2022年中街道办事处蒲城中学七年级地理下册第七章第一节东南亚教案湘教版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东南亚 设计思想：本课在实施过程中以贯彻新课标提到的“ 学习生活中有用的地理” 的理念为主线,以培育同学利用所学的地理学问解决实际问题的才能,提高同学读图才能、分析才能, 激发学生学习地理的爱好为目标,在整个过程中将“ 学” 与“ 用” 相结合,让同学在“ 玩” 与“ 想 方法” 中轻松学学问；课中设计了去东南亚旅行遇到的有观方面的问题,奇妙地将东南亚的位置、地势、气 候、农业、交通、人口等枯燥的地理学问溶入实际问题之中,老师以图片、视频等形式给学 生感性熟悉并对疑难问题进行引导,同学合作学习、 自主学习, 通过读相关地图结合查阅资 料和已学学问分析得出结论,懂得相关学问；以大量的感性材料给同学深刻 教学过程中意图让同学对解决实际问题产生很大的爱好,的印象,使课堂气氛轻松活跃,同时在问题的引导下使同学积极摸索,感受自主学习、 合作 学习的乐趣；教材分析 ：本节课包括东南亚的位置、范畴,气候,地势以及河流的特点,东南亚的交 通位置是本节的重点；在教学设计中以生活实际问题引入,化难为易；把握东南亚“ 十字 路口” 重要的交通位置；学情分析 ：同学已经把握肯定的地理学习方法,本节课设计以同学自主学习为主,通过模拟考察来解决生活中实际问题；同学要提前搜集东南亚相关资料；教学目标 . 学问与技能目标：（1）明白东南亚的范畴和国家,地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“ 十字路 口” 的重要地理位置；（2）明白东南亚的热带雨林和热带季风气候的特点和分布；（3）明白东南亚的山河分布特点；. 过程与方法目标：（1）通过读图,得出东南亚的地理位置；（2）结合中南半岛的地势特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌 握世界人口和城市的一般分布规律；（3）培育同学收集、整理资料及联系实际的才能；（4）培育同学自主学习、合作学习的才能；（5）提高同学的读图分析才能；3. 情感态度与价值观目标：通过对东南亚自然环境的学习培育同学正确的人地和谐发 展观；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重点、难点1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点；2、难点：分析东南亚的“ 十字路口” 的交通位置；教学预备、课件；2、同学查阅东南亚相关资料；课时支配课时第一课时教学过程：一、创设情形,导入课题；同学们, 你们喜爱旅行吗？ （喜爱） 老师播放一段东南亚的旅行影片；看完后老师提问：谁知道这条旅行路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后,老师板书课题； 我们 一起来明白东南亚；（设计思想：影片播放,触动同学的多种感官器官,激发同学的学习兴 趣；课题引入贴近同学生活实际,和谐师生关系；） 板书 其次章 2.1 东南亚 同学们, 想想假如我们去东南亚旅行,你会预备些什么？可能会遇到哪些问题？同学可 能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题；这节课我们不妨先来明白一下东南亚的位置、范畴和环境特点；一组是先行考察队：考察东南亚的地理位置（包括海陆位置和纬度位置）和组成部分；二组是地势考察队：考察东南亚各组成部分的地势特点,并说出你的分析方法；三组是河流考察队：考察中南半岛主要河流的名称、流向、注入海洋及主要特点,马来群岛上河流的特点；四组是气候考察队：考察东南亚的主要气候类型特点及分布,并说出你的分析方法；五组是交通考察队：选用旅行交通工具,分析“ 十字路口” 的区位优势；下面请同学们依据自己的爱好加入某一个队,自由组合！开头！二、自主学习、领会新知 温馨提示：方法的把握远比学问的把握重要！先行考察队 ：阅读教材P34 图 2-1 ；洲相临；海陆位置：东临、西临、西南与纬度位置：大致在 N至 S之间；东南亚的组成部分：和地势考察队 ：阅读教材P34 图 2-1 （1）中南半岛北部,南部地势（2）马来群岛地势,多、少；河流考察队 ：通过阅读教材 中南半岛主要河流P34 图 2-1 ,分析河流分布情形名师归纳总结 伊洛瓦底江：自向流,注入洋；第 2 页,共 6 页萨尔温江：自向流,注入洋；湄南河：自向流,注入洋；湄公河：自向流,注入洋；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 红河：自向学习必备欢迎下载流,注入洋；湄公河上游在（国名）境内,流经国家有；这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是（相同或不同）,因此形成了、的地表形状； 这些河流的上游水流,资源丰富,下游水流；马来群岛上河流受地势影响,河流；河流沿岸有哪些城市？城市分布在河流沿岸有什么好处？气候考察队 ：从纬度位置分析中南半岛：气候,特点：马来群岛：气候,特点：交通考察队 ：依据本区地理特点,大家旅行选用什么交通工具呢？飞机：理由汽车：理由半岛和洲和岛洲；轮船：理由火车：理由东南亚中心有一条重要的马六甲海峡；介于之间；马六甲海峡沟通洋和洋,并连接三、合作探究、展现沟通全班在充分自主学习的基础上,对自己不能解决的问题进行合作探究；最终小组 进行展现；四、反馈评判,拓展应用1、说说这节课你的收成2. 