2022年五年级英语期末试卷分析.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载五年级英语期末试卷分析考试已经终止,下面我就期末考试做个简洁总结;本次考试试卷难易适中; 但同学仍是有许多地方考不好;做一下分析;(一)、情形分析:下面我就本次考试简洁地本学期同学学习了新的时态-一般现在时,同学把握的不是很 好,错误率很高; 就连每天都默写的词组,同学在做的时候仍会错好 几个,几乎每一大题都有失分的;通过对这次期末测试的质量分析,我发觉我的教学仍存在着许多的不足之处;第一,基础学问教学仍不够扎实;虽然平常早读课、课后都很注 重同学对基本单词、句型和语法的读背,但成效却不是很抱负;有很多同学有许多的单词和重点句型写不出来,造成失分严峻;认真分析,仍是我的课堂教学不够扎实,没有稳扎稳打,一步一个脚印,而是急 功求利,为了赶超进度,不顾同学的接收才能一味地往下教,造成两 极分化严峻, 许多同学课堂中对所学学问只是稍有印象,一下课就全 部忘光了,到了早读课再读背时,已经记不起来,又要从头再学,久 而久之,不会的东西是越来越多,再加上早读课一周才有一个早上,因此成效却并不好;其次留意基础学问训练的同时, 必需加强同学对重点句型的懂得 和解题才能的培育; 部分同学的基础学问把握的仍可以,如一些字母 学问、词汇学问、及单词翻译等; 但是对重点句型却一点都没有把握;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载情形交际这题失分较多, 说明白他们对重点句型把握仍没有到位,一些句子会读会说,却不会运用,只停留在书面上,而把这些学问点打乱后,他们就束手无策了; 同学有了基础学问,但并不意味着把握了对它们的运用方法; 当把学问点融入句子或语篇中考查时,部分同学便存在或暴露出一些问题; 另外单项挑选题、同学也显现了许多失误,主要缘由是对句子结构的分析和课文中重点对话的把握仍不到位,有待于进一步加强;另外,同学的学习习惯也有待于调整和促进;课改中提出老师在课堂上传授给同学学问的同时,应留意对他们的情感目标、 才能目标的培育,使他们养成一种自主学习的习惯,养成他们在学习中获得乐趣、让他们能充共享受获得胜利的欢乐, 从而激发他们的学习上进心;同学如能带有目标地进行学习,其成效不言而喻; 但在我所教的这三个班级中仍有许多的同学学习习惯差,学习的主动性不够, 缺乏学习上进心,对英语学习缺乏爱好,连作业也常常不写,根本谈不上能自主学习了;可想而知他们的英语成果很少能够及格;作为我老师来讲应当认真钻研教材,细心设计教案, 留意创设课堂教学情境, 努力使自己的课堂教学变得生动活泼;加强四会单词的 拼写与句型懂得运用练习; 特殊是同学良好的书写习惯的培育;仍要 结合肯定的语境, 加强第三人称单数及现在进行时时态等的针对性练 习;更重要的是要连续加强学困生的辅导与补差工作,削减低分率,使全体同学共同进步;另外,我也有几点自己的感受,与大家共同探讨:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载无论是优秀的仍是成果后进的同学,最重要的我觉得仍是留意课堂 40 分钟的效率,虽然说课后有补习的时间,但就上学期体会总结来看,同学课外补习的学问摄取量并不大,况且五年级三个班级相对都比较忙,在这情形下,提高课堂 40 分钟的效率尤为重要;对于优秀的同学,在平常的课堂上就有所渗透;课堂上基本都有 拓展学问的传授,对于成果优秀的同学来说,比较受惠;而且,从半 年多来的时间来看, 也都是比较有效的, 既提高了同学的学习积极性,也提升了同学的学问量;另外,由于五年级已经积存了肯定的词汇,所以在课堂上基本采取编对话的形式;从let s learn简洁的两句话,到let s talk的四句,再到 read and write时穿插更多背景的对话,始终在课堂上予以渗透,一方面提高了同学的自主学习才能,同时,在编对话的 过程中形成互帮互助的分为, 让成果好的同学再复习巩固, 让成果较差的同学在编对话过程中即接受同学的帮忙,消化,以提升整体的成果;有助课堂学问的吸取和除却课堂措施之外,对于成果差的同学,主要仍是实行抓基础的 方法;由于就上个学期的试卷分析而言,关键仍是基础不够扎实,比 较马虎,个别学问点失误较多;那么对于差生,从听说读写四个方面 入手,把好基础关;从听好没一堂课,读好每一篇课文,做好每一次 作业,背好每一个单词开头,帮扶结对开展活动;每个班级都会有优生,而且大多比较情愿帮忙别人,所以帮扶是最直接也是相对更有效名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载的措施;其实每个同学都喜爱夸奖, 当他们读出一个单词或背出一篇课文的时候,适时地予以勉励,对于他们是相当有效的,当然也不能 遗忘帮忙他们的人;帮扶结对,课堂巩固,适时夸奖,连续抓同学基