2022年五年级上学期安全教育教案之远离校园暴力.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 校内安全第一节 远离校内暴力教学目标： 1、引导同学熟悉和明白校内暴力,学会必要的应对措施2、引导同学熟悉语言暴力的危害,规范个人言行3、引导同学正确处理同学之间的冲突和纠纷教学过程：一以同学为源,从“ 我” 导入出示案例；从这些案例中你等到了什么启示？件）二把握方法,反思自我（远离校内暴力, 正确处理暴力事1.展现“ 校内暴力” 定义,阅读、懂得：校内暴力是指发生在校内内外、由同学、教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为 2.问题：假如遇到校内暴力,我们应当怎么办？师：让我们一起 来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完, 由高年级的大同学要抢他的球；刘强灵机一动, 装出很可怕的样子, 讨好的说老师里仍有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了（2）放学时,李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要零花 钱,李刚说钱放在教室里, 并劝他们不要这么做, 然后趁他们不留意,跑到老师的办公室里；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）课间,王园兴奋地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装 出要跟她们一起玩的样子, 然后用眼神示意旁边的同伴同学,让同学 赶快去告知老师；结果,老师准时赶到解决了问题；问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样防止打架斗殴？在同学争论的基础上,老师加以概括,并板书：（1）不要帮同学出气打架（让2）不要“ 以牙仍牙” （3）懂得谦4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1）语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱鄙视 性的语言,或者使用肮脏污秽、讽刺讥讽、薄情羞辱的语言,使他人 的的精神和心理遭到侵害和损害（2）争论：语言暴力的危害 学、逃学、犯罪、自杀等师总结：丢失生活的士气、厌师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情形？三拓展延长,加深熟悉 读读下面两个案例,将你的看法写出来；1.杨岳是个特别要强的孩子,家庭条件也很好,学习成果始终是 年纪里的前几名, 唯独让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“ 小不点儿”；为此,他很愤怒；2.张小力将同学王天刚新买的 MP3 借去,王天刚要求张小力仍；张小力说：让我再听一周吧；王天刚不同意；无奈之下张小力只好归仍了 MP3,心理却很不爽快；放学后,张小力叫来几个人,强行扭名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载住王天刚,把他推动了女厕所；王天刚急了,同张小力打起来；其次节 发觉校内不良现象怎么办【活动目的】1、引导同学熟悉校内内的不良现象；2、引导同学针对不良现象的解决方法,并自觉抵制；活动过程：一、未成年人违法犯罪的前兆俗语说：“ 冰冻三尺,非一日之寒” 又有俗语说： 风是雨的头； 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成 了不良行为,放任 自己而又没有准时有利的得到矫正而进展形成的；1、言语：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断；2、举止：衣帽不整、精神不振、蛮横无理、顶撞师长、大把花钱,喜怒无常；3、结交“ 哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志；4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛；5、装扮：留意装扮,过度化妆、讲究发型、统一装束；6、嗜好：抽烟喝酒、参加赌博、混迹舞场、偷阅书刊、沉迷网吧；7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物；8、学业：旷课逃学、成果突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉；二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开头：1、预防不良行为要从小抓起,从现在做起；良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培育训练；预防不良行为必需从小抓起；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、预防不良行为要从详细的小事抓起；小事不小；小时不抓,就演变成大错； 训练无小事； 从小抓,抓小事,久而久之, 形成良好习惯,使不良行为得到准时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“ 小” ,是预防未成年人犯罪的关键环节；三、树立正确的人生观世界观价值观,做有抱负、有道德、有纪律、有文化的接 班人；学校生日常行为规范是学校生行为的准就,应努力做到我们 每一个同学都要做到：自尊自爱,留意中同学外表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤 守公德；以高尚道德；劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 如何处理同学之间的冲突【活动目的】1、引导同学熟悉冲突的显现后如不准时化解而造成的严峻后果；2、引导同学正确对待同学之间的冲突,把握化解冲突的技巧,与同学和谐共处；【活动预备】1、多媒体课件；3、把全班同学分成如干组,四人一个小组,确立每小组的中心 发言人；【活动过程】一、创设情境 , 主题导入：同学之间的友情是最纯真的友情, 能够在一起同窗共读是难得的 缘分,所以同学之间都应当珍爱这难得的缘分,和谐相处,话虽这样 说,但因种种缘由,同学之间不免会产生这样或者那样的冲突,假如 处理不好,就会使冲突进一步升级,导致特别严峻的后果；请同学们 先看这样一就视频,同学观看视频；由此可见, 如不准时化解同学之间的冲突,就会显现特别严峻的后果,那么,应当怎样化解同学之间的冲突呢？请同学们四人一个小 组在一起争论,老师画座位图,要求组内按次序人人发言,1 号为中 心发言人,做好相应的整理和记录,预备代表本组在全班发言；二、同学分组争论,老师巡回检查指导；三、各小组中心发言人代表本组发言,老师随机进行板书和评名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载价；四、在各小组代表发言的基础上,幻灯片,老师解读；老师进一步强调和点拨, 出示1、同学之间发生冲突后,最主要的是要保持冷静、克制的态度,用不带感情颜色的话掌握场面,或者保持缄默,快速离开；这样既可 以保护自己的面子,又不致于让事态扩大；2、冷静的摸索是自己的错仍是别人的错,假如主要责任在自己,就要尽最大的诚心向别人赔礼, 假如双方都有问题或者主要责任在对 方,彼此又不能相互谅解的就需要快速找老师帮忙调解；3、冲突中说脏话,使用暴力是一种特别愚蠢的做法,这样只会 是自己陷入极端被动的境地；4、相遇是一种缘分,“ 同窗共读,五百年所修；” 珍爱友情,互敬互让！五、出示马加爵在狱中忏悔的场面,让同学明白“ 一失足成千古 恨” 的道理；六、小组沟通,自己以前和谁发生了冲突,后来是怎样解决的？小组举荐代表在前面来讲；最终,老师进行总结：本节课我们主要争论了如何妥当处理同学之间的冲突,通过讨 论,我们找到了许多化解冲突的好方法,那么这些方法,不仅适用于同学之间, 同学们将来诞生社会后也是用得上的,希望大家在以后的人生征途中,能够机灵的化干戈为玉帛,走向人生的胜利之路；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 7 页,共 7 页- - - - - - -