2022年八年级信息技术上册第课《用计算机写作》教案 .pdf

第 5 课 用计算机写作一、教学内容分析本课内容参考四川教育出版社信息技术八年级上册第5 课 用计算机写作。本课主要的目的是让学生学会用word 进行写作，并进行简单的排版、插图等美化修饰。主要内容有：文章的输入和编辑，对文章进行美化修饰，在文章中插入图片等。学生们在之前学习了wps文字处理软件，它们在功能上基本相同，操作界面和命令也很相似。在之前的第 4 课也学习了用 word 文字处理软件来制作简单的表格。 因而在这节课在前面学习的基础上， 通过几个活动， 让学生们体验用 word 文字处理软件来进行写作、对文章进行排版等美化修饰及插图的操作。同时这节课也是学习后面课程的基础。二、学生情况分析本节课教学对象为八年级的学生。他们已经在学校系统的接受信息技术课程的学习多年。但由于家庭条件的差异，学生的认知能力各不相同，部分学生掌握之前所学的内容还是比较肤浅。但他们对信息技术课仍充满了热情，正处于青春期的他们，对外部控制的依赖性逐渐减少，但内部的自控能力也不是很完善。求知欲强，好奇心也很强，所以教师在授课时也要付出更多的耐心和爱心，帮助他们养成良好的学习习惯和名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 正确的操作习惯，同时加强课堂调动和管理，有效地调节和控制自己的日常行为。三、教学目标1、学生有兴趣对文章进行排版修饰；2、学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报；3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。四、重点难点教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报；教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰。五、教学方法本课采用自学指导法、小组协作法六、教学准备多媒体教学教室，教学课件，相关的文字、图片素材。七、教学过程教学环节教师活动学生学习活动设计意图激趣同学们， 通过前面课程的学习，我们已经学习了wps文字处理软件的相关知识， 知道了 wps文字处理软件的相关功能、操作界面以及相应的命令。1、学生通过听教师讲解， 了解本 课 的 学 习 内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 导入这节课我们就一起来学习另一个文字处理软件，它就是 microsoft office word 文字处理软件，它在功能、 操作界面和命令方面与 wps很相似。相信同学们在已经掌握了 wps文字处理软件的基础上，来学习word 这一文字处理软件，应该会很轻松！展示两个 word 文档，都是同一篇文章秋色，一篇是没有经过任何加工的， 另一篇是配合优美的意境，精心地进行了美化修饰。两者对比的效果， 很好地体现出美化修饰的优势。2、让学生融入学习情境， 激发学 生 想 学 会 使用 word 文字处理 软 件 来 写 作的热情。3、学生讨论分析 第 二 篇 文 章对 哪 些 地 方 进行了修饰。让学生融入学习情境，帮助学生了解本课重点，是学生带着浓厚的学习兴趣进行学习。提出任务教师提出任务：1、启动 word 2、对文字进行修饰3、对段落进行修饰4、在文章中插入剪贴（参照教材中的 5个活动来进行）教 师 巡 回 指导，学生通过自主学习，小组探究，来达到掌握知识的目的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 画库中的图片5、在文章中插入来自文件的图片自主探究巩固深化同学们通过刚才的合作探究学习，发现了word文字处理软件和我们前面学习的 wps文字处理软件在操作上有很多相同之处。那下面请同学们根据自己的喜好，自拟一个主题， 建一个主题小报，内容包括了：文章的分段、段落格式的调整、 文字的字体、大小、色彩、 图片的插入、版式等。要求： 资料素材可以通过网络搜索获取，内容要健康、积极向上。学生确定主题，上网收集资料。主题小报可以独自完成， 也可小组协作完成。学生通过自主学习，小组协作，网上收集资源，培养学生学以致用，资源筛选、搜集的能力。小结选择几份有特色的学生作品， 通过广播教学进行全班交流展示，并请各个作品的编者简述自己运用了哪些技术手段。交流、观看、聆听、思考，总结自己的作品。通过学生之间的交流，达到培养学生交流、 总结能力。激发对信息技术的学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 习兴趣和创作能力。课 后作业以我们共同的家园绿色地球为主题，精心设计一份电子板报。课 后反思案例点评 ( 自贡市大安区燊海小学严开敏) ：设计思路清晰，教学设计有针对性、有特色。开课导入时通过两张风格迥异的图片的对比，激发学生的探究兴趣，引出了本节课要解决的问题。信息技术教学有其学习的特殊性，教师的讲解也是必要的。本课的教学重点是学生综合运用排版技巧编辑小报；教学难点是用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰。张老师在设计中以学生为主，紧紧围绕教学目标来开展，有机将教学难点分散，突出重点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 在进入教学过程中，教者没有采用完全的讲授法，而是将主动权交给学生，让学生在思考、时间、体验中发现问题，解决问题。本课设计学生有 5 步任务，在充分激发学生学习探究兴趣的基础上，教师循序渐进地逐步引导和加深问题的难度，进行巡回指导，学生通过自主学习，小组探究，来达到掌握知识的目的。在自主探究、巩固深化部分，请同学们根据自己的喜好，自拟一个主题，建一个主题小报，复习巩固5 步新知，学生通过自主学习，小组协作，网上收集资源，培养学生学以致用，资源筛选、搜集的能力。在交流展示作品部分，让学生交流、观看、聆听、思考，总结自己的作品，通过学生之间的交流，达到培养学生交流、总结能力。在学习的过程中，从小处入手，注意新旧知识的衔接，发挥学生的能动性， 逐步跟进问题难度让学生找到方法，给予学生实践，在自由想象的天空中学习。整个过程体现启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则，充分发挥学生主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学习活动方式，课堂结构完整，过渡自然流畅，以发展互动的多方交流的方式对学生的学习活动进行评价。在把握教学环节上，主要体现在多处对时间的把握，有设计，有落实。能有意识地收集学生的反馈信息，并适时进行有针对性的点拨和引导。教师能注意发挥在信息技术评价中的主导作用，同时充分利用学生的评价能力，适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以评价促进学习；组织学生开展互评，在互评中相互学习、相互促进，共同提高。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人觉得有些地方可以探讨，1、对重点问题，不仅要讲解清楚、全面，还要有归纳，讲出实质，要有精当的概括。2、备课，要有两种形式相反的能力参与，一是把自己的眼光抬高，从上往下看知识的本质和结构；二是把自己的知识水平虚拟降低，用学生思考的同步模式来讲解、引导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -