2022年人教版小学六年级上册语文第二次月考试卷及答案 .pdf

1 人教版六年级上册语文测试卷题号一二三四五总分得分一、基础知识。（5 小题，共 26 分。 ）1、 读音节，找词语朋友。 （10 分）2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。 （4 分）镌刻（ ju n ju n）扁舟（ bi n pi n） 阻挠（n o r o） 霎（ch sh ）时塑料（ su? s ）挫折（ cu cu ?）归宿（s xi）瘦削（xi o xu ） 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4 分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节2、 按要求填空，你一定行的。（ 4 分）“频”字用音序查字法先查音序（） ，再查音节（） 。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（） 。“欲”的意思：1 想要得某种东西或达到某种目的的愿望2 希望，想要3 快要。东方欲晓（）为所欲为（）求知欲（）成语大比拼。 （4 分）（）不（）心 （） （）吞枣悬（）峭 （）和（）可 （）（）扬顿（） （）高（）重竭（）而（）张（）李（）二、积累运用。（3 小题，共 20 分。 ）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞 美 达 芬 奇 的 蒙 娜 丽 莎 ， 当 我 们 面 对 一 篇 好 文 章 时 ， 我 们 可 以说。2、补充古文名句。 （每空 1 分）（1）鲁迅先生说过： “，俯首甘为孺子牛。 ”c ng m ng c w ai tu n j ju n li n h? i k q n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B o qi n ku w zh n zhm ?ng l?ng d ? g o w ng zh?ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )学校班级姓名名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2 （2）写一句有诚信的名言（3）必寡信。这句名言告诉我们。（4）小明成天心思不在学习上, 请你用学过的诗句劝他: 。（5）大漠沙如雪，。（6）（6） 、随风潜入夜，。3、按要求写句子。 （每句 2 分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）。（2）爷爷叫住我说： “是我打扰了你吗？” （改成间接引语）。（3）这山中的一切，都是我的朋友。（改为反问句）。（4）五星红旗在飘扬。 （扩句至少两处）。（5）小鸟在枝头叫。 （改写成拟人句）。三、课内阅读。（7 分）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1、请在括号中填上表示颜色的词语。（1.5 分）2、请你写出表示闰土动作的词语（1.5 分）3、请给文段加个小标题：。 （2 分）4、从这一文段，我们可以感受到闰土是一个的少年。（2 分）四、阅读（ 17 分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3 颗 , 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼, 而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田 ,我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划去。（2 分）2、用 “| ”将文章分段，然后概括出各段段意。（5 分） 3、本文所写的是实实在在的事物，而“ 园丁 ” 和 “ 老师 ” 却是由事物产生的（2 分） 4、用 “” 标出表现 “ 露珠精神 ” 的句子。（2 分） 5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。 （2 分）6、 说说下列句子用了什么修辞手法。（3 分）1、它比珍珠珍贵， 比宝石更晶莹， 比群星更璀璨。（）2、露珠多像夜空璀璨的繁星。（）3、每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（） 7、“ 它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵” 这句话中， “ 它” 是，把比作。（1 分）五、写作（ 30 分）题目：我喜欢的动物要求： 1、向大家介绍你喜欢的小动物，写出你与它之间的故事。2、叙述的内容要符合动物的习性和实际情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 4 3、语句通顺，感情真实，内容具体。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 5 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 6 附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“ 我” 喜欢露珠， “ 我” 赞美它。第二段（第2、3 自然段）：具体描写了露第三段（第4 自然段）：总结全文，露珠精神永远在“ 我” 心头闪动。3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。 5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。 6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！分享到：三、 阅读下面短文，回答问题。 （7 小题，共 21 分。 ）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星,秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 （5 分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 7 2、把文中画“ _”的句子改为陈述句。 （2 分）3、在作者眼中，春天的特点是_, 夏天的特点是 _, 冬天的特点是 _, 秋天的特点是_,_,_。 （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。 （3 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2 分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3 分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。 （3 分）四、 习作： （30 分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。附 1：答案及解析：一、 基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉” ； “凝重”的“凝” ； “挽联”的“挽” ； “恩赐”的“赐” ； “囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”； “滋润”的“滋” ； “魁梧”的“魁” ； “真挚”的“挚” ； “勉励”这两个字； “悬崖峭壁”的“悬” 。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 8 镌刻（ ju n ju n）抚摩（m ? m ）扁舟（bi n pi n）阻挠（n o r o）塑料（ su? s ）挫折（ cu cu ?）归宿（s xi）瘦削（xi o xu ）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（峭 ）的悬崖胜利的（消 ）息俊（俏）的姑娘（ 削 ）好的铅笔弥漫的（硝 ）烟畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自在的生活元（ 宵 ）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X ） ， 再查音节（ xi n ） 。 按部首查字法先查 （ 己）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（大街小巷） 。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁（ 奇） （ 妙）无比和（蔼）可（ 亲 ）（ 抑）扬顿（挫）（ 德）高（望）重 ( 寝 ) 不（安）席张（冠）李（ 戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 9 尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。 （后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。 （每空 1 分）（7）鲁迅先生说过： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”（8）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（9）轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（此空答案不唯一，只要意思对即可）（10） 但存方寸地，留与子孙耕。（11） 大漠沙如雪，燕山月似钩。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。 （每句 2 分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“, 虽然,但是”来连接。（2）老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？” （改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）” ， “你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 10 （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个” ，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。 （扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。如： “什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、 “嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3 分）四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。 （5 分）戛然而止（ ji）硕果（ shu ? ）伴和（ h a ）步履（ l ）雕琢（ zhu ? ）2、把文中画“ _”的句子改为陈述句。 （2 分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下” ，去掉句尾的“呢” ，最后把句末的问号改为句号。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 11 3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 , 夏天的特点是狂热 , 冬天的特点是冷漠 , 秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚 。 （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马， 将军， 流星。 （ 3 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2 分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、 （略）7、 （略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，（5 分）3 个（含 3 个）错字扣一分，3 个以上扣二分，最多扣五分；一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15 分）3、中心突出，内容要有新意。（10 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -