2022年七年级语文上知识点.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载语文版七年级语文上册现代文基本课文学问点 一忆读书叙事性记叙文；冰心,谢婉莹；1、主题：回忆幼时、少年读书经受及多年来读书体会,旨在引 导青少年懂得“ 读书好、多读书、读好书”；2、内容要点：读书好（获得美的享受、扩大学问面、对写作有 很大帮忙,有助于提高人的品德修养） ,多读书,读好书；二、风筝鲁迅,原名周树人,文学家、思想家、革命家；1、主题：批判那些爱封建训练思想影响,无故压制子弟的父兄,抒发了因四周的寒威和冷气面形成的无可把握的悲伤,表达了作者对 冷酷现实的极端憎恶和对春日温顺的憧憬；2、内容：风筝大事,“ 我” 虐杀弟弟的风筝梦；3、写法特点：过渡自然,首尾照料；三、回忆我的母亲朱德,回忆散文；1、主题：赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚慈爱、顽强不屈的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,和人民,尽忠于党来报答母亲的决心；2、内容：写母亲勤劳的一生；表达了自己尽忠于民族3、写作特点：以母亲勤劳的一生为主线；结构严谨；选村典型；语言朴实；感情真挚；记叙、谈论和抒情相结合；四、小巷深处1、主题：抒写养母对“ 我” 深切的爱和“ 我” 对养母的感谢,显露出“ 我” 对自己的无知和自私深深自责；2、内容：母亲靠卖冰棒微薄收入收养“ 我”,含辛茹苦培育我,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载悄悄让别人带生活费和养分品到学校；3、写作特点：以“ 我” 的感情变化为线索；细节描写；五、春借景抒情散文,朱自清 1、主题：抒发作者对春的宠爱和对将来的憧憬之情；2、内容：盼春,画春（春草、春花、春风、春雨,迎春图等）,赞春；3、写作特点：语言精确生动；大量运用比如和拟人；结构严谨,层次井然,思路清楚；六、空诚计罗贯中 1、诸葛亮形象：临危不乱,足智多谋；2、内容：开端,兵临城下；进展,临危施计；高潮,司马懿中 计；结局,孔明释计；3、写作特点：运用对比衬托手法；生动的细节描写；语言简洁 明快,富有表现力；七、心声1、李京京形象：天真、纯朴、牢记亲情和希望表达亲情的同学 形象；2、内容：公开课前 - 回家路上 - 其次天放学后 - 公开课上；“ 心声” 的两层含义：一是李京京深埋心底的亲情、友情；二是 李京京特别想表达内心瓣感情和愿望；3、主题：呼吁训练工作者关爱每一个同学,使每一个同学都能 健康进展；4、写作特点：设置悬念；细腻的心理描写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载八、犟龟米切尔 .恩德（德国）1、主题：做任何事情想获得胜利,不仅要认准一个目标坚持,仍要有士气战胜各种困难；2、写作特点：大胆的想象,生动的比拟；严谨的结构（前后照 应）九、小溪流的歌严文井,儿童文学家；1、主题：坚持前进,永不停步,在前进中不断长；2、写作特点：生动形象的语言；间隔反复的语句；中考复习 -文言文 - 语文版七年级（上）第六单元课文梳理 一、论语六就 1. 文学常识论语是记录孔子和他的弟子言行的书,共 20 篇,是儒家经 典著作之一；行文以对话体为主,是语录体散文的典范；南宋朱熹把 它和高校中庸孟子合为四书 ；2. 重点字词（1）通假字：说,通“ 悦”,兴奋,开心；罔,通“ 惘”,困惑不解；（2）词类活用 温故而知新（故、新,形容词用作名词,指旧学问和新学问；）不耻下问（耻,形容词用作动词, “ 以 为耻” ；）（3）成语 三人行必有我师择善而从不亦乐乎温故知新：温习旧学问,得到新的懂得和体会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载不耻下问： 乐于向学问或位置比自己差的人学习,而不觉得不好 意思；学而不厌：学习总感到不满意；诲人不倦：教导人特殊耐心,从不厌倦；3. 论语六就主要记录孔子关于训练思想的谈话；他在学习态 度和方法上有哪些主见？孔子关于学习态度的主见有：敏而好学,不耻下问；学而不 厌；三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之；孔子关于学习方法的主见有：学而时习之；温故而知新； 学而不思就罔,思而不学就殆；4. 