2022年人教版八年级下期中古诗文默写.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版八年级下期中古诗文默写与朱元思书1. 总领全文的句子是 ：2. 写江上放舟自由情态的句子是：3. 概括地称赞富春江江景的句子是：4. 侧面表现水清亮的句子是：5. 写出水流湍急的句子是：6. 既表现了富春山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：7. 写出富春山全貌的句子是：8. 描写水尤为清亮的诗句是：9. 作者发表谈论,显露出对鄙视名利,喜欢自然、归隐避世的情感诗句是：五柳先生传10. 概括五柳先生性格特点的句子是：11. 与其相呼应的是 “赞语 ”中：12. 归纳出五柳先生生活状况的句子是：13. 与“不戚戚于贫贱 ”相呼应的句子是：名师归纳总结 先生的三大志趣是：,；第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 马说14. 文中的主旨句是：15. 描写千里马终身遭受的句子是：16. 写出千里马被埋没的根本缘由的句子是：17. 千里马被埋没的直接缘由（或怀才不遇的人经常感叹的句子）是：18. 能表达千里马被埋没的详细表现的句子有：送东阳马生序19. 写作者不攀比吃穿,以书为乐的语句是：20. 总结宋濂求同学涯：21. 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：22. 最能表现作者抄书之苦的句子是：23. 说明作者尝趋百里外求学缘由的句子是：24. 对太同学中的其他人“ 烨然如神人” 作者却“ 略无慕艳意” 的缘由是：25. 写自己幼年时解决“ 无书之难” 的句子是26. 表现作者求教时诚恳、真诚的句子是：27. 作者从以下几个角度写从师之难：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 衣：食：住：行：28. 文末最能概括求学经受的句子是：29. 文中从侧面烘托先达的确“德隆望尊 ”的句子是：30. 说明作者为拜望名师艰巨远行的句子是：31. 说明有许多人情愿借书给作者的缘由的句子是：32. 文中起统领全文作用,为全文定下基调的句子：33. 通观全文,说明作者青少年时期能不辞辛苦,一心向学的缘由是：酬乐天扬州初逢席上见赠34. 诗中表现新事物在进展,社会在前进,前景无限美好的诗句：35. 诗中说明诗人在友人的鼓励之下,满信心的诗句：重新兴奋精神, 对为国家干一番事业充36. 诗中表现新陈代谢、进展变化的永恒规律的诗句：37. 诗中运用典故表达诗人内心感受的诗句：38. 诗中对仗工整且满含哲理的诗句：39. 诗中既表达诗人对友人的关怀和感谢之情,又暗含与友人共勉之意的句子：40. 诗中表现诗人饱含无限辛酸,显露出老友四散,恍如隔世之情的诗句：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 41. 诗中暗写诗人被贬时孤苦生活的诗句：42诗中极言被贬之地僻远,暗写心中抑郁、愤闷之情的诗句：43诗中与“ 莫道桑榆晚,为霞尚满天” 异曲同工的诗句：赤壁44诗中隐含作者特殊的见解,表达自己怀才不遇的心情的诗句：45诗中用假设句,说明机遇可以转变命运,甚至转变历史的诗句：46诗中运用谈论手法,以历史结局直接提出评判的诗句：47诗中指明周瑜的取胜纯属偶然的诗句：48诗中有起兴作用,借它物以引出自己所咏事物的句子：49从反面设想,化实为虚,既讽喻统治者,又表达了自己怀才不遇的情感的诗句：50诗中将以历史的衰,成败得失的评判寓于丰富的想像之中的诗句：过零丁洋51、诗中直抒胸臆,表达诗人誓死不屈的决心和剧烈的爱国精神的诗句：52诗中奇妙寺借助地名,表现形势恶和境况危苦的诗句：53诗中奇妙地借助地名,表现形势恶和境况危苦和诗句：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 54诗人自叙出仕做官途径和身世的诗句：55诗中最能表达诗人“ 舍生取义,杀生成仁” 民族气节的诗句：56明朝爱国诗人于谦在其石灰呤中写道：“ 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间；” 表现了他甘愿为国牺牲的献身精神；文天祥过零丁洋一诗中,能够表达相同意思的诗句：57诗中将个人和国家命运联系在一起,的诗句：沉痛述说国破家亡, 动荡担心的痛楚58词中能够表现词人豁达胸襟的词句：水调歌头（明月几时有） 59词中道尽千载离人之意,期望人人平安的美好愿望的词句：60词中词人把对人的想念化作美好的愿望而流传下来的千古名句：61词中表现作者心理冲突重重的句子：62词中表达词人想远离仕途,又担忧孤寂难遣的词句：63词中既表现词人胸襟豁达,又不满被贬境遇的词句：64有诗写道：“ 隔千里兮共明月；” 本词中由此脱化而成的句子：65词中化用李白的“ 青天有月来几时,我今停杯一问之；” 的词句：65词中说明作者由冲突中得到解脱,要面对现实,虽身处逆境,但仍喜爱生活的句子：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 66桃花源记中有句云： “ 乃不知有汉,无论魏晋； ” 本词中与之意思相近的词句：67本词中揭示了人生哲理,通过形象的描画,勾画出一种皓月当空,想念亲人的境域氛围的句子：山坡羊 ·潼关怀古68诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：69诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：70诗中道破封建朝代兴亡本质,深化中心的诗句：71诗中归结全篇主旨的句子：72诗中运用拟人手法,突出表现潼关地势险要的句子：73诗中能够表现作者对劳累大众的怜悯和对历史统治者批判声讨的句子：赠从弟74描写风狂的反复句是：75主旨句：76 诗中赞颂松柏直立不倒,经寒冷而不调的诗句：77诗中以松为喻,借松的高洁品性赞“ 从弟” 品行高洁的诗句：78诗中展现松柏意态淡定、坚贞志节的诗句：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 79诗中赞颂“ 松柏” 守志不阿,不愿向恶势力屈服的诗句：80陈毅诗中写道：“ 大雪压青松,青松挺且直；” 本诗中与此意思相像的诗 句：送杜少府之任蜀州81唐代陆龟蒙离别诗中有“ 丈夫非无泪,不洒别离间” 的句子,由此我 们可联想到此诗中的句子：82有诗云：“ 丈夫志四海,万里犹比邻；” 本诗中此意思相像的诗句：83本诗中与欧文的“ 志同道合的人是不需要永久在一起的” 意思一样的句 子：84表达送别情感的千古名句是：85劝友人不要做儿女之情句是：登幽州台歌86指生不逢时句：87写空间广阔抒发悲伤苦闷心情句是：88诗中感怀大志之人的大悲怆、大孤寂的诗句：89诗中俯仰古今,示意自己怀才不遇的诗句：90远游中有句云：“ 惟天地之无穷,哀人生之生勤；” 本诗中与此意思 相像的诗句：终南别业名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 91述自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子：92写诗人独自一人观赏美景时的乐趣的句子：93有能够“ 可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷” 的意境的句子：94诗中有画,自然便是一幅山水画的句子：95写出诗人天性淡逸,超然物外风采的句子：96作者此时心境闲适的诗句是：宣州谢朓楼饯别校书叔云97诗中运用拟人手法,表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：98诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：99诗中表现诗人精神极度苦闷,无法解脱的诗句：100诗中包含哲理,并写出诗人对生活的感悟的诗句：101诗中借他人自况,表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评判的诗句：102诗中巧借比如来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：103诗中饱含诗人怀才不遇,抱负不能实现,内心布满苦闷的诗句：104诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：105暗喻自己和叔父李云的才学和抱负的诗句是：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案：1、与朱元思书中,总领全文的句子是：风烟俱净,天山共色；2、写江上放舟自由情态的句子是：从流漂浮,任意东西；3、概括地称赞富春江江景的句子是：奇山异水,天下独绝；4、侧面表现水清亮的句子是：游鱼细石,直视无碍；5、写出水流湍急的句子是：急湍甚箭,猛浪如奔；6、既表现了富春山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：鸢飞戾天者,望峰 息心；经纶世务者,窥谷忘反；7、写出富春山全貌的句子是：风烟俱净,天山共色 8、描写水尤为清亮的诗句是：水皆缥碧,千丈见底；9、作者发表谈论, 显露出对鄙视名利,喜欢自然、 归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘返；10、概括五柳先生性格特点的句子是：闲静少言,不慕荣利,11、与其相呼应的是“ 赞语” 中不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,12、归纳出五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空；13、与“ 不戚戚于贫贱” 相呼应的句子是：环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也先生的三大志趣是：好读书,性嗜酒,著文章；14、文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；15、描写千里马终身遭受的句子是：祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称 也；16、写出千里马被埋没的根本缘由的句子是：食马者不知其能千里而食也；17、千里马被埋没的直接缘由（或怀才不遇的人经常感叹的句子）是：千里马常有,而伯乐不常有；18、能表达千里马被埋没的详细表现的句子有：策之不以其道,食之不能尽其才材,鸣 之不能通其义；食马者的愚蠢无知的表现：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能 通其意,执策而临之,曰：“ 天下无马！