2022年人教版八年级语文上期末试卷及答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 20222022年度第一学期用新课标八年级语文期末试题（配人教版上册）一、（ 24分）1依据课文默写古诗文；（10分）（1）予谓菊, _；牡丹,花之富贵者也；（周敦颐爱莲说）（1分）（2）山下兰芽短浸溪,沙）（ 2分）_ ,_；（苏轼浣溪（3）此地一为别,_；（李白送友人）（1分）（4）刘禹锡秋词中诗人一反常情,表达了对秋天的赞扬,抒发了诗人积极乐观的思想情感的语句是： _,_ ；（ 2分）（5）将杜甫望岳补充完整；岱 宗 夫 如 何 . 齐 鲁青 未了 ；造 化钟 神 秀 , 阴 阳割 昏 晓 ；_ ,_； _,_ ；（ 4分）2依据拼音写出相应的词语；（4分）（1）他依据早出晚归捕鱼撒网那股 yu xi án（）的心情撑着船,编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情；（2）大半辈子的 fng chén k l （）,整整一条路都熟悉他；（3）古代的画中常见室内置屏,它与 wéi m ù （）起着同一作用；（4）北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 xi o shng nì jì （）；3以下句子中加点词语使用不恰当的哪一项（）3 分）A.那时就极严峻地诘问,而且当面叫她阿长；B.有几个园里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画；C.学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“ 红歌传唱” 大赛的到来；D.湖光岩的湖光山色,在濛濛细雨中,模模糊糊,美如仙境,引人入胜 ；4以下对病句的修改不正确的哪一项（）3 分） A 王强变化了早晨睡懒觉的习惯；把“ 变化” 改为“ 转变” B当我走到农贸市场时,看到一片热喧闹闹的景象；删掉“ 当” 和“ 时” C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本；把“ 厚厚的” 调到“ 放着” 后 D我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图；把“ 一幅” 和“ 很大的” 颠倒过来5仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比；（4分）一朵鲜花,点缀不出绚丽的春天；一个音符,谱写不了动人的乐章；,；,；只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园；二、（ 46分）（一）（ 10分）湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖；大雪三日,湖中人鸟声俱绝；是日更定矣,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪；雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕,湖名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已；到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸；见余,大喜曰：“ 湖中焉得更有此人！” 拉余同饮；余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此；及下船,舟子喃喃曰：“ 莫说相公痴,更有痴似相公者；”6说明以下加点词语在句子中的意思；（3分）（ 3）及下船（）（1）湖中人鸟声俱绝 （）（ 2）雾凇沆砀（7把文中画线的句子翻译成现代汉语；4 分）（1）雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白；（2）莫说相公痴,更有痴似相公者；8以下对文章的分析懂得,不正确的哪一项（）3 分）A.“ 崇祯五年十二月,余住西湖” ；开头两句,即将时间、地点、人物和盘托出、包举无遗；B. “ 雾凇沆砀” 是形容湖面上雪花水气混濛不分,茫宕一片之态；C.