2022年二年级硬笔书法上册教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-2022 学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案单位火市中心学校任课老师 写字课老师2022.9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册硬笔书法教案第 1 课 预备课第 1 课时教学目标： 培育正确的写字姿态,执笔方法,使同学养成良好的写字习惯；重难点： 良好的写字姿态,执笔方法的养成；教学过程：一、激趣导入；同学们, 今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才算正确的写字 姿态、执笔方法；二、演示；1、请举手的同学上台演示 评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演；评评：看谁是同座的黄金搭档；夸奖黄金搭档；三、全班演示；写字姿态：写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸 面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远；执笔方法：拇指、 食指指尖相对捏住笔杆, 中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不 作为写字 要捏得太紧； 无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,的支撑点,笔杆斜着约 45 度左右；四、比一比,谁的姿态最正确；五、小结；这节课你表现的怎样？1 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 左右结构（一）第 2 课时教学目标：1、把握左右结构中左窄右宽型的书写要领；2、练习书写左窄右宽的字；教学重点： 依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学预备： 小黑板教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左右结构的字；二、指导；1、出示小黑板；涯 2、同学观看字形；3、争论沟通；左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因； 左窄右宽：宽窄比例错误； 缺少“ 避就” 而碰撞；三、练习；1、描红、临写“ 洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅” 等字 2、完成“ 想一想” ；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习；其次课 左右结构（二）第 3 课时教学目标：1、把握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领；2、练习书写左宽右窄的字；教学重点： 依据笔画的多少处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左右结构的字；二、指导；1、出示小黑板；判涯2、同学观看字形；3、争论沟通；左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；左宽右窄：宽窄比例错误； 撇画太斜；三、练习；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、描红、临写“ 知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩” 等 2、完成“ 想一想” ；在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习；第三课 左右结构（三）第 4 课时教学目标：1、把握左右结构中左短右长型的字的书写要领；2、练习书写左短右长型的字；教学重点： 处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左右相等和左边短小的字；二、指导；1、出示小黑板；堵 2、同学观看字形；3、争论沟通； 左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等； 左边短小的字,左边的位置要偏上一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；左边短小：“ 土” 部太低； “ 土” 部太长；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、练习；1、描红、临写“ 难、确、诉、饿、决” 等；2、完成“ 想一想” ；左边短小的字,左边部分应当放在什么位置？四、课后练习；第四课 左右结构（四）第 5 课时教学目标：1、把握左右结构中左长右短的书写要领；2、练习书写左长右短的字；教学重点： 处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左长右短的字；二、指导；1、出示松船2、同学观看字形；3、争论沟通；左长右短的字,右边的位置要偏上一些；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、练习；1、描红、临写“ 把、松、仙、姐、祝、积、记” 等；2、完成“ 想一想” ；右边短小的字,右边部分应当放在什么位置？四、课后练习；第五课 左右结构（五）第 6 课时教学目标：1、把握左右结构中左高右低字的书写要领；2、练习书写左高右低的字；教学重点： 处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左高右低的字；二、指导；1、出示幻耙2、同学观看字形；3、争论沟通； 右边部分短的字,右边部分的位置要低一些； 左右部分都短的字,就要写成左高右低；4、老师范写；5、同学练写；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、分析常见病因； 右 边 短： “ 巴” 部太长； “ 耒” 部太短； 左右都短： 左右平齐； 左右都太长；三、练习；1、描红、临写“ 胡、阿、绿、部、灯、新、断”；2、完成“ 想一想” ；书写“ 右边短”的字应留意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的依据是什么,你能说一说？