2022年二年级下语文教案一颗希望的种子沪教版.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 27 一颗期望的种子教学目标1、熟悉生字 9 个,积存词语 5 个；2、有感情地朗读课文,听写一个句子,学习提出问题可从几个角度入手；3、使同学懂得爷爷搬 西瓜的用意,懂得付出总会有收成,激发他们劳动和制造 的欲望；教学重点1、熟悉生字 9 个,积存词语 5 个；2、有感情地朗读课文,听写一个句子；教学难点 学习提出问题,重点：知道提问可从 几个角度入手；教具预备 课文录音、多媒体课件 教学 时间 一教时 教学过程 一、导入新课 1、板书课题,齐读：“ 你知道了什么？有什么疑问？”2、激趣：什么是“ 期望的种子” ？自己读课文,想想：文中的种子指什么？3、 师：播下一颗期望的种子,想要收成什么呢？让我们一起学习课文；二、整体感知（一）出示学习 小建议,同学自学；1、轻声读课文,自同学字新词；2、再读课文,摸索：课文讲了爷爷和我 _,我不知 _,也不知 _,爷爷见我很性急,就_,我以为 _,我_；这件事在一个孩子稚嫩的心田里 3、试着提出问题；（二）沟通自学情形_；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、开火车读词语草 垛瓜 籽泥 浆稍微幼 稚瞅一眼走一 趟留恋忘返尽 管辽阔泄气津津有味2、重点指导：音：趟、稍（分清后鼻音、翘舌音）多音字组词：种 zh n zh òn 形： 浆田字格书写指导（媒体出示） ；书空；3、指名分小节读课文 板书同学没有读好的字词 , 订正 4、沟通填空：课文讲了爷爷和我撒下了西瓜籽, 我不知跑了多少趟瓜地, 也不知浇了多少 次水,爷爷见我很性急, 就从家里搬一个大西瓜放到地里,我以为我种出了世界 上最大的西瓜, 我兴奋极了； 这件事在一个孩子稚嫩的心田里却播下了一颗期望 的种子；5、沟通问题,指导提问（1）同学沟通各自提出的问题；预设可能提出的问题：我为什么每年夏天要去爷爷那里？“ 留恋忘返” 是什么意思？“ 我” 为什么会“ 留恋忘返” ？爷爷为什么要把西瓜搬到地里？爷爷在孩子心里播下的“ 期望的种子” 是什么？ （2）师按抓关键词、重点句以及对课文中不懂得的地方三方面分类简要板书学生提出的问题； 同学提出的问题, 有的可以让同学解答 , 有的可由老师当场作 答,有肯定难度并且扣住课文重点的问题 , 留待重点争论 , 可存疑；（3）师依据板书小结：可以从抓关键词、重点句以及对课文中不懂得的地方等 方面提出问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、研读课文（一）学习课文 2 10 小节 过渡：从播种到长出西瓜要过好几个月的时间,爷爷却把一个滚圆 滚圆的 大西瓜搬到地里, 这是为什么呢？刚才大家也提出了这个问题,让我们一起来学 习课文第 2-10 节；小组学习（ 210 节）学习单：（1）合作朗读 210 节；（2）自由读课文,摸索： “ 我” 的心情有什么变化？划出有关词句（3）抓住心情变化这一线索,指导同学抓住有关词句边读边品,感受“ 我” 的 心情 随机出示：（1）“ 爷爷,我长大了也要来农场种庄稼！ ” 一天早上,我津津有味地说出了我 的愿望；指名读,懂得“ 津津有味”（板书：津津有味）指导朗读,读出“ 我” 兴奋的心情；个别读,齐读；（2） 那天下午, 我不知跑了多少趟瓜地, 也不知浇了多少次水, 把西瓜地变成 了一片泥浆；师引读：那天下午,我不知,也不知；指导朗读,读出“ 我” 急迫的心情；（板书：急迫）男女同学合作读；（3） 干了半天,什么也没得到！我几乎要泄气了；午了,仍得等多久？”指名读；“ 爷爷,我都等了整整一下指导朗读,读出“ 我” 几乎泄气的感觉；（板书：几乎泄气）（4） 其次天早晨,我一觉醒来就往瓜地跑；咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜 正瞅着我笑呢！我兴奋极了我种出了世界上最大的西瓜；指名读句子；师生合作读,同学查字典懂得破折号的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导朗读：读出“ 我” 兴奋的心情（板书：兴奋）个别读、齐读； 完 成 填 空 ： 看 到 地 里 的 那 个 大 西 瓜 ,“我 ”兴 奋 地 对 爷 爷 说 ：“ _；” 爷爷听了,说：“ _；”（二）学习第 11 小节：1、出示第 11 小节,师引读；2、摸索：这件事是指哪件事？爷爷在孩子心里播下的“ 期望的种子” 是什么？爷爷在孩子心里播下的 “期望的种子 ”以后会结出什么果实？3、小组争论,沟通；4、师：很多年过去了,我慢慢长大,知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的,我和爷爷又有一番怎样的对话呢？完成填空：很多年过去 了,我慢慢长大了,知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的；我 _ 地 对 爷 爷 说 : “_；”爷 爷 听 了 , 说 ：“ _；”5、师小结：是呀,爷爷起初从家里把一只大西瓜搬到地里是为了让“ 我” 明白 只要付出,就会有回报；现在你们知道爷爷这样做的缘由了吧；（板书：付出总 会有收成）四、复习巩固 1、读词语；广阔草垛稚嫩泥浆泄气尽管瓜籽瞅见留恋忘返津津有味走一趟略微2、 辨析组词：浆（）籽（）稚（）奖（）仔（）难（）1、 写字指导；致、籽、稍、稚：都是左右结构的字,“ 致” 左边部分撇折的折在横中线上, “ 稍、稚” 右边 部分的竖笔写在竖中线上；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 趟：半包围结构,“ 尚” 下面的竖笔写在竖中线上；五、拓展作业1、 拓展（1）熟读课文,记住爷爷和“ 我” 对话的内容,再与同伴分角色演一演；（2）阅读配套材料中关于有付出就有收成的故事：的外公；2、 作业（1）誊写词语,一词一行：我没有 钓住那条鱼、我广阔稚嫩泄气尽管留恋忘返津津有味（2）正确流利地朗读课文；（3）爷爷住的地方,哪些景色使“ 我” 留恋来回？把有关句子抄下来；_ 板书29 一颗期望的种子付出总会有收成津津有味急迫几乎泄气兴奋名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