“ 长堤一痕、湖心亭一点” ,是虚写,是作者在舟中眺望所见；“ 余舟一芥、舟中人两三 粒” 却是实写,是作者假设自己站在湖心亭上,悬想自己刚才在舟中行进时的情形；D.“ 强饮三大白” 强饮,是说自己本不会饮酒,但逢此时,观此景,对此人却不行不饮；（二）（ 9 分）曾子不受赐曾子 衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑 焉,曰：“ 请以此修衣； ” 曾子不受反复往又不受使者曰：“ 先生非求于人,人就献之,奚为不受？” 曾子曰：“ 臣闻之,受人者畏人,予人者骄人；纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎？” 终不受；孔子闻之曰：“ 参之言,足以全其节也；”【注释】即曾参,孔子的弟子；邑,城镇；致邑,封赠一座城镇；古代诸侯封给卿大夫的土地,称作采邑；修衣： 添置衣物；9以下各组句子中,加点词语意思相同的哪一项（）（3 分）A.衣敝衣 / 男女衣着悉如外人B.请以此 修衣 / 邹忌修八尺有余C.孔子 闻之曰 / 余闻之也久D.足以全其节也 / 先帝不以臣卑鄙10用“/” 给画横线的部分断句；（3 分）曾 子 不 受 反 复 往 又 不 受 使 者 曰11简要说说曾子的处世原就给你怎样的启示；（3 分）（三） 中国孩子缺什么刘彦好名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在第 28 届心理学大会上,美国心理学专家琳达· 卡姆拉斯发表的中美儿童进展引起了很多人的关注；她的讨论结果显示,3 岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55 6；美国孩子比中国孩子爱笑,意味着美国孩子比中国孩子更欢乐；一些中国专家认为,造成中国孩子微笑少的原因,与父母对孩子的生活大包大揽以及对孩子高期望有关；专家分析指出,大包大揽直接造成了孩子的自理才能和人际交往才能缺乏,不知道如何与别人相处,也不能对自己有一个客观清楚的熟悉；大包大揽仍会使孩子的自制力低下,习惯了这种生活的孩子在独立面对问题时,常会表现出不知所措或是浅尝辄止；美国河郡学院心理学与训练学教授卡萝尔· 亨青格的讨论说明,与美国儿童相比,中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92 、 31 3和 l3 8；高期望和高标准的要求,往往给孩子造成了庞大的压力,也简单使家长在面对孩子时产生不良心情；卡姆拉斯指出,中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26 在严格程度上就要高出52 2 ；父母的焦虑、急躁等不良心情,同样会对孩子的心理造成消极的影响；长期的不欢乐会导致抑郁症；调查显示,中国目前约有20 儿童显现抑郁症状,其中4 为临床抑郁,即需要接受临床治疗的重症抑郁；对此,专家的说明依旧与家长的高期望以及猛烈的社会竞争有关；临床诊断说明,儿童反常的心理问题通常表现为焦虑担心、抑郁、惧怕等；反常行为问题就包括自闭、攻击心理强、胆小、表达才能差、留意力不集中、不合群等；父母消极心情的剧烈程度与孩子显现行为反常问题直接成正比关系；澳大利亚专家莫尼卡· 屈斯克利博士,曾设计了一个关于儿童自制力的试验：孩子们面前有两盘巧克力,一盘多一盘少,只要能多忍耐l5 分钟,就可以吃到多的那盘,反之就只能得到少的那盘；这项连续了7 年之久的跨文化试验的结果是,在参与该试验的上百名3 至 4 岁的中国儿童中,超过80 的儿童只忍耐了几分钟就按铃呼吁试验人员要求得到巧克力,多的那盘；这意味着：中国孩子的自制力不容乐观；而 66 的澳大利亚孩子都得到了名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 性格内向和自制力差与青少年沉迷于网络有很大关系；首都师范高校心理学系雷雳博士发觉,自制力较差的孩子简单受到网络的消极影响,那些留意现时享乐的孩子极易显现网络成瘾的症状；而那些性格内向的孩子,由于在现实的交往中遭受门槛,他们往往求助于在网络的虚拟世界中建立自己的交往系统； “ 这使他们在现实中更加封闭和孤立；” 雷雳说；好玩的是, 美国密歇根洲立高校心理学系教授琳达· 杰克逊对 130 个平均年龄为 l3 5 岁的美国孩子的跟踪调查说明,美国孩子不常常使用网上谈天工具；在她的调查中,很多孩子都表示,既然有父母和伴侣,为什么仍要同生疏人交谈 . 