣；同学们,今日老师带你们到语文园地去游玩,第一我们到“ 我的发觉” 这一游玩区,在这里你能发觉什么小隐秘；二、完成“ 我的发觉”1同学自由试读；2争论沟通,你发觉了什么？3同学齐读,摸索：小林、小东与你的发觉有什么不同？4老师总结；三、完成“ 日积月累”（老师过渡）咱们辞别“ 我的发觉” ,我们又来到“ 日积月累” 游玩区；5出示课件；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6自由读词,读准字音,并说说这些词语有什么特点；7指明读词,正音；8自由读,在组内沟通词语的意思；9同学汇报沟通情形,老师补充,同学再读；10勉励同学说说自己知道的有动物名称的成语；三、完成“ 趣味语文” ；1自由读短文,说说你读懂了什么？（明白待客之道,明白苏东坡的聪慧机灵；）2再读短文 , 读准字音 , 扫清自词；3默读 , 摸索争论；名师归纳总结 从短文中你学到了什么.（学对对子等）, 使同学从中明白待客之道, 不能以貌取人；第 4 页,共 4 页联系实际谈谈自己平常是怎样待人接物的- - - - - - -