19、写作者不攀比吃穿,以书为乐的语句是：余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；20、总结宋濂求同学涯：盖余之勤且艰如此名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 22、最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸 23、说明作者尝趋百里外求学缘由的句子是：患无硕师名人与游 24、对太同学中的其他人“ 烨然如神人” 作者却“ 略无慕艳意” 的缘由是：以中有足乐 者,不知口体之奉不如人也 25、写自己幼年时解决“ 无书之难” 的句子是：每假借于藏书之家,手自笔录,计日以 仍；26、表现作者求教时诚恳、真诚的句子是：余立侍左右,援疑质理,俯身晴耳以情,或 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至；27、写自己求学之艰的：衣：余就缊袍敝衣处其间；食：主人日再食,无鲜肥味道 之享；住：寓逆旅；行：负箧曳屣行深山巨谷中；28、文末最能概括求学经受的句子是：盖余之勤且艰如此；29、文中从侧面烘托先达的确“ 德隆望尊” 的句子是：门人弟子填其室 30、说明作者为拜望名师艰巨远行的句子是：尝趋百里外,负箧曳屣行深山巨谷中；31、说明有许多人情愿借书给作者的缘由的句子是：录毕,走送之,不敢稍逾越 32、文中起统领全文作用,为全文定下基调的句子：33、文中说明作者不辞辛苦,求师助学的缘由是余幼时即嗜学；益慕圣贤之道；以中有足乐者 34、诗中表现新事物在进展,社会在前进,前景无限美好的诗句：沉舟侧畔千帆过,病 树前头万木春 35、诗中说明诗人在友人的鼓励之下,重新兴奋精神,对为国家干一番事业布满信心的 诗句：今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神；36、诗中表现新陈代谢、进展变化的永恒规律的诗句：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木 春 37、诗中运用典故表达诗人内心感受的诗句：怀旧空呤闻笛赋,到乡翻似烂柯人；38、诗中对仗工整且满含哲理的诗句：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 39诗中既表达诗人对友人的关怀和感谢之情,又暗含与友人共勉之意的句子：今日听 君歌一曲,暂凭杯酒长精神；40诗中表现诗人饱含无限辛酸,显露出老友四散,恍如隔世之情的诗句：怀旧空呤闻 笛赋,到乡翻似烂柯人；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 41诗中暗写诗人被贬时孤苦生活的诗句：巴山楚水凄凉地,二十三所弃置身；42诗中极言被贬之地僻远,暗写心中抑郁、愤闷之情的诗句：巴山楚水凄凉地,二十 三所弃置身；43诗中与“ 莫道桑榆晚,为霞尚满天” 异曲同工的诗句：沉舟侧畔千帆过,病树前头 万木春；44、诗中隐含作者特殊的见解,表达自己怀才不遇的心情的诗句：东风无与周郎便,铜 雀春深销二乔；45、诗中用假设句,说明机遇可以转变命运,甚至转变历史的诗句：东风无与周郎便,铜雀春深销二乔；46、诗中运用谈论手法,以历史结局直接提出评判的诗句：东风无与周郎便,铜雀春深 销二乔；47、诗中指明周瑜的取胜纯属偶然的诗句：东风无与周郎便,铜雀春深销二乔；48、诗中有起兴作用,借它物以引出自己所咏事物的句子：折戟沉沙铁未销,自将磨洗 认前朝；49、从反面设想,化实为虚,既讽喻统治者,又表达了自己怀才不遇的情感的诗句：东 风无与周郎便,铜雀春深销二乔；50、诗中将以历史的衰,成败得失的评判寓于丰富的想像之中的诗句：东风无与周郎便,铜雀春深销二乔；51诗中直抒胸臆,表达诗人誓死不屈的决心和剧烈的爱国精神的诗句：人生自古谁无 死,留取丹心照汗青；52诗中奇妙寺借助地名,表现形势恶和境况危苦的诗句：山河破裂风飘絮,身世浮沉 雨打萍；53诗中奇妙地借助地名,表现形势恶和境况危苦和诗句：惶恐滩头说惶恐,零丁洋里 叹零丁；54诗人自叙出仕做官途径和身世的诗句：辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星；55诗中最能表达诗人“ 舍生取义,杀生成仁” 民族气节的诗句：人生自古谁无死,留 取丹心照汗青；56明朝爱国诗人于谦在其石灰呤中写道：“ 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间；”表现了他甘愿为国牺牲的献身精神；文天祥过零丁洋一诗中,能够表达相同意思的 诗句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 57诗中将个人和国家命运联系在一起,沉痛述说国破家亡,动荡担心的痛楚的诗句：山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍；58词中能够表现词人豁达胸襟的词句：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全；59词中道尽千载离人之意,期望人人平安的美好愿望的词句：但愿人长期,千里共婵 娟；60词中词人把对人的想念化作美好的愿望而流传下来的千古名句：但愿人长期,千里 共婵娟；61词中表现作者心理冲突重重的句子：我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒；62词中表达词人想远离仕途,又担忧孤寂难遣的词句：我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒；63词中既表现词人胸襟豁达,又不满被贬境遇的词句：不应有恨,何事长向别时圆；64有诗写道： “ 隔千里兮共明月； ” 本词中由此脱化而成的句子：但愿人长期,千里共 婵娟；65词中化用李白的“ 青天有月来几时,我今停杯一问之；酒问青天；” 的词句：明月几时有？把65词中说明作者由冲突中得到解脱,要面对现实,虽身处逆境,但仍喜爱生活的句子：起舞弄清影,何似在人间；66桃花源记中有句云：“ 乃不知有汉,无论魏晋；” 本词中与之意思相近的词句：不知天上宫阙,今昔是何年；67本词中揭示了人生哲理,通过形象的描画,勾画出一种皓月当空,想念亲人的境域 氛围的句子：但愿人长期,千里共婵娟；68诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：兴,百姓苦；亡,百姓苦；69诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子：难过秦汉经行处,宫阙万间都做了 土；70诗中道破封建朝代兴亡本质,深化中心的诗句：兴,百姓苦；亡,百姓苦；71诗中归结全篇主旨的句子：兴,百姓苦；亡,百姓苦；72诗中运用拟人手法,突出表现潼关地势险要的句子：峰峦如聚,波涛如怒,山河表 里潼关路；73诗中能够表现作者对劳累大众的怜悯和对历史统治者批判声讨的句子：兴,百姓苦；亡,百姓苦；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 74、赠从弟 中描写风狂的反复句是：风声一何盛,松枝一何劲. 75、主旨句： 岂不罹凝寒,松柏有本性 . 76、诗中赞颂松柏直立不倒,经寒冷而不调的诗句：岂不罹凝寒,松柏有本性！77 中以松为喻, 借松的高洁品性赞“ 从弟” 品行高洁的诗句：岂不罹凝寒, 松柏有本性！78 诗中展现松柏意态淡定、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄,终岁常端正；79 诗中赞颂“ 松柏” 守志不阿,不愿向恶势力屈服的诗句：岂不罹凝寒,松柏有本性！80 陈毅诗中写道：“ 大雪压青松,青松挺且直；” 本诗中与此意思相像的诗句：风声一 何盛,松枝一何劲！81 唐代陆龟蒙离别诗中有“ 丈夫非无泪,不洒别离间” 的句子,由此我们可联想到 此诗中的句子：无为在歧路,儿女共沾巾；82 有诗云：“ 丈夫志四海,万里犹比邻；” 本诗中此意思相像的诗句：海内存己知,天 涯如比邻；83 本诗中与欧文的“ 志同道合的人是不需要永久在一起的” 意思一样的句子：海内存己知,天际如比邻；84 友人,表达送别情感的千古名句是：海内存知己,天际如比邻；85 慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路,儿女共沾巾；86登幽州台歌中指生不逢时句：前不见古人,后不见来者；87 写空间广阔抒发悲伤苦闷心情句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下 . 88 诗中感怀大志之人的大悲怆、大孤寂的诗句：念天地之悠悠,独怆然而涕下！89 诗中俯仰古今,示意自己怀才不遇的诗句：前不见古人,后不见来者；90远游中有句云：“ 惟天地之无穷,哀人生之生勤；” 本诗中与此意思相像的诗句：念天地之悠悠,独怆然而涕下！91 述自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子：中岁颇好道,晚家南山陲；92 写诗人独自一人观赏美景时的乐趣的句子：兴来每独往,胜事空自知；93 有能够“ 可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷” 的意境的句子：行到水穷处,坐 看云起时；94 诗中有画,自然便是一幅山水画的句子：行到水穷处,坐看云起时；95 写出诗人天性淡逸,超然物外风采的句子：偶然值林叟,谈笑无仍期；96 作者此时心境闲适的诗句是：行到水穷处,坐看云起时；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 97 诗中运用拟人手法,表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者,昨日之日不行留；乱我心者,今日之日多烦忧98 诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月；99 诗中表现诗人精神极度苦闷,无法解脱的诗句：抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁；100 诗中包含哲理, 并写出诗人对生活的感悟的诗句：抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁；101 诗中借他人自况,表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评判的诗句：蓬来文章建安骨,中间小谢又清发；102 诗中巧借比如来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：人生在世不称意,明朝散发弄扁舟；103 诗中饱含诗人怀才不遇,抱负不能实现,内心布满苦闷的诗句：抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁；名师归纳总结 - - - - - - -104诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：人生在世不称意,明朝散发弄扁舟；105 暗喻自己和叔父李云的才学和抱负的诗句是：“ 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发； ”第 14 页,共 14 页