2022年中国的土地资源》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载中国的土地资源教学设计中国的土地资源教学设计教学目标1、阅读三组数据资料,总结出中国土地资源的特点2、阅读中国土地资源分布图,说出三种农业用地的分布地区,并能说出分布地区与地形、气候的关系；3、阅读图文资料,说出土地资源在利用过程中存在的问题,并分析计策；教学重点我国土地资源的分布特点；教学难点土地资源的分布与地势、气候的相互关系；评判设计目标一：同学自主学习后,老师提问,评判学习成效；目标二：采纳小组合作、代表展现的形式,评判学习成效；目标三：同学独立摸索后,采纳集体和个人沟通相结合的形式来评判学习成效；教具预备多媒体课件 微视频教学过程名师归纳总结 一、创情境引新知第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载师：课前播放一段中国汉字关于“ 土” 字的视频,提问：谁知道刚才大屏幕中滚动播出了几个词组？（立命之基、生存之本、福之源泉、无价之宝）；同学们,我们惊奇于古人创字填词的精湛技能,也更能从歌声中感受到祖国到处硕果飘香、人们喜庆丰收的幸福场景,而这全部的一切,均源自 的土地资源；二、读数据 知土地（一）土地利用类型 土地,今日我们就来明白中国生：阅读课本 71-72 的内容,总结出土地资源的分类,后辨认大屏幕中显现的土地利用类型；师：提问：你能说说三种农业用地与我们日常生活的关系吗？（二）土地资源特点大数据一：世界国土面积前6 位国家在面积和人均上的比较生： 1.读世界上面积位于前六位的国家图,你能看出中国土地资源有什么特点？2.读中国人均土地面积与6 个国家比较图,你又能看出什么信息？3.你能综合两幅图的信息,总结我国的土地资源的第一个特点吗？师：在同学回答后,板书：总量丰富 人均不足大数据二：中国和美国在耕地总量和人均上比较过渡：中国和美国都是世界大国,咱们下面比较一下两个国家的耕地情形,请阅读数据,对比差异；师：中国的人均耕地是 0.10 公顷,依据数学中的换算,一公顷等于 15 亩,也就是说中国的人均耕地面积仅为 1.5 亩；（相当于一个长 150 米宽 6 米的跑道）；提问：中国土地面积与美国差不多,为什么耕地总面积却少于美国,人均耕地面积更少于美国？生摸索后回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载大数据三：中国各类土地利用类型所占百分比的比较过渡：通过刚才中美两国的比较,我们可以知道一个国家的土地的面积大,并不代表耕地的面积也大,那么耕地在我国究竟占多大的比例呢？请看第三组大数据：生读数据后比较：1.三种农业用地的各自所占的百分比2.耕地和难利用的土地各自所占的百分比生总结土地资源的其次特点：耕地少、难利用的土地多；师：依据前面的土地利用类型的分类来看,对比这幅土地资源类型构成图,你能不能再总结出我国土地资源的第三个特点呢？生：总结我国土地利用类型齐全；师：让我们再回到前面提到的一个问题,为什么中国的耕地面积少于美国？原先是中国的耕地比重小,那我再想问一个问题：我们国家为什么耕地比重小呢？生：可独立摸索,如如困难,给同学供应美国地势图,中国的各类地势面积比例图来引导同学；生：中国的耕地面积小原先是由于我们的平原面积小；过渡： 看来土地的利用类型会受地势的影响,的土地利用类型又是如何分布的呢？三、 看分布 找差异师：请大家仔细来看一段微视频；1.生观看视频内容,猎取自主学习的方法；那么仍没有别的影响因素呢？这些比例不用2.分成两大组自主探究,一组探究旱地和林地的分布地区；一组探究草地和难利用的土地 的分布地区；3.组内沟通后,派一位代表到大屏幕前讲解展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载师：从刚才同学的总结中,我们可以看出土地资源的地区分布很不匀称,这也是我国土地资源的第 4 个特点；4.