四、课后练习；第六课 左右结构（六）第 7 课时教学目标：1、把握左右结构中左低右高字的书写要领；2、练习书写左低右高的字；教学重点： 处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写左低右高的字；二、指导；1、出示幻池2、同学观看字形；3、争论沟通；左边部分短的字,右边部分的位置要高一些；4、老师范写；5、同学练写；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、分析常见病因； 右 边 短：三、练习；1、描红、临写“ 池、油、注、胜、值、松” 等；2、完成“ 想一想” ；书写“ 左低右高” 的字应留意什么要点？四、课后练习；第七课 左右结构（七）第 8 课时教学目标：1、把握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领；2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字；教学重点： 处理好左右的宽窄关系；教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题；今日,我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字；二、指导；1、出示功数2、同学观看字形；3、争论沟通；左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字,书写时该如何占位？4、老师范写；5、同学练写；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、分析常见病因；三、练习；1、描红、临写“ 钢、颗、数、粮、校、沿” 等；2、完成“ 想一想” ；书写“ 左右宽窄、左右长短、左右高低” 的字应留意什么要点？四、课后练习；第八课 左偏旁（一）第 9 课时教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字；2、培育同学正确的“ 双姿”（坐姿、执姿）；3、点燃同学的写字爱好；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点难点： 单人旁,双人旁、竖心旁的写法；课前预备： 范字,书写用品；教学时间： 一课时教学过程：一、课前沟通,观赏引趣；1、导入：每个人都很憧憬美,会用自己的一生追求美；外表美的确很好看,让人感到赏心悦目；那么我们的字也是一样, 当我们每个人把自己写的字呈现在别人面前时,就似乎我们把自己 呈现给大家；所以,写好每一个笔画,走好每一条路,写美的字做美的人；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、观赏班里优秀的作业本,让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备；1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；三、复习笔画；1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法,把握技巧；1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短撇,斜度在4560 之间,其次笔竖在撇的中部下笔,写成上露下垂；整个外形成三角形,顶角朝上；老师示范写并作讲解；（2）指导练写有单人旁的字（提示留意双姿）；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔；2、双人旁：（1）书写要领：第一撇较短,其次撇略长,呈平行之势,两撇起笔肯定要上下直对；竖不 要写得太长；（2）描描写写；指导同学描红时,要求笔画连贯,一气呵成；临写时要留意笔画的起笔、收笔位置,既要留意笔画间的联系,也要留意体会笔画运笔过程中的轻重缓急；（3）自己练练 3、竖心旁（1）书写要领：左点稍长,右点短小较平；竖在左半格,居中正直,不得与点相连；（2）指导练写有竖心旁的字（提示留意双姿）；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九课 左偏旁（二）第 10 课时教学目标：1、学会左偏旁两点水,三点水,火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字；2、培育同学正确的“ 双姿”（坐姿、执姿）；3、点燃同学的写字爱好；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点难点： 两点水,三点水,火字旁的写法；课前预备： 范字,书写用品；教学时间： 一课时教学过程：一、课前沟通,观赏引趣； ；1、导入：2、观赏班里优秀的作业本,让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备；1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；三、复习笔画；1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导两点水,三点水,火字旁的写法,把握技巧；两点水、 三点水及火字旁写写偏旁； 通过练习, 初步把握两点水、三点水及火字旁这三 个偏旁的书写要领；两点水： 上下两笔要呼应, 距离不宜太开； 这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明 显,书写时更要留意左右笔画的穿插与呼应；三点水： 第一笔为右点, 其次笔右点略偏左, 第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线 上；火字旁：长撇为竖撇,短撇高于左边点,末点略长；2描描写写；冰、洋、炉这三个字比较难写,老师要重点指导和示范；3、自己练练；4. 