练习回忆 读论语六就,似乎在倾听一个渊博的长者对我们的谆谆教导；你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会吗？例：A：读了“ 学而时习之,不亦说乎”常复习巩固的道理；,我懂得了学习学问要经B：读了“ 人不知而不愠,不亦君子乎？” 我知道了做人必需有 宽广豁达的胸怀；C：读了“ 学而不思就罔,思而不学就殆” 我懂得了求知要把学 习和摸索二者有机结合才能学有成效的道理；D：读了“ 敏而好学,不耻下问” 我懂得了求知既要有好学的精 神,同时又要有虚心请教、不懂就问的态度；二、世说新语二就细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载1. 文学常识世说新语 是我国古代一部闻名的小说集,书中记述了汉魏至 晋宋间 120 多位人物的逸事和言论, 时间跨度在三百年左右； 内容涉 及当时社会的政治、经济、思想、文化、宗教以及习俗风尚等很多方面,在中国小说进展史上占有重要的位置；2. 字词句式1 通假字尊君在不（“ 不” 通“ 否” ,读“在家吗 .）2 一词多义f u” ；句意：你父亲为何为不行（为：动词,做； ）正为此耳（为：介词,由于； ）以本所以疑（以：介词,与“ 所” 组成固定句式,译为“ 缘由” ；）世以此定华、王之优劣（以：介词,译为“ 通过”；）相相委而去 （相：代词,译为“ 别人” ；）宁可以急相弃邪 （相：代词,译为“ 他” ；）3 古今异义 去后乃至（去：离开；今常用于“ 到 去”；）宁可以急相弃邪（宁：莫非；相：做代词；现代汉语中均无此用法；可以：是能愿动词“ 可” 与介词“ 以”,当“ 由于” 讲的两个词；现代汉语中“ 可以” 两字连用,只做能愿动词；）后贼追至（贼：指作乱的人；现代汉语中指偷窃行为的人；）本所以疑（所以： 的缘由；现代汉语中当因果连词用；）4 古汉语句式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载判定句：日中不至,就是无信；对子骂父,就是无礼；（“ 就” 、“ 是” 连用,表判定； ）倒装句：何为不行（疑问句宾语“ 为” 前置；）相弃邪（疑问 句宾语“ 相” 前置；）省略句：朗曰：“ 幸尚宽；” （省略主语“ 船上” ；）期日中（省 略主语“ 他们” ；）3. 课文主旨期行：“ 信” 是立世之本,从小做一个守信的人；乘船：一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信；4. 练习回忆 华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评判他们的优劣？华歆开头的时候感到犯难, 而后来遇到紧急情形坚持两人起初的挑选；王朗开头爽快地答应了别人的恳求,而当遇到紧急情形后想抛弃搭船人,转变起初的挑选；华歆急人之难,始终如一；王朗轻诺寡 信、只为自己；华优王劣；三、伤仲永 1. 重点字词 1 通假字日扳仲永环谒于邑人（ “ 扳” 通“ 攀” ,读 pn；）2 古今异义细心整理归纳 精选学习资料 自是指物作诗立就（此：此；今常用作判定词；） 第 6 页,共 19 页 稍稍来宾其父（稍稍：渐渐、渐渐地；今义指略微；复到舅家（复：再,又；今常用义为重复、往复； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载泯然众人矣（众人：一般人；今常指大家、很多人；）3 词类活用 日扳仲永环谒于邑人（日：名词作状语,表示行为的常常性：每 天,每天；）泯然众人矣（众人：名词用作动词；变成一般人；）父异焉（异：形容词用作意动词； 以 为异,感到惊奇,对 感到惊奇；）邑人奇之（奇：形容词用作意动词：以 为奇,对这件事感到 古怪；）稍稍来宾其父（来宾：名词用作意动词：以 为来宾,把他的 父亲当作来宾对待；）父利其然（利：形容词用作意动词：以 为利,认为这种情形 是有利可图的；）2. 