生举例说明土地利用类型分布的区域差异对我们饮食习惯的影响；四、谈问题 话计策同学们,我们都知道土地是可再生资源,假如利用合理的话它是可以循环使用的,那么如果利用不合理呢？生读材料：古巴比伦的兴废（请一位同学大声朗读）师：看了这个例子后,谁能说出土地资源假如利用不合理的话,将会怎样呢？过渡：看来土地资源假如利用不合理的话,后果是特别严峻的,所以我们要赶忙找找咱们中国的土地资源在利用过程中都显现了什么问题？（一）草地的问题及计策1. 读材料,说出我国草地在利用中显现了哪些问题？2. 你能针对显现的问题,提出合理化的建议吗？（二）林地的问题及计策1. 读漫画,能说出我国林地在利用中显现的主要问题吗？2. 你能针对显现的问题,提出好的建议吗？过渡： 同学们, 刚才我们对于草地和林地显现的问题做了分析,请大家看一段视频；（三）耕地的问题及计策那么耕地是否也存在问题呢？过渡：观看视频耕地去哪里了？,引出耕地为什么连年降？18 亿亩耕地红线是什么？1. 请同学依据自己的所见所闻谈耕地去哪里了？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载2屏幕出示案例湖南毒大米大事,从而引出问题之一 土地污染3读图文资料,威海某地的烂尾楼,引出问题之二 乱占耕地4.由妈妈家 20XX 年和 20XX 年耕地的变化,引出问题之三 耕地变林地过渡：耕地资源显现的问题就真真实切的发生在我们身边,面对显现的问题,你有没有什么 好的方法呢？（四）三者共同的爱护措施同 学们,让我们来梳理一下刚才大家提到的对于爱护土地方面共同的措施：颁布法律法 规、遥感影像定位、公众媒体监督等；同学们,这三种方法其实都是一种外界力 量的干预,那么爱护土地资源,仍需要我们每个人都能树立这样的爱护意识；所以,国家出台了针对土 地的一项基本国策, “ 特别珍爱、合理利用土地,切实爱护耕 地”1.生举出珍爱和合理利用土地的例子；2.“ 切实爱护耕地” 再次引出“18 亿亩耕地红线”；提问： 18 亿亩耕地红线究竟是什么意思呢？谁能谈谈自己的懂得？生回答后师小结：联合国粮农组织依据耕地的生产才能划了一个人均耕地0、8 亩的戒备线,那么依据中国的人口数和耕地情形,我们国家必需要保证18 亿亩耕地,才能满意中国人对粮食的需求； 而在党的 18 大会议上, 国家领导人的报告中曾提到“ 严守 18 亿亩耕地红线”,这足以看出国家领导人对于爱护耕地方面的重视；其实说白了,关注耕地也就是关注咱们老 百姓的粮袋子；有一天我们的耕地没了,我们将何去何从？五、人与地 和谐处同学们,我特别喜爱艾青的一句话“ 为什么我的眼里常含泪水,由于我对这土地爱的深 沉” ！通过这节课,我们会发觉土地资源的分布无法转变,但是土地所显现的种种问题的根源 都指向了人类,所以在此我想呼吁：人和土地,要和谐相处！孩子们,每年的 6 月 25 日是全 国的土地日,让我们尽早行动起来,用自己的方式来关爱中国的土地资源！课堂质量检测名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载一、挑选题1.长白山的主要土地利用类型属于（）A.耕地 B.林地C.草地 D. 难利用的土地2我国耕地比重小的主要缘由是A国土面积不大B山地多,平原面积小C人口基数大D我国东部降水量普遍偏低3.我国土地资源中,面积最大的是（）A耕地B草地C林地D难利用土地二、读资料回答疑题材料一京沪高铁, 是中国的一条连接北京市与上海市的高速铁路,；全线纵贯北京、 天津、上海三大直辖市和河北、山东、安徽、江苏四省京沪高铁共有桥梁244 座,桥梁总长度为 1059.7 公里,占全线的80% ,高速铁路采纳以桥代路方式问题：你知道京沪高铁为什么百分之八十的路段采纳“ 以桥代路” 的施工方式吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学 习必 备欢迎下 载第 7 页,共 7 页- - - - - - -