2022年五年级上环境教育教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学期教学方案周次教学内容课时第 1-2 周地球的外衣大气1 第 3-4 周地球的爱护伞臭氧层1 第 5-6 周酸雨1 第 7-8 周汽车的尾气与空气污染1 第 9-10 周吸烟与环境问题1 第 11-12 周看不见的污染电磁辐射1 第 13-14 周让我们呼吸清洁的空气1 第 15-16 周阅读：让重庆的天更蓝1 第 17-18 周居室环保问题1 第 19 周温室效应1 第 20 周地球变暖与人类将来1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次教 学 目 标教学重点教学难点教法学法教具学具教学程序9 教学内容地球的外衣大气课时一课时1、明白大气层的重要性；2、明白大气温度的垂直分布特点；3、把握大气的垂直分布规律；4、懂得对流层的特点,探究对流的形成；大气的垂直分层规律对流层的特点；探究对流的形成自主、合作、探究1老师：制作与教学内容相关的课件；2同学：（1）调查、明白自己四周环境污染的现状；（ 2）采纳多种方式明白环保相关学问；（一）大气的重要性地球四周被一层很厚的空气包围着,它始终延长到3000 千米的高空（主要集中在1000 千米的高度）；包围地球的空气层叫大气层,空气也叫大气；大气作用： 1、爱护地球,如防止流星的突击2、大气中的各种气体,都是人类不行缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）3、臭氧层能爱护地面上的生物免受太阳紫外线的损害 4、水蒸气能成云致雨（二）大气的温度读图 大气温度的垂直分布图特点：教1、大气温度的变化范畴约在84-2500之间；02、在 85 千米以上,大气的温度呈逐步上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）；3、在 012 千米、 5585 千米之间气温随高度的增加而降低4、在 12 55 千米之间,气温随着高度的增加温度上升；学（三）大气的分层依据大气的温度、密度和物质组成等特点过（大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据；）,把地球大气层分为五层,即对流层（17 千米）程平流层（ 17 50 千米）中间层（ 50 80 千米）暖层（ 80500 千米）外层（ 500 千米以上）外层就是地球大气与宇宙间的过渡层；1000 千米以上,大气变得特别淡薄,密度很小；四、 5000 千米以外,大气已接近真空；（四）对流层的特点1、对流层是大气的底层；8 千米,在赤道增大到1718 千米；2、在两极和赤道地地区的厚度不同；两极厚度约3、对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质；4、对流层最显著的特点有剧烈的对流运动；五、课后反思 通过讲解同学懂得很困难,通过试验来明白对流层的特点,同学易于接受；补充大气的作用,使同学对大气与生 活的关系更明白；能使同学提高爱护大气的意识；板 书 让我们呼吸清洁的空气 设 计 空气生命之源电池污染 查找空气污染的主要缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次教 学 目 标教学重点教学难点教法学法教具学具9 教学内容地球的爱护伞臭氧层课时第一课时1 明白臭氧层的作用 2 明白臭氧空洞的形成及危害3 明白如何爱护臭氧层臭氧层的爱护措施；臭氧层的爱护措施；自主、合作、探究1老师：制作与教学内容相关的课件；2同学：（ 1）调查、明白自己四周环境污染的现状；（ 2）采纳多种方式明白环保相关学问；教学程序 一、入境生趣 你知道在海伦娜岬角,为什么几乎全部的动物都是瞎子；二、自学质疑：、臭氧层的作用 2 氧空洞的形成及危害 3 如何爱护臭氧层 三、学习释疑1.同学分组争论沟通2.充分运用查找的资料教3.全班沟通1,皮肤癌患者增加4 6,主要是黑色素癌；学4.