练习回忆 方仲永过人之处：自是指物作诗立就,其文理皆有可观者；变化：令作诗,不称前时之闻；泯然众人矣；变化的主要缘由：父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学；故事中的道理： 人的天赋即使较高,仍旧需要努力地学习；由于 人的学问和才能并不是不变的, 后天的学习和训练才是一个人取得成 就的主要缘由； 作者仍指出即使是神童假如后天不学习,尚且变成普 通人；一般人假如不学习, 唯恐连一个无能的一般人仍不如呢！这说明作者特别强调后天的训练和学习的作用,这对老师和家长如何珍爱孩子的天赋和后天的学习训练,是很有启示的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载3. 作者的人才观：王安石认为人的才能有赖于后天的训练和培 养,即使是天赋很高的人, 假如不加以训练和培育,也会变成无能无 能的人；4. 拓展练习 孟子少时,诵,其母方织；孟子辍然中止,乃复进；其母知其喧 也,呼而问之,曰：“ 何为中止？” 对曰： “ 有所央,复得；” 其母引 刀裂其织,以此诫之；自是之后,孟子不复喧矣；孟子少时,东家杀 豚,孟子问其母曰：“ 东家杀豚何为？” 母曰： “ 欲啖汝；” 其母自悔 而言,曰：“ 吾怀娠是子,席不正不坐；割不正不食,胎之教也；今 适有知而欺之,是教之不信也； ” 乃买东家豚肉以食之,明不欺也；韩诗外传摸索以下问题：1本文写了哪几件事？2本文的中心愿思是什么？3比较一下本文中的孟母与伤仲永中仲永的父亲在教子上 有什么不同？解答 :1 写了两件事：孟母裂织,孟母买豚肉；2记叙了孟母 教子的两件事,说明训练子女应有正确的训练方法,并要以身作就,才能收到良好的成效；3孟母懂得要训练子女,既要有良好的训练方法,同时仍必需以身作就； 仲永的父亲就因利而忽视了对孩子的教 育；结果孟母收到了良好的成效,孟子成了才,而方仲永就失去了良好的天赋而“ 泯然众人矣”； 第 8 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载四、木兰诗 1.木兰诗是我国古代一首闻名的叙事诗, 它和孔雀东南飞被誉为“ 乐府双璧” ；2. 通假字：对镜帖花黄：帖,同“ 贴” ；出门看火伴： 火,同“ 伙” ；3. 思想内容：它表达了木兰代父从军十多年以及立功后不接受奖 赏而仍乡的故事,表现了古代劳动人民乐观英勇的爱国精神；4. 文章结构：,木兰得征兵 第一、二段：从“ 唧唧得唧唧” 到“ 从今替爷征”的消息,预备代父从军；第三段：木兰做入伍预备和赴战地途中的见闻、感受；第四段：概括记叙木兰十年征战的情形；第五段：木兰入朝受赏,向天子说明白不受官爵,解甲仍乡的请 求；第六段：木兰与家人的团聚,改装后同伴的惊奇；第七段：以兔作比,写出木兰的豪感,表现了人们对女英雄的赞 美；5. 木兰的形象：勤劳、和善、机灵、英勇、刚毅、淳朴、爱国五、诗五首 1. 思想感情回乡偶书 通过写诗人年老回乡的感叹和见闻,表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想感情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载夜雨寄北 通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的想念,表达了 游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情；淮上与友人别 通过写春天里的离别, 表达了作者和友人依依 惜别之情；送杜少府之任蜀州 通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉,表达 了诗人对友情的豁达态度；酬乐天扬州初逢席上见赠通过写自身的坎坷遭受和无限感 慨,表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神；2. 比较送杜少府之任蜀州与淮上与友人别两首诗都写了与友人的惜别之情； 它们在表达方式与格调上有差 异：送杜少府之任蜀州从大处落笔,气概雄浑,对将要离别的友 人是宽慰和劝勉,“ 海内存知己,天际如比邻” 表达了一种豁达的态 度,诗的格调比较昂扬； 淮上与友人别就近写景,情形交融,表 达的是分别上路、愁上心头的惜别,诗风比较细腻、哀婉；3. 