2022年人教版小学英语六年级下册教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 人教版英语六年级 下册）教学方案大庄学校 杨柏娇一、班级同学情形分析今年我任六年级3 个班的英语教学工作； 我校六年级同学性格比较好动,个性外向；从学习情形来看,同学的英语基础学问一般,没有养成认真认真的学习习惯, 甚至有个别同学作业不能自觉、 认真、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广 ,没有良好的自觉阅读的习惯；表达才能差, 不善于表达自己的思想；特殊是同学的独立阅读能 力差,两级分化较严峻；本学期将连续以培育同学阅读才能、学习习 惯,缩小两极分化为重点,扎实提高同学的综合语言运用才能；二、教材分析六年级下册是学校阶段的最终一册课本；学校在升入中学前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较 全面和系统的复习； 为了更加符合这一学期的教学实际,为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2 合并、扩展成为两个综合复习单元；三、教学目标1、 能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单 句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2、能完成 1 个手工制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、能听懂、会吟唱 6 首歌谣；4、能听懂、会唱 6 首歌曲；5、能完成 4 个自我评判活动；6、能懂得 6 个幽默小故事；7、能明白 6 项简洁的中西方文化学问；四、教材重难点重点：1、 能按四会、三会的要求把握所学单词；2、 能按四会要求把握所学句型；3、 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大 胆开口,发音正确；4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语 和录音；难点：1一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动 词的变化、行为动词的运用；2对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读；3教学内容与同学的生活体会学问层次的有机结合；五、教学措施1、融会话教学与情形表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进行单词教学；3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、留意同学英语思维才能的培育,尽可能让同学形象的感知语言,形成肯定的英语思维；5、调动同学学习的积极性,勉励同学主动参加到课堂教学中去；6、丰富同学的课余生活,让英语贯穿同学的生活中；7、学习和运用生本训练教学理论和方法,让同学成为学习主人；8、上好英语学法指导课, 使同学把握英语学习方法, 提高学习技能；六、复习本册只支配了四个单元的学习内容,复习时间； 所以要有方案的支配好复习课,两个评判活动, 有六周的 帮忙同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容, 对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准；纳：1、语音：从下面几个方面给同学归其次册：要求同学听、说、认读 26 个字母大小写形式；在本册学完后,每个同学都能认读 26 个字母；第三册：要求同学听、说、读、写26 个字母的大小写；并从第三单元开头书写单词,显现四会单词；每个同学能正确默写 26 个字母的大小写形式；第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音；同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词；会句型；开头写句子, 显现四五年级上、 下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 音,上学期显现了 22 个,下学期显现了 21 个常见的字母组合；老师要常常不断地总结和善于归纳,帮忙同学把握读音规章, 提高拼读单词的才能；要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标；六年级上册：要求同学认读 48 个音标；学期终止时,同学应基本认读 48 个音标,并能够拼读简洁的单音节词；六年级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音；本学期教给同学一些拼读单词的技巧,从而进一步学习和巩固 48 个音标；2、语法：（1）（时态）（通过对话学习,在实践操作中让同学感知语法现象,并可适当提示, 让同学自己比较归纳） 从第一册至第四册学习一般现 在时,简洁的祈使句；五年级上：情态动词（ can）的用法； There be 的用法；五年级下：现在进行时；六年级上：be going to（一般将来时）的用法；六年级下：形容词比较级；一般过去时；（2）（名词）知道名词有单、复数形式；（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、 名性）；（4）（介词） in on under behind near at 一些常见的介词用法；3、话题：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （不断滚动复现已学学问的基础上出现新知,不同阶段不同侧重；老师在教学中留意学问的前后联系）第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词；其次册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物；第三册：教室；学习用品；伴侣；居室；食品和饮料；职业；第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场；五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物；五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游；六上：交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植 物）；六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动；4、词汇：把三年级六年级按词的类别归纳好；在平常的教学中可有意 识给同学进行复习听写,让同学养成一种记忆单词的良好习惯；七、 教学进度表：周次教学单元教学内容教学课时1、2 周Unit 1 How tall are you. Height; length; weight 63、4 周Unit 2 Illness; feelings 6名师归纳总结 What s the matter,Mike. 第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、6 周Unit 3 Last weekend Weekend activities 67、8 周Unit 4 My holiday holiday activities69、10 周Recycle 1 Let take a trip Trip611 、12 周Recycle 2A farewell partyparty 613 周期末归类复习三年级至六年级名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页