各组汇报沟通 老师小结过（ 1）爱护作用 2）加热作用（ 3）温室气体作用程（一）对人类健康影响1增加皮肤癌：臭氧削减2损害眼睛,增加白内障患者；名师归纳总结 板3减弱免疫力,增加传染病患者；（二）对生态影响1农产品减产及其品质下降；2破坏森林；据争论,臭氧削减影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸（DNA）,以转变遗传信息及破坏蛋白质；除了影响人类健康和生态外,因臭氧削减而造成的紫外辐射增多仍会造成对工业生产的影响,如使塑料及其他高分子聚合物加速老化；作业 以“ 地球的爱护伞臭氧” 为题制作一张手抄报地球的爱护伞臭氧层书爱护作用设加热作用计第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次 9 教学内容 酸雨 课时 第一课时教 酸雨是指降水中含有肯定数量酸性物质的自由降水现象,是目前人类遇到的全球性区域灾难之一；学 本课通过对酸雨的成因、危害等学问的明白,使同学懂得预防酸雨的基本学问,培育同学的环保意识；目标教学重点 教学难点 教法学法 教具学具知道空气也是生命之源；明白空气污染的主要缘由、危害及其防治性；关怀人类生存的生活环境,能为爱护空 气积极行动；知道空气也是生命之源；明白空气污染的主要缘由、危害及其防治性；关怀人类生存的生活环境,能为爱护空 气积极行动； ；自主、合作、探究 有关科学素材、记录表；教学程序（一）、引入： 2 篇报道；小结：黑雨就是强酸性雨；也可以说是酸雨进展到某种极端情形；（二）、什么是酸雨：PH 值小于 5.6 的雨水叫酸雨；（三）、酸雨的形成：酸雨成分以硫酸和硝酸为主,这些硫酸和硝酸主要是由石油和煤炭燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物转化而成,（四）、酸雨对环境的影响湖泊酸化土壤酸化教 森林衰退学 建筑物受腐蚀过 危害人类健康等程（五）、酸雨的防治酸雨掌握的根本途径是削减酸性物质向大气的排放,目前的有效手段是使用洁净能源,进展水力发电和核电站,使用固硫型的煤,使用锅炉固硫、脱硫、除尘新技术,进展内燃机代用燃料,安装机动车尾气催化净化器；酸雨教学反思在本课教学设计中,我设计了一个课前社会实践：关于重庆市区酸雨情形的调查；通过这个社会实践,我们的同学充分体验了探究过程中的艰辛和欢乐,这样的科学探究活动有利于同学更多的接触生活和社会,从而领会科学与社会的互动关系,我觉得让同学通过这种自主探究的学习方式来学习科学,能有效培育同学的创新精神和实践才能；板 书酸雨对环境的影响名师归纳总结 设湖泊酸化土壤酸化森林衰退建筑物受腐蚀危害人类健第 4 页,共 10 页计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次教 学 目 标教学重点教学难点教法学法教具学具9 教学内容汽车尾气与空气污染课时第一课时1、明白空气污染的危害性与防护措施；2、明白汽车尾气对空气的污染,明白可吸入颗粒物的危害,明白酸雨及其危害；3、看懂各种媒体公布的空气质量报告；空气的污染与爱护酸雨；空气质量报告自主、合作、探究1老师：制作与教学内容相关的课件；2同学：（1）调查、明白自己四周环境污染的现状；（ 2）采纳多种方式明白环保相关学问；教学程序一、空气污染：1、什么是空气污染？空气有肯定的自净才能,在一般情形下能保持清洁新奇的状态；当空气中某些组分的含量超过了正常含量,或者空气中进入了正常情形下不存在的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物质以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染；2、造成空气污染的主要缘由：人类无节制地向空气中排放废气和固体废弃物；所以空气污染,一般是指人为原 因所引起的空气污染；3、空气中的污染物的来源：料等也会释放一些有毒气体；燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气；生活中燃烧香烟、建筑装饰材4、主要的污染物：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等；5、介绍：汽车尾气：汽车排放的气体,叫汽车尾气；主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫等；为主要的空气污染源之一；可吸入颗粒物：粒径在 0.1-100 微米,不易在重力作用下沉降到地面,能在空气中长期飘浮的颗粒物,称为可吸入颗粒物；影响生活和生产；来源：工厂烟囱排出的烟尘,土地、房顶、公路或建筑工地上卷起的尘土,蝴蝶抖落的翅上的鳞片,植物的花粉和细菌等；教 学 过 程【试验】观看空气中的可吸入颗粒物 试验现象：不干胶带上有：小颗粒；它们是空气中悬浮的小颗粒沉降在胶带上形成的；不同环境中所粘的颗粒物 是不同的；二、酸雨1、什么叫酸雨？