名句赏析“ 儿童相见不相识,笑问客从何处来；” 挑选一个小小的生活细节,生动形象地描画了家乡儿童天真活泼、彬彬有礼的神态,使人如 见其貌、如闻其声；“ 笑问” 二字尤为传神,它既表现出孩子们对客 人的亲切、敬重,又勾画出他们的稚气、奇怪的性格特点,同时又流 露出诗人对他们的宠爱之情； 但写家乡的儿童, 仍不是这两句诗的本 意,本意仍是写自己；诗人本是家乡人,对家乡怀有深厚感情,但回 到家乡,却被人当作了客人；这对一个对家乡有深情的人来说,该是 一个多么大的刺激啊！岁月消逝,人生易老,物是人非的无限感叹,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载尽在不言中；“ 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时；” 是由当前苦况所激发出来的对于将来欢快的憧憬； 面对巴山的凄风苦雨, 诗人想像到什么时 候能够仍乡,和妻半夜坐西窗之下,共剪灯芯烛花,温情细语中又提起现在在巴山夜雨中的孤苦心境；这情形是想像中的回味, 这回味又劝慰了眼前巴山夜雨中孤苦的心；真是虚实相生,情形交融；“ 海内存知己,天际如比邻； ” 两句诗既有惜别之意,更是宽慰 之语,表现了诗人宽敞的胸襟,充满着对友人的真挚深厚的情感；它 语言形象而凝练, 饱含深情而富于哲理, 一洗以往送别诗中黯然消魂 的感伤情调,而代之以豁达乐观的感情,给人以莫大的劝慰和鼓励；“ 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春；” 这两句诗中, 诗人以“ 沉 舟” “ 病树” 自喻,当然不无惘怅,却也颇为豁达；沉舟侧畔,千帆 竞发；病树前头,万木争春；这百舸争流、繁荣昌盛的景象兴奋了作 者的精神,鼓励作者以达观的态度来应对世变；这一联,突然振起,一变悲伤低沉的情调, 代之以大方激扬的情调, 既鼓励人,又感染人；现今常用这两句诗来比如自然和社会进展中,没落、腐朽事物的存在不足为奇,丝毫不能阻挡历史车轮的前进；进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁蓬勃进展起来的；它包蕴的哲理： 人生总会有一些挫折和失败,但不能悲观, 要信任社会总是向前进展的,将来总比现 在好,要积极进取,乐观向上；中考语文总复习 .文言文 .七年级（上）第七单元课文梳理一、卖 油翁 1. 字词句式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载（1）通假字 但手熟尔（“ 尔” 同“ 耳” ,相当于“ 罢了” ；句意：只是手熟罢 了；）（2）一词多义 其：见其发矢十中八九（其：代陈尧咨；）以钱覆其口（其：代词,代葫芦,译为“ 它的”；）以：以我酌油知之（以：介词,凭； ）以钱覆其口（以：介词,用；）射：尝射于家圃（射：动词,射箭；词,射术；）尔安敢轻吾射（射：名而：释担而立（而：表顺接； ）自钱孔入,而钱不湿（而：表 转折；）康肃笑而遗之（而：表修饰； ）（3）古今异义 但手熟尔（但：只,不过；今常用为转折连词；句意：只是手熟 罢了；）尔安敢轻吾射（尔、吾：人称代词；尔, “ 你” 的意思；吾,“ 我”的意思；现已无此义；安：疑问代词,怎么；今常用于“ 安静”、“ 安 全” 讲；）（4）词类活用 尔安敢轻吾射（“ 轻” ：形容词做动词,看轻；句意：你怎么能看 轻我射箭的本事？）康肃笑而遗之（“ 遣” ：使动用法,“ 使 走” ,打发；句意：陈细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载尧咨笑着让他走了；）汝亦知射乎（“ 射” ：动词做名词,射术；句意：你也知道射术吗？）2. 人物形象：卖油翁是以精湛的“ 酌油” 技艺制胜对方,文章细 致地描写他的“ 酌油” 动作,与他的“ 惟手熟尔” 的依据相呼应,突出他以理服暴、以柔克刚的性格；对陈尧咨的射技,只用了“ 十中八 九” 一笔作交代,而对他的恃技骄横,就作了较详的描写；3. 故事道理：熟能生巧、艺无止境二、三峡 1. 