2022年北师大版五年级数学数学好玩《包装的学问》说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案包装的学问说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版试验教科书五年级下册第 2、教材分析80 页第 81 页；包装的学问是综合实践课,同学已经学习正方体、长方体的表面积运算,合并、分割正方体、长方体的有关知 识；本课是组织同学组拼运算、观看发觉、总结规律,开展 有关包装学问的数学活动；【教学目标】（1）找出各种不同的包装方法,运算表面积,并比较 出最节约的包装方法,体验策略的多样化,进展优化思想；（2）进展动手操作才能、空间观念,培育积极摸索、探究规律的才能；（3）弘扬民族精神,渗透节约的意识；【教学重点、难点】重点是： 探究多个相同长方体叠放最节约的包装方法；难点是：敏捷、快速地找出最优的包装策略；【教学预备】课件、长方体纸盒等；二、说教法与学法：1、教法：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以老师的引导为主导,表达“ 先导后教”的教学思想；2、学法：以同学的学习为主体,表达“ 先做后学”、进而“ 无为而教”、进而“ 自主学习”的学习思想；实行个人自主探究与小组学习有机结合,以学 生的实践操作为中心,引导同学学会学数学、想数学、用数 学；依据以上的理念,结合本课的特点,我设计了以下五个 教学环节：三、说教学过程：（一）情境导入,激发爱好“ 爱好是最好的老师；” 同学对学习有深厚的爱好, 将是学 习数学的最大动力；我是以故事引入的；（二）自主探究,发觉规律；我是这样教学的：1、假如将两盒“ 大有凉果” 包装成一大盒, 有几种包法呢？怎样包装？（接口处不计）这里,我会开展小组学习,明确要求：学习要求）（电脑演示小组利用画图或长方体学具摆一摆,能找出几种不同的摆 法？分别运算出不同摆法拼成长方体的表面积,并把有关名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案数据填到统计表中；哪种拼法最节约包装材料？通过实践,你们有什么感 受或发觉？实践统计表：包装方法草图长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方法一 方法二 同学小组学习后,我让小组代表上台展现他们的学习成 果,同学一般有如下方法：（第一种）有同学这样说：我把两个长方体这样上下重叠在一起,得到一个大长方体,长 220 ,表面积是：40 ,宽 30 ,高 10×（40×3040×2030×20）× 2 （ 1200 800 600 ）× 2 2600 ×2 5200 （C ）（其次种）仍有同学这样说：把两个长方体这样平放在一起,得到：长 30×260 ,宽 40 ,高, 10 ,表面 积是：（40×6040×1060×10）× 2 （ 2400 400 600 ）× 2 3400 ×2 6800 （C ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案仍有同学说出第三种方法：把两个长方体这样平放在一 起,得到：长 40×280 ,宽 30 ,高 10 ,表面积是：（80×3080×1030×10）× 2 （ 2400 800 300 ）× 2 3500 ×2 7000 （C ）以上的方法, 我分别叫这些同学在黑板板演出来,从而 比较出（电脑演示） ：5200 6800 7000 答：第一种方法最节约包装纸；这时候,到了本节课最重要、最关键的时候,我引导学 生：“ 假如不用列式运算,你们能很快地知道用哪一种包装方 法最节约吗？它有什么规律呢？”同学们依据我的提问,绽开积极的摸索；有的同学这样 回答：“ 我动手拼一拼,拼成的大长方体, 它的外形越接近正方 体,它的表面积就越小； ”“ 这两个长方体纸盒组拼在一起,确定有两个面被遮挡 起来,遮挡的面的面积越大,大长方体的表面积就越小；”2、新课学习后,我组织同学利用刚发觉的规律,进行 巩固和运用,完成下面的试一试：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案将三盒“ 大有凉果” 包成一大盒,怎样包装才能节约包装 纸？（接口处不计）这道题,我组织每一位同学进行摆一摆、想一想、算出 最优化方案；这三个盒子的包装方法基本和例题一样,也有 三种摆法；（三）综合实践,提高才能 这一环节,我设计了葵扇、维达等新会特产为主题的题目,分别有：“ 4 小盒大有凉果、6 小盒葵扇、 8 小盒维达纸巾的包装方法练习” （演示课件）1、假如把 4 小盒“ 大有凉果” 包装成一大盒；怎样包装才 最节约包装纸？2、 葵扇是新会的特产,一种小把葵扇包装后是一个长 方体小纸盒,长 30 厘米,宽 30 厘米,高 5 厘米；现在,每 6 小盒包装成一大盒,请设计一个用纸最少的包装箱,需要 多少平方厘米？（接口处忽视不算）3、 维达纸巾, 一小纸盒包装, 长 24 厘米,宽 12 厘米,高 9 厘米, 8 盒这样的纸巾包装成一大盒,至少多少平方厘 米包装纸？（接口处忽视不算）这三道题,我充分发挥小组学习的效能,放手让同学小 组合作学习；（四）敏捷运用,做个小小设计师 第四个教学环节是,敏捷运用,做个小小设计师；我首名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案先介绍：月饼是我国传统节日中秋节的节日食品；假如中国以“ 月饼”,连续参与世界博览会,请你设计“ 月饼” 的包装方案：每个月饼的独立包装是一个长方体,长10 厘米,宽 10厘米,高 5 厘米；把这些月两个或 3 个或 4 个 包装成一 大盒,运算用多少平方厘米的包装纸？（1）分小组合作学习,各小组挑选两个或 3 个或 4 表达 个 的月饼为一大盒,包装成长方体外形的一大盒,精致、节约的原就；（2）汇报至少用多少平方厘米的包装纸；（3）介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略；（五）课堂总结,课后延长 这一环节,我让同学说一说自己的学习体会；然后,回 顾课的开头,并演示茅台酒的最新设计图,再次强调包装在 生活中的重要性 四、说板书设计：包装的学问 掩盖的面的面积越大,露出的表面积就越小；方法一（算式）方法二（算式）方法三（算式）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