例字指导；五、师生互动： 对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课 左偏旁（三）第 11 课时教学目标：1、进一步把握左偏旁“ 木、禾、提手旁” 的笔画位置,把握带有这些偏旁的汉字的书写要领；2、培育同学观赏、评判及审美的才能；教学重难点： 把握左窄右宽的汉字的书写要领；教具预备： 电脑、电视、课件等；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、观赏作品,激发爱好；1、（谈话导入）同学们,书法是中华民族辉煌的艺术珍宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣 赏历代书法名家的作品； （播放 课件 ）2、分别观赏书圣王羲之的乐毅论 ,欧阳询的九成宫碑 ,颜真卿的颜勤碑,柳公权 的玄秘塔碑；3、（提出学习目标）今日这节课,我们来连续学习左偏旁（五）示出自己的才华；等下,我们仍要评出五名小书法家；二、从扶到放,精讲巧练；,期望同学们好好表现,展（一）复习导入；（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄,比较长,笔划左伸右缩； ）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横,约在横部的靠右三分之一处写钩,在横下面竖的三分之一 处写提,提穿过竖一点, 其延长线和横右端相交, 整体外形成五边形； 老师示范写并作讲解；（2）指导练写有提手旁的字技；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星（二）学写“ 村、枝、护”；1、（出示例字）指导观看分析,并说出书写要领；2、（出示病字）分析归纳错因； （归纳,板书：紧凑对称比例适当）3、老师范写；4、同学练写一遍,老师巡察；5、挑选几张有代表性的字进行集体评议； （结构紧凑、笔画位置精确、整个字苍劲有力,或 很清秀；）6、同学再练习,老师巡察指导；7、老师小结；（中场做一下“ 手腕操”,让手休息一下；）（过渡）接下来,我们连续学写带有“ 禾字旁” 的“ 种” 和“ 和”；（出示范字）三、评比“ 小小书法家”；1、合作小组为单位推选一个小书法家；2、集体观赏；3、观赏评议民主选出；四、老师总结；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一课 左偏旁（四）第 12 课时教学目标：1、把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写；教学重点：通过本课教学,巩固正确“ 把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领； ”唤起同学写字的热忱；教学难点： 言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数： 一课时 教学过程：一、复习前课内容；1、让同学书写“ 就、项” ；挑选典型字样,让同学评判字样；回忆写好贝字旁和页字边的要 点；指导同学再写这两个字,看看有没有进步？2、详细说说贝字旁和页字边安排到详细字中,它们的外形如何做到“ 因字而异” ？二、新课指导；1、让同学在黑板上直接尝试书写示字旁,衣字旁；针对同学书写现状,师生共同探究,找 出不足；示字旁：这个偏旁分四笔写成；书写时首笔为侧点；其次笔为横撇,与点拉开距离；第 三笔写垂露竖,与侧点对齐；末点靠近竖画起笔处,并留意与首点的变化；衣字旁： 与示字旁同理, 撇点和末点的位置稍低,并留意呼应；老师黑板上再放大示范 书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置；2、学习书写示字旁,衣字旁,也可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相像的地方 和微小有区分的地方,于此处着力寻求教学突破口；三、书写指导；“ 写写偏旁” ；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；四、言字旁的书写训练；1、书写要领：第一笔点写成又侧点,横折钩横的部分稍向又上,竖的部分和点在一条弧线 上,点,横的起点和钩的顶角约成等腰三角形,老师示范写并作讲解；2、指导练写有言字旁的字讲；3、师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；第十二课 左偏旁（五）第 13 课时教学目标：1、使同学把握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领16 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合教学预备： 视频展台、录音机 教学时数： 1 课时 教学过程：一、复习旧知,导入新课；指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠 二、教学口字旁；1、指名读口字旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在 4、生完成练习；5、生默读“ 唱” 和“ 鸣” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印” 在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写；1、生按刚才的方法自学其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一 个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行呈现,师指出作品中的优缺点；四、教学总结；第十三课 左偏旁（六）第 14 课时教学目标：1、使同学把握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点： 偏旁和单字的书写教学难点： 如何记住书写要领17 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数： 1 课时教学过程：一、复习前课内容；二、教学新课；1、写写偏旁；通过练习,初步把握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领；提土旁：短横要有肯定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺拔有力；王字旁： 王字做左偏旁时, 两横要写得稍短一些,竖居中,最终一笔提要留意与下一笔 画的呼应；同时要留意横画间的布白；虫字旁：边竖内斜,中竖居中正直,提起笔偏左,点与折角对正；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充分发挥描 红的作用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；4. 