字词句式（1）通假字：略无阙处（ “ 阙” 同“ 缺” ；句意：没有一点中断 的地方；）（2）一词多义 自：自三峡七百里中（自：在； ）自非亭午夜分（自：假如； ）绝：沿溯阻绝（绝：断绝； ）绝多生怪柏（绝：极,最； ）（3）古今异义 或王命急宣（或：有时；今常用于挑选复句的关联词；）至于夏水襄陵（至于：是一个动词“ 到” 和一个介词“ 于”；今常连在一起,表示另提一事； ）（4）词类活用 虽乘奔御风,不以疾也（奔：奔腾的快马,动词做名词；）林寒涧肃（寒：凉爽；肃：安静；寒、肃,在句中充当谓语；形容词活用为动词；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载空谷传响（空谷：在空荡的山谷里,名词做状语；）2. 练习回忆 课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明；先写山高峡深,连续不断； “ 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处” 是写两岸山峰连续不断； “ 重岩叠障,隐天蔽日” 是写山高峡 深；次写江水大而急；“ 夏水襄陵,沿溯阻绝”,是说夏水漫上大山,波浪大而阻隔上下交通； “ 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也；” 迫不得已要复王命,顺流而下,一千二百里的路程一天就到了,那速度即使骑快马,驾着风,也没有这么快；这种对比烘托,使我们更能想象到那速度是多么快；再写春冬之景“ 清荣峻茂,良多趣味”；“ 素湍绿潭” 是春冬江流的影态,不像夏日奔腾浑浊, 自然“ 回清倒影” ,“ 绝怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间” ,虽是春冬之时,也一派生气,所以“ 良多趣味”；最终是写“ 晴初霜旦” 的特殊景观,其时“ 林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”峡特有的风貌,文字精确而简约；三、古文二就 1. 字词句式；从山水到猿啼,写出了三（1）通假字：亡何（“ 亡” 通“ 无” ,读 wú ；“ 不” 的意思；句意：不久；）（2）古今异义细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载而翁知我（而：你,你的；今常用于连词；句意：你父亲把我 当知己；）是年（是：这,代词；今常用于表判定；句意：这年；）盖聪慧蕴蓄者久矣（盖：大致,表示估计；今常用于锅盖、盖 房、盖图章等义；句意：大致是聪慧隐藏积蓄久的缘故吧；）周朝、宋朝相去几何时矣（去：距离；今常用于从哪儿动身到 哪里；几何：多少；今常用于几何学的简称；句意：周朝、宋朝相隔 多少时间了？）此特别儿也（特别：不平常；今常用作“ 特别”、“ 极” 讲；句 意：这是一个不平常的孩子； ）（3）词类活用 而翁知我（知：活用为意动, “ 以 为知” ；）卒辇而致之（辇：名词活用为动词, “ 用车子运” ；）日数千言不愿休（日：名词做状语, “ 每天” ；）（4）一词多义亡：亡何（亡：通“ 无”亡；）,不；句意：不久；）其人亡（亡：死以：何以（以：凭借,介词；句意：凭什么；）以千金（以：把,介词；句意：把千金 ）无以应（以：与“ 无” 组成固定词,当“ 无法” 讲；句意：无法 回答；）几：几何（几：与“ 何” 一起为“ 多少” 的意思；）几二千年 矣（几：差不多；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载何：何以（何：疑问代词,什么； ）几何（何：与“ 几” 一起 当“ 多少” 讲；）2. 思想内容蔡勉旃坚仍亡友财 通过记叙蔡勉旃坚持把亡友寄放在他这里 的一千两白银仍给亡友之子的事例, 可见蔡勉旃是一个具有 “ 重诺责,敦风义” 的高尚品质的人；戴震难师通过记述戴震这个尚处于启蒙时的儿童,用“ 后人是不行能知道前人的事情”的问题来追问老师的事情, 表现了戴震具有善于质疑和敢于质疑的精神；3. 练习回忆蔡勉旃坚仍亡友财 一文中,“ 券在心, 不在纸” 是什么意思？你赞成不赞成“ 以千金克之,不立券” 这种做法？说说理由；“ 券在心,不在纸” 是说信守诺言重在内心和行动,而不在口头上或纸上； 诚意守诺言就会表现在行为上,手里也无用；不诚意就是写在纸上捏在其次问是开放性的,只要言之成理即可；例：赞成这种做法；作为真正的知己当然应以信任为基础,多少人对伴侣以性命相托； 何况只是“ 寄人千金” ,试想,假如缺乏信任,相互防范,彼此猜忌,这样的伴侣仍是伴侣吗？