pH 低于 5.6 的酸性降水,称为酸雨； （说明：自然降水成弱酸性；由于空气中含有少量的二氧化碳,溶于水呈弱酸性）2、酸雨形成的缘由：降水中溶有空气中存在的二氧化硫、氮氧化物等；主要是硫酸、硝酸,pH 越小,酸性越强；我国的能源结构是以煤炭为主,所以二氧化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量较大,经检测,酸雨约占降水量的 44.5；3、酸雨的危害：危害健康,水域和土壤酸化,损害农作物和林木生长,危害渔业,腐蚀建筑物、工业设备和文化古迹；三、爱护空气1、洁净的空气对生命特别重要；被污染的空气损害人体健康,影响动植物的正常生长,破坏生态平稳；臭氧层破坏、温室效应加剧、可吸入颗粒物过多和酸雨等都有空气污染有关；2、爱护空气要掌握污染源,加强空气质量监测和预报,进展“ 绿色工业”,使用清洁能源,植树造林,绿化环境；【争论】校内四周空气状况？有什么方法可以使四周的空气更洁净？【阅读】空气质量日报和预报3、空气污染指数：就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式,分级表示空气污染程度和空气质量状况；面前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等；详细见表；四、地球之肺森林作用： 1、吸取二氧化碳,释放氧气；2、净化大气板书 汽车尾气与空气污染设 空气污染 酸雨 爱护空气计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次9 教学内容吸烟与环境影响课时第一课时教1、通过搜集资料、图片,让同学知道香烟的成分和危害；（ 2）采纳多种方式明白环保相关学问；学2、培育同学自小养成远离香烟的习惯目3、培育同学思维才能,培育同学辨别是非的才能；标4、在活动中培育同学团结合作,主动交际的才能；教学重点吸烟危害健康；教学难点吸烟也影响环境；教法学法自主、合作、探究1老师：制作与教学内容相关的课件；教具学具2同学：（1）调查、明白自己四周环境污染的现状；教学程序（一）、图片导入,发觉问题 师：今日老师带给大家一幅漫画,从这幅画上,你看到了什么？又联想到了什么？生答：魔鬼 师：是啊,真是太可怕了！师：你来说说你家里谁吸烟？（爸爸）爸爸吸烟的真不少,我爸爸也吸烟；下面我们再看看调查 3：你见过室内公共场全部人吸烟吗？看来吸烟的人真不少,大家想知道究竟有多少人吸烟吗？我们一起来看看；师：据世界卫生组织、英国癌症争论基金会和美国癌症协会共同完成的一份关于吸烟的调查报告说,目前全 世界每 10 秒钟就有 1 人死于吸烟所引起的疾病,每年全世界至少有 315 万人因吸烟而丧生,而且这个数字仍在 30以上,每分钟就 增加；而中国吸烟人数已高达 3.5 亿,每年消耗香烟 1 万 5 干多亿支,占全世界消耗总量的 有 1 人死于吸烟；吸烟的多,由于吸烟死亡的也多,好可怕！（二）、吸烟的危害 师：大家都知道吸烟不好,但你知道吸烟有哪些危害吗？教 学 过 程我们请同学们把你知道的谈一谈好吗？（4-5 个同学答）大家知道得不少, 但不全面不精确； 让我们一起来共同学习,期望我们学了以后给家人和四周吸烟的人进行宣扬,大家说好吗？大家自我阅读,每张幻灯片1 分钟时间,然后我们比一比,看谁记得多、记得准,好吗？（展现问题,抽同学回答,10 人）夸奖；（逐一展现答案）香烟的危害的确很大,它会对我们身体产生哪些危害呢？我们一起来看看；（展现 ppt）逐一简洁说明： （见 ppt）大脑心血管食道肺部及气管生殖系统牙齿 师：看来吸烟对身体的危害太大了,除了对身体有危害以外,大家仍知道吸烟的哪些危害呢？生答、夸奖（三）、吸烟也影响环境吸烟会增加环境固体污染；吸烟会增加环境气体污染；吸烟会引发火灾等等；四、总结 最终,老师总结这样几句话：不会抽烟的千万别学会抽烟,现在会抽烟的坚决立刻戒烟,劝抽烟的家人和伴侣尽 早戒烟名师归纳总结 板我们的口号是： 升调,引导同学齐答 第 6 页,共 10 页感谢大家！下课,同学们再见！