在上网的问题上,中国父母缺少与孩子的公平沟通,反而促成了孩子沉迷于网络,之后是父母粗暴的干涉,又激发了孩子的逆反心理；中国儿童训练的症结集中地表达在大包大揽和高期望值上,而这两点又都可以归为父母对孩子的过度关注和宠爱；对此,专家建议给孩子留出足够的自我空间,要以公平的方式多与孩子沟通,多给孩子一些微笑,多给孩子一些积极的示意,逐步培育孩子的 独立人格；12以下说法符合文意的哪一项 （3 分）A琳达· 杰克逊的调查说明美国的孩子常常有父母和伴侣沟通,他们不常常以网上谈天的方式 同生疏人交谈；B儿童反常的心理问题表现为焦虑担心、攻击心理强、抑郁、惧怕、胆小等；C美国心理学专家卡姆拉斯讨论认为美国孩子比中国孩子爱笑,美国孩子比中国孩子更欢乐；D专家分析指出大包大揽造成了孩子人际沟通才能缺乏,不知道如何与别人相处,在独立面对 问题常常表现出不知所措或浅尝辄止；13依据原文提拱的信息,以下推断正确的哪一项 （3 分）A性格内向、自制力差、留意现实享乐的孩子,简单沉迷网络,这使他们在现实中更加封闭和 孤立；B孩子表达才能差,留意力不集中,不合群等和父母悲观、扫兴、自卑等有关；C有父母、老师、伴侣常跟孩子公平沟通,孩子就不会沉迷网络,孩子沉迷网络引导得当,也 不会再上网；D只要父母对孩子的大包大揽、高期望的现状转变了,孩子的微笑多了,孩子就会健康成长,科学进展；4 分）14结合文段说说中国孩子缺什么？针对成长中的所缺,你想对自己的父母说点什么？（弟弟张爱玲我弟弟生得很美而我一点也不；从小我们家里谁都惋惜着,由于那样的小嘴、大眼睛与长睫名师归纳总结 毛,生在男孩子的脸上, 简直是白糟践了； 长辈就爱问他：“ 你把眼睫毛借给我好不好？明天就仍你；”第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 然而他总是一口回绝了；有一次,大家说起某人的太太真美丽,他问道：“ 有我好看么？” 大家常常取笑他的虚荣心； 他嫉妒我画的图,趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子；我能够想象他心理上感受的压迫；我比他大一岁,比他会说话,比他身体好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做； 一同玩的时候,总是我出想法；我们是金家庄上能征惯战的两员骁将,我叫月红,他叫杏红,我使一口宝剑,他使两只铜锤,仍有许很多多虚拟的伙伴；开幕的时候永久是黄昏,金大妈在公众的厨房里咚咚切菜,大家饱餐战饭,趁着月色翻过山头去攻打蛮人；路上有时杀两头老虎,劫得老虎蛋,那是巴斗大的锦毛毯,剖开来像白煮鸡蛋,可是蛋黄是圆的；我弟弟常常不听我的调派,因而争执起来；他是“ 既不能令,又不受令” 的,然而他实是秀美可爱,有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追逐着,赶着,赶着,泼风似的跑,后头呜呜赶着 没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意；有了后母之后,我住读的时候多,难得回家,也不知道我弟弟过的是何等样的生活；有一次放假,观察他,吃了一惊；他变得高而瘦,穿一件不甚洁净的蓝布罩衫,租了很多连环图画来看,我自己那时候正在读穆时英的南北极与巴金的灭亡,认为他的口胃大有订正的必要,然而他只晃一晃就不见了；大家纷纷告知我他的劣迹,逃学,忤逆,没志气；我比谁都生气,附和着众人,如此猛烈地诋毁他,他们反而倒过来劝我了；后来,在饭桌上,为了一点小事,我父亲打了他一个嘴巴子；我大大地一震,把饭碗拦住了脸,眼泪往下直淌；我后母笑了起来道：“ 咦,你哭什么？又不是说你！你瞧,他没哭,你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去,闩上了门,无声地抽噎着,我立在镜子前面,看我自己的掣动的脸,看着眼泪滔滔流下来,像电影里的特写；我咬着牙说：“ 我要报仇；有一天我要报仇；”浴室的玻璃窗临着阳台,啪的一声,一只皮球蹦到玻璃上,又弹回去了；我弟弟在阳台上踢球；他已经忘了那回事了；这一类的事,他是惯了的；我没有再哭,只感到一阵冰冷的悲伤；15. 文章从哪几个角度表现“ 弟弟” 的美？4 分）_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16. 赏析第段中划线的句子；（4 分）没等他说完,我已经笑倒了,在他腮上吻一下,把他当个小玩意；_ 17. 