不赞成这种做法；我们对伴侣应予以信任, 但这种信任应有一个度； 俗语说：“ 画虎画皮难画骨, 知人知面不知心；”即使是生死相交的伴侣,时过境迁,也难免会发生变化；为了金钱夫 妻反目、父子成仇的事例仍少吗？所以在当代的法制社会,仍是“ 立 券” 为好,以免产生纠纷,凭据在手也可防止邪念产生；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载4. 相关链接关于诚信的名言与伴侣交友,言而有信；论语 威；（宋）张载.学而有诚故信,无私故至诚就金石开；恽代英肯说真话,敢驳假话,不说谎话；陶行知 信用如镜,一有裂痕,难以复原；（瑞士）亚美路 慈爱和诚恳,不仅提高了人的品行,也上升了国家的国格；（美）华盛顿四、陌上桑 1. 主要内容：陌上桑通过漂亮无比的采桑女子罗敷拒绝使君 邀请的故事, 歌颂了劳动妇女坚贞不阿的品质和英勇机灵的性格,揭 露了封建官吏的卑劣可耻行为；2. 名句鉴赏“ 行者见罗敷,下担捋髭须；少年见罗敷,脱帽着巾肖头；耕者忘其犁,锄者忘其锄；来归相怨怒,但坐观罗敷；” 这一段诗句是侧面烘托罗敷的漂亮；“ 行者” 、“ 少年” 、“ 耕者” 、“ 锄者” 因观赏罗敷 的美貌而“ 捋髭须” 、“ 脱帽着帩头” 、“ 忘其犁” 、“ 忘其锄” ,如此更 突出了罗敷的漂亮；五、诗五首 1. 思想内容或名句分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ：诗的第一句以起兴开篇,点明时令,融情入景, 隐含着作者对王昌龄被贬僻壤的怜悯和哀思；其次句叙事,用跋涉五溪简述路途的遥远与艰巨,显露出作者对被贬友人的深切关怀与挂念；第三、四句运用拟人手法,直抒胸臆,要把自己 的“ 愁心” 寄给明月, 让“ 愁心” 与明月一起, 相伴王昌龄奔赴远方；这一奇妙的想象, 既饱含着对友人的无限怜悯, 将相思情意托付同照 两地的明月带给对方,又表达了作者对人世间真挚友情的深情歌咏,抒发了对官场倾轧的憎恶；江南春：全诗通过对江南景物典型化的描写,反映了他对江 南景物无限赞扬和憧憬的情怀,表现了他对祖国壮美河山的宠爱之 情；登飞来峰：“ 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层；” 从自然角 度说,站得越高,就愈加不会被浮云遮住视线, 可以看得清, 看得远；它表现了诗人不畏艰巨、 勇往直前的襟怀和人生精神,借写飞来峰表明自己的革新主见是高瞻远瞩的正确熟悉,守势力冲击；所以敢于革新, 敢于向保望岳：作者通过描写看到泰山雄伟的雄姿而引起的称赞和遐 想,表现了青年时代的抱负和抱负；“ 会当凌绝顶,一览众山小； ” 它化用了孟子的“ 孔子登泰山而 小天下” （孟子 .尽心上）的意思,气概不凡,意境辽远,将诗人的 抱负和抱负都含蕴其中,充分表达了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视 一切的雄心和气概；观沧海：通过写大海之景象,呈现了作者复杂的心理活动,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概；2.“ 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西”的情怀；下面的诗句分别抒发了什么情怀；抒发了作者“ 托月送友”1 举头望明月,低头思家乡； （李白静夜思）抒发了作者思 念家乡的情怀、 家乡与游子天各一方, 但是明月既照游子, 也照家乡；看到了明月,就似乎看到了家乡；2 古人今人如流水,共看明月皆如此；唯愿当歌对酒时,月光 长照金樽里；（李白把酒问月）抒发了诗人对人生的美好希望的情 怀；虽然古人、今人都看月,但严格地讲,看的不是“ 同一时” 月；由于明月是常驻的,而人生却是飘忽不定的；既然如此,但愿人们生 活得开心（“ 当歌对酒” ）,让人生像“ 月光” 那么永久常驻（ “ 月光长 照金樽里” ）；3 此时相望不相闻,愿逐月华流照君； （张如虚春江花月夜）抒发了诗人对远方友人无限想念的情怀；诗人与远方的友人 “ 相望不相闻” ,虽可共赏明月,却不能相见共语；那么怎么办呢？“ 我愿化 作一道光追随着月光,照到你的面前； ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 19 页 - - - - - - - - -