（放音乐）吸烟与环境影响书吸烟的危害设吸烟影响环境计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次9 教学内容看不见的污染电磁辐射课时第一课时教1. 使同学知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的问题；学2. 使同学初步明白电磁辐射对人的危害；目3. 使同学知道如何对待电磁辐射；标教学重点使同学初步明白电磁辐射对人的危害,知道如何对待电磁辐射；教学难点使同学初步明白电磁辐射对人的危害,知道如何对待电磁辐射；教法学法自主、合作、探究教具学具有关电磁污染的相关资料教学程序 一、 导入新课 1.同学们,我们每天都要和哪些电器打交道？2.离开这些电器行吗？为什么？3.大家发觉没有这些电器已经不行了,离开这些电器整个时代就会倒退；电器的显现和使用推动了社会的进步,将来仍会显现更多更好的电器；二、 学习新课 1.电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题？2.课文第一给我们列举了一个什么例子来说明电磁污染的？3.你们仍知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道？4.电磁污染造成对人体危害主要表现在哪些方面？有关专家对这些做了哪些评述？教 学 过 程5.电磁污染和其他的细菌病毒污染有什么不同？6.对,电磁污染有它的特别性,它可能在不知不觉当中直接损害人体的各个系统,也不是吃药打针就能解决问题 的；为了防止电磁辐射的危害,专家要求我们留意什么？7.手机是近几年显现的普及特别快速的一种电器；你使用过吗？8.我们再来统计一下,我们全班同学家共有多少部手机？（师生统计）9.手机很小也会产生辐射吗？专家是怎么讲的？10.看来手机虽小,但负作用也不行小看,特别它对青少年的危害可能更大,所以不主见青少年多用手机；电磁辐射的危害虽然存在,但专家要求我们怎样对待？11.对,由于可怕电磁辐射就不用电器明显是不对的,关键在于如何科学地使用；在这方面各个国家都在重视,我们国家也在实行相应措施,来保证人们的安全,如电器的很多生产数据必需掌握 在强制的范畴以内,超标的不合格产品一律不准生产和出售等；三、小结：今后家里购买电器,必需先检查明白商品的有关说明,看是否合规定,不达标的产品坚决不买；在这方面,我们 应当做爸爸妈妈的好帮手；名师归纳总结 板看不见的污染电磁辐射第 7 页,共 10 页书电池污染设手机污染计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次 教 学 目 标 教学重点教学难点 教法学法 教具学具9 教学内容让我们呼吸清洁的空气课时第一课时1.能够运用对空气的已有明白,通过观看、试验,对空气的污染、危害作出合理的判定；2.知道空气也是生命之源；3.明白空气污染的主要缘由、危害及其防治性；4.关怀人类生存的生活环境,能为爱护空气积极行动；知道空气也是生命之源；明白空气污染的主要缘由、危害及其防治性；关怀人类生存的生活环境,能为爱护空气 积极行动；知道空气也是生命之源；明白空气污染的主要缘由、危害及其防治性；关怀人类生存的生活环境,能为爱护空气 积极行动；自主、合作、探究 有关科学素材、记录表；教学程序一、情境导入；.是什么缘由造成的. 让同学进入试验室之前深吸一口气,进入试验室后再吸一口气,对比一下,有什么不同二、探究空气也是生命之源；1我们已经争论了空气的各种性质,那么空气和我们有什么关系呢 .同学说；2、有什么方法能够证明我们离不开空气呢 .同学摸索,说出自己的想法,挑选一种简洁操作的方法进行试验；3、师：刚才的试验,说明我们人类离不开空气；除了人类外,你认为仍有哪些生命离不开空气 . 小组争论,并记录；小组汇报；师板书；4、师演示” 动物离不开空气” 的试验；同学留意观看试验前后,动物的反应；5、师：通过这些试验和同学们的汇报,我们可以发觉几乎全部的生命都离不开空气；因此,我们说空气也是生命之源； 板书 三、查找空气污染的主要缘由；教 学 过 程1、师：空气是那么的重要,我们需要什么样的空气. 同学汇报,老师板书；2、师：上课之前,我们每一个小组的同学收集了两袋空气,现在相互交换呼吸一下,然后记录下自己的感受；各组同学交换袋子,呼吸；3、说一说自己的感受； 我们生活在这样的环境中,四周的空气会洁净吗.为什么 .