从全文来看,作者对“ 弟弟” 的关爱表现在哪些方面？（4 分）_ 18. 第段画横线句表达了“ 我” 怎样的心理？“ 我” 产生这种心理的缘由是什么？（5 分）_ 三、（ 50 分）19阅读下面的文字,按要求作文；50分）请在以下题目中,依据要求任选其一进行作文；1. 半命题作文找回 _ 请依据自己的懂得将题目补充完整,自选角度,写一篇600 字左右的记叙文,力求写出自己的真实体验和特殊感受；文中不得显现泄露考生信息的真实的校名和人名；2. 自命题作文“ 辞别” 意味着离别、分手；辞别马虎,我们变得严谨；辞别软弱,我们走向顽强；辞别青葱 岁月,我们日趋成熟；辞别往日师友,我们开启新的征程 请依据自己的懂得,以“ 辞别” 为内容,自拟题目,自选文体（诗歌、戏剧除外）,写一篇不少 于 500 字的文章,力求写出自己的真实体验和特殊感受；文中不得显现泄露考生信息的真实的校名 和人名；附加题（ 10 分）阅读以下名著选段,完成 1-3题；“ 别装傻！” 孙侦探的眼盯住祥子的：“ 大致你也有个积蓄,拿出来买条命！我一个月仍没你挣的多,得吃得穿得养家,就仗着点外找儿,跟你说知心话！你想想,我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情,没交情我能来劝你吗？可是事情是事情,我不图点什么,莫非教我一家子喝西北风？外场人用不着费话,你说真的吧！” “ 得多少？” 祥子坐在了床上；“ 有多少拿多少,没准价儿！” “ 我等着坐狱得了！ ” “ 这可是你说的？可别懊悔？” 孙侦探的手伸入棉袍中,“ 看这个,祥子！我立刻就可以拿你,你要拒捕的话,我开枪！我要立刻把你带走,不名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要说钱呀,连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来；你是明白人,自己合计合计得了！”“ 有工夫挤我,干吗不挤挤曹先生？” 祥子吭吃了半天才说出来；“ 那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担不是；你,你呀,我的傻兄弟,把你放了象放个屁；把你杀了象抹个臭虫！拿钱呢,你走你的；不拿,好,天桥见！别麻烦,来干脆的,这么大的人！再说,这点钱也不能我一个人独吞了,伙计们都得沾补点儿,不定分上几个子儿呢；这么廉价买条命仍不干,我可就没了法！你有多少钱？”祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上了拳头；“ 动手没你的,我先告知你,外边仍有一大帮人呢！快着,拿钱！我看面子,你别不知好歹！”孙侦探的眼神特别的难看了；“ 我招谁惹谁了？！ ” 祥子带着哭音,说完又坐在床沿上；“ 你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富,咱们都是底儿上的；什么也甭再说了！” 孙侦探摇了摇头,似有无限的感叹；“ 得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了！”祥子又想了会儿,没方法；他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来；“ 我看看！” 孙侦探笑了,一把将瓦罐接过来,往墙上一碰；祥子看着那些钱洒在地上,心要裂开；“ 就是这点？”祥子没出声,只剩了哆嗦；“ 算了吧！我不赶尽杀绝,伴侣是伴侣；你可也得知道,这些钱儿买一条命,廉价事儿！”祥子仍没出声,哆嗦着要往起裹被褥；“ 那也别动！” “ 这么冷的 ” 祥子的眼瞪得发了火；“ 我告知你别动,就别动！滚！”1. 本文选自 _（作者）的 _；（2分）名师归纳总结 2. 请用简洁的语言概括文段内容,并联系整部作品说出其它两件与此类似让他理想破灭的事；（ 4第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分）_ 3.请结合选文详细的语句分析骆驼祥子的语言特色；（2分）_ 参考答案1依据课文默写古诗文；（10分）（1）花之隐逸者也（2）松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼（3）孤蓬万里征（4）自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝（5）荡胸生曾云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；2依据拼音写出相应的词语；（4分）（4）销声匿迹（1）闲适（2）风尘苦旅（3）帷幕3.C 4.D 应将“ 第一眼” 和“ 看到” 调换 5.