例字指导 三、师生互动： 对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；第十四课 左偏旁（七）第 15 课时教学目标：1、使同学把握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点： 偏旁和单字的书写教学难点： 如何记住书写要领18 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数： 1 课时教学过程：一、复习前课内容；二、教学新课；1、写写偏旁；通过练习,初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领；左耳旁：“ 弯钩” 要小,竖宜长；反犬旁：弯钩的弯度不宜过大,钩处与上面交叉点对正；山字旁：宜窄,中竖长,竖折的“ 横” 上斜；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充分发挥描红的作用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；三、 例字指导；四、师生互动：老师巡察指导；初评, 再练习,再评； 对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈 赐予确定,勉励同学把字越写越好；第十五课 左偏旁（八）第 16 课时教学目标：1、使同学把握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领；2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学重点： 偏旁和单字的书写教学难点： 如何记住书写要领19 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数： 1 课时教学过程：一、复习前课内容；二、教学新课；1、写写偏旁；通过练习,初步把握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领；女字旁：撇点的撇长,点短,撇宜直；撇略有弧度,提斜度略大；食字旁：撇斜直,横钩短,竖提起笔对正横钩的起笔；金字旁：三横斜度较大,间隔要匀称,留意长短不同；2、描描写写；让同学通过描红,初步把握带有这三个偏旁的字的书写方法；要充分发挥描红的作用,让同学在描、写的过程中不断体验、总结；3、自己练练；三、例字指导；四、师生互动；老师巡察指导；初评, 再练习, 再评；对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈 赐予确定,勉励同学把字越写越好；第十六课 左偏旁（九）第 17 课时教学目标：1、正确书写“ 车字旁、绞丝旁、足字旁”2、培育同学正确的“ 双姿”（坐姿、执姿）；3、点燃同学的写字爱好；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会 审美；重点、难点：20 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点：正确书写本课的三个左偏旁；把握这三个左偏旁的书写规律；难点：子字旁的写法是本课的难点；教学过程：一、谈话导入本课；要好把字写好,第一要有正确的书写姿式；指名说说正确的书写姿式；1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、执笔姿态：一拳、一尺、一寸（三个一）二、指导写四个偏旁；1、揭题：今日我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁；2、学写“ 提手旁” ；（1）看书中提手旁,我们要写好它,第一应怎样做？（2）结合书中的提示认真观看,书写“ 提手旁” 要留意什么；（3）一边说一边给大家指出来；（4）老师师范书写并适当补充讲解；（5）指导练写（描红两个,写两个） ,老师巡察指导（提示留意双姿） ；（6）师生互动,对同学写字作品进行评判：你认为你写得很棒呈现给大家看看；3、学写“ 绞丝旁” ；（1）结合书中的书写要领,认真地观看绞丝旁的的写法；结合字,指点给大家看看；（2）老师书写师范；（3）指导练写（描红两个,写两个）（4）对同学的书写进行评判；3、学写“ 足字旁” ；（1）老师指导：刚才老师发觉,有的同学在书写时,看一笔写一下,这样做对吗？应怎样 做才对？以后大家学写字时可要留意呀；（2）按前两个偏旁的学法,学写“ 足字旁”；肯定看好了再写；描两个写两个；（3）对同学的书写评判,老师示范写这两个字；（4）同学每个字再书写一个；4、总结这三个偏旁的共同书写特点；（1）再观看一下这三个偏旁,看看他们有着什么共同的特点？（2）老师小结；（3）每个偏旁再写一个；三、指导书写书中带偏旁的汉字；1、老师在教你们写字时,经常说的四个字是什么？（以“ 字” 为师）21 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、下面你就结合每个字的讲解,认真地观看每个字,看好了,每个字写一个；3、刚才我看了有的同学的表情,她像是认真看了,认真写了,但总仍是写得不太好；说明 你有把字写好的心理；现在让老师给你把这几个字写一下；4、同学每个字再写两个；肯定要比刚才有进步呀！5、评判,呈现优秀作品；四、本课小结,寄预期望；我们写字时,要有正确的双姿,要认真观看,以字为师,一气呵成；只要认真练习,持 之以恒,你的字肯定会写得很美丽；22 名师归纳总结 - 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