完成课本 35 页第 3 题；中南半岛地势特点气候类型河流特点山河相间纵列分布热带季风气候自北向南山河相间马来群岛地势坎坷热带雨林气候短小湍急板书：山河相间中南半岛热带雨林东南亚纵列分布 马来群岛 热带季风十字路口 咽喉 马六甲海峡教学反思：这节课,我认为课堂教 学充分表达了同学的自主位置,利用生活中的现实问题,激发同学学习地理学问,解决问题的求知欲；在教学难点上,巧设练习题,突破难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个案补充：本节课主要让同学练习读图才能,通过地图把握你所需要的地理学问；本 节课可以多加入一点同学活动,让同学通过自己的读图获得地理学问；通过学习,主要让 同学学会怎样分析一个地区的主要特点；培育同学的自己进行总结的才能；课堂上,应当 多让同学摸索、讲；多加练习；其次课时教学目标 学问与技能目标：（1）东南亚的气候特点对农业生产的影响（2）明白东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布；（3）明白 东南亚人口构成的特点；（4）明白东南亚丰富的旅行资源和发达的旅行业；（5）明白马来群岛的自然灾难及其成因；过程与方法目标：（1）培育同学收集、整理资料及联系实际的才能；（2）培育同学自主学习、合作学习的才能；（3）提高同学的读图分析才能；（4）培育借助图片资料体验美的才能；情感态度与价值观目标：明白华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡 献,增强同学的民族骄傲感；教学重点 ：富裕的物产及其居民构成特点；教学难点 ：东南亚物产与气候的关系；教学过程：一、复习学问； 1. 东南亚的位置及组成； 2. 东南亚的气候特点；谈谈东南亚重要的海运交通枢纽所起的作用； 3.二、导入；感谢同学们上节课的辛勤考察,我们大家对东南亚有了进一步的明白；有些同学已经迫名师归纳总结 不及待想要动身了；不过,我们到那去要知道有哪些好玩的地方,会品尝到哪些美食,仍第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要明白是否会有语言障碍、可能突发的自然灾难等 游、居民和自然灾难；三、自主学习,领会新知；同学自由结成四组；小组争论,合作沟通；. 这节课我们就来明白东南亚的农业、旅一组物产考察队：考擦富裕的物产与本地的气候之间的关系；二组景观考察队：考擦丰富的旅行资源对地区的经济影响；三组居民考察队：考擦居民集中地区分布特点以及主要居民种族；四组灾难考察队：考擦东南亚自然灾难现象及发生的缘由；1. 富裕的物产 课件展现：经济作物：（1）粮食作物：（2）把物产的生产和出口状况与相应的国名连线；世界最大的橡胶生产国印度尼西亚和世界最大的油棕生产国菲律宾世界最大的椰子生产国泰国世界最大的椰子出口国马来西亚（3）你知道东南亚最重要的矿产是和,分别属于的国家为；2. 旅行景观；同学搜集图片：缅甸仰光大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、泰国的人 鳄表演、越南的下龙湾、新加坡的狮头鱼尾公园、东南亚丰富的旅行资源,对本区的经济有何影响？ 3. 海外华人的最大聚居地 读世界人口分布图,摸索问题？东南亚各个地区的人口密度是否相同？主要集中在哪些地区？读课本 40 页其次段,摸索回答：华人和华侨的区分？他们主要在什么时间来到东南亚？祖籍我国哪？他们为东南亚做出 了哪些奉献？我们去东南亚会有语言障碍吗？（不会；他们大多会讲汉语）4. 自然灾难 你知道世界上火上最 多的国家吗？（印度尼西亚）位于东南亚的马来群岛；马来群岛多火山、地震,为什么呢？（由于马来群岛处于亚欧板块与太平洋板块、印度 洋板块的交界处,地壳不稳固,多火山,地震现象；）给人类带来的影响？展现印度洋海啸图片；简介：本次海啸伤亡惨重,国际社会都伸出救济之手；为什么这些地区仍有很多居民？四、合作探究,展现沟通；全班在充分自主学习的基础上,对自己不能解决的问题进行合作探究；最终小组进行 展现；五、课堂小结； 最终请同学们观赏一首诗,摸索这首诗的内容在地理上有什么依据？（屏幕打出陈毅的赠缅甸友人诗句）我住江之头,君住江之尾,我吸川上流,君喝川下水；彼此地相连,依山靠复水,山山皆向北,条条南流水；板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 位置：同两洲、通两洋学习必备欢迎下载人口稠密纬度低东南亚气候：热带雨林气候山河相间热带经济作物地势热带季风气候水稻中南半岛：下游平原河口三角洲马来群岛： 地势坎坷多火山教学反思： 本节课教学, 达到了教学目标,表达了新课程的改革理念,突出了同学的小组合作意识,仍给了同学的自主权；老师回到了自己原先的角色；同学对本节课比较感爱好,学到了生活中有用的地理；对今后的课堂教学中,我会多设计一些贴近生活、接近同学的课题,激发同学的学习爱好,使同学想学,愿学,乐学；个案补充： 本节课可以多加入一点同学活动,让同学通过自己的读图获得地理学问；通过学习,主要让同学学会怎样分析一个地区的主要特点；培育同学的自己进行总结的才能；课堂上,应当多让同学摸索、叙述；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页