示例：一块碎石,组成不了雄壮的山川；一滴水珠,聚集不成广阔的海洋；（1）消逝（2）水汽凝成的冰花,白汽充满的样子（3）等到6. （1）消逝（2）白气充满的样子；（ 3）等到7. （1）（湖上）充满着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片；（2）不要说相公您痴,仍有像您一样痴的人呢 . 8.C 9.C 10. 曾 子 不 受 / 反 / 复 往 /又 不 受 / 使 者 曰 11.无功不受禄；为人处世要廉洁自律,不贪不沾；向曾子学习不贪图富贵,谨守节操的名贵品质；“请先 参考译文： 曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要封送给他一大片土地,说：生用封地内的财宝来买一些好衣服吧；” 曾子坚决不受；那人回去,又再送来,曾子仍是不接受；使 者说： “ 这又不是先生你向人要求的,是别人献给你的,你为什么不接受？”曾子说： “我听说,接受别人赠送的人就会可怕得罪赠送者；给了人家东西的人,就会对受东西的人显露骄色；国君赏赐了 我土地,纵然不对我显露一点骄色,我能不因此可怕得罪他吗？”曾子最终仍是没有接受；孔子知道了这件事,就说：“曾参的话足够用来作为做人原就,来坚守自己的节操了；”12.A 解析： A 项见第 9 段； B 项见第 6 段、“ 攻击心理强”“ 胆小” 属“ 反常行为问题”；C 项见第 1 段第 3 句,该句是作者的观点,不是卡姆拉斯的“ 讨论认为”；D项末句错,从第 2 段末句知原文说的是“ 习惯了这种生活的孩子”；13.B 解析： B 项见第 6 段“ 反常行为问题就包括 表达能差、留意力不集中,不合群等”“ 父母消极心情的剧烈程度与孩子显现行为反常问题直接成正比关系”；A 见第 8 段末两句,只可推断出性格内向的孩子简单沉迷网络,使他们在现实中更加封闭和孤立；C说法肯定,原起句在第 10 段,不能推出 C 项的结论； D 项原起句在 11 段,影响孩子健康成长、科学进展的因素是多方面的,“ 只要父母对孩子的大包大揽、高期望现状转变了” 仅为结论的充分条件；14. （ 1）中国孩子缺乏自制才能、自理才能、人际交往才能、对自我的客观熟悉才能,缺乏欢乐、缺乏健康的心情,缺少足够的自我空间,缺少父母与孩子的公平沟通,缺少积极的示意；（答对任意三点即可得 2 分）（ 2）提示：紧扣文段言之有理；（ 2 分）15. 从两个角度：一是运用反语：“ 那样的小嘴、大眼睛与长睫毛,生在男孩的脸上,简直是白糟践了” ,反衬“ 弟弟” 的美； （2 分）二是借用长辈的话“ 你把眼睫毛借给我好不好”,从侧面衬托“ 弟弟” 的美； （2 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16. 这句话渲染了“ 我” 和“ 弟弟” 童年嬉戏中那种热闹、轻盈和自由闲适的嬉戏氛围；2分）通过“ 笑倒”,“ 吻” 等动作描写表达了“ 我” 对“ 弟弟” 的怜爱之情；（2 分）（意对即可）17. （每点一分,任意答对 4 点满分,意对即可）“ 弟弟” 破坏“ 我” 的画,反而体谅他,能“ 想像他心理上感受的压迫”； 乐于陪“ 弟弟” 玩耍,容忍“ 弟弟” 不听我的调派,虽有争执,但仍旧认为他“ 实在秀美可爱”,“ 把他当个小玩艺”； 发觉“ 弟弟” 的劣迹,比谁都生气,恨铁不成钢； 见“ 父亲” 打“ 弟弟”,竟咬着牙说要报仇； 发觉“ 弟弟” 对现状麻木不仁,感到一阵阵冰冷和悲伤；18. 表达了我内心的震惊、愤慨和惊奇（2 分）其缘由一是父亲粗暴的家长专制作风和“ 弟弟” 当众受到的羞辱触动了我的心灵；二是为家庭的不幸使“ 弟弟” 失去良好的教养、变得没有自尊,麻木而感到痛楚、伤心；（3 分,意对即可）附加题：1. 老舍,骆驼祥子 ；2. 祥子买车的钱被孙侦探敲诈；祥子的车被大兵抢走；祥子卖车葬妻；3. 运用北京口语,如： “ 得了,自当是我委屈了你,别再麻烦了！”一句中“得了” 是北京口语,显得亲切、新奇、富有地方特色；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页