同学摸索、 汇报； 老师贴出图片；四、明白空气污染的危害；1、师：我们；人类的很多活动都对空气造成了污染,空气被污染后会对生命有什么影响呢.让同学自己说一说；2、刚才同学们所说的这些影响是从哪儿知道的.同学说一说；3、看科学报导：空气被长期污染后造成的危害；五、我们能为净化空气做些什么. 1、师：真是不看不知道,一看吓一跳,空气污染会造成这么大的危害；看完以后,你有什么想法 是应当把一切会污染空气的活动都停止呢 . .那么我们是不2、师：同学们有什么好的想法和建议 六、课后拓展；.小组争论,并记录；师：同学们提的建议特别好,老师提议把这些建议写成一封信寄给有关部门,期望空气污染问题早日得到解决,我们能够从新呼吸到新奇、清爽的空气；板 书 设 计让我们呼吸清洁的空气 空气生命之源电池污染查找空气污染的主要缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文凤学校环境训练教案设计册次9 教学内容让重庆的天更蓝课时第一课时教 学 目 标教学重点教学难点教法学法教具学具1让同学感知家园美,初步明白家乡面临的环境污染问题；2同学初步明白自己居住地区的环境污染情形,并为改善家乡的环境污染绽开奇思妙想；3明白家乡环境治理六大工程：清爽工程、才能工程、碧水工程、生态工程、固废工程、装备工程；4同学联系生活实际,各抒已见,畅谈怎样用实际行动爱惜环境,为爱护四周的环境做力所能及的事；1初步明白家乡环境污染的情形,清晰明白地介绍自己的所见所闻所想,针对其污染绽开奇思妙想；2联系生活实际,畅谈用实际行动爱惜环境,为爱护四周的环境做力所能及的事；自主、合作、探究1老师：制作与教学内容相关的课件；2同学：（1）调查、明白自己四周环境污染的现状；（ 2）采纳多种方式明白环保相关学问；教学程序 一、课前谈话（有关环保的学问抢答）二、创设情境,感受环境污染的危害 今日,老师将同你们一起学习让重庆的天更蓝这篇课文；生齐读课题；（空灵舒缓）在浩渺的宇宙中,有一颗蓝色的星球,它是人类迄今发觉的唯独适合生命生存的星球 地球；这 里有我们可爱的家园,夕阳西下,小鹤一家在湖边闲适地漫步；绿色的叶儿上水珠点点,如颗颗珍宝闪闪发光；明艳的花儿绽放了漂亮的笑脸；漂亮的天鹅在清清的湖面上翩翩起舞,雪白的鸽子在蓝天上自由的翱翔；（低沉哀痛）曾几何时,湖边再也见不到小鹤一家人的身影,鸽子再也无法呼吸清爽的空气了,绿叶难过了,花 儿落泪了；孩子们,在你们脸上我看到了惊奇的表情,你们惊奇什么？想说点什么吗？（生说感受）三、感知家乡的环境污染现状 师：环境污染是当今世界面临的共同问题,我们的家乡重庆也面临着很多环境污染问题；造成环境污染的罪魁祸 首是哪些呢？请打开书悄悄地读吧；教 学 过 程1同学静心读文,老师巡察点拨；2师生沟通；老师相机板书；3话说身边的环境污染；师：你们是善于发觉的孩子,你仍发觉了我们身边的哪些环境污染,正在破坏着我们漂亮的家园呢？（全班沟通课前同学调查明白到的环境污染）4这些环境污染会造成什么后果呢？（师生沟通）师小结：废气、污水、垃圾 这些时时刻刻在转变着我们的生活环境,浸蚀着我们漂亮而可爱的家园,危害着我们的身体健康；产生废气、污水、垃圾、噪音的是谁？是我们人类自己！当我们跨过地球的表面,在我们脚印所 及之处留下的是一片荒漠,我们在战胜自然的同时也在盘剥自然并最终自食其果；同学们,挽救地球刻不容缓,爱护环境迫在眉睫,共建家园任重道远；同学们,行动起来吧！5对家乡的环境污染提出治理的奇思妙想；聪慧的你,请绽开想象的翅膀,和四周的小伙伴一同进入奇思妙想的小天地吧！对家乡的环境污染提出治理的奇 思妙想吧；同学争论,老师深化争论小组点拨；师：同学们,我迫不及待地想共享你们的奇思妙想,谁愿第一个告知我？师生沟通；四、环境爱护,我们在行动；（播放环保六大工程课件）1明白重庆市政府的环保行动；清爽工程、碧水工程、固废工程、生态工程、才能工程、装备工程；2环境爱护,我们该怎么做？（写建议书、倡议书、环保标语、自己的环保行动；4环保签名活动,爱护我们的家园 ,地球妈妈肯定会健康起来,家乡的天肯定会更蓝、水（终止语）有你,有我伸出双手去爱护地球肯定会更清！名师归纳总结 板让重庆的天更蓝第 9 页,共 10 页书环境爱护设我们在行动计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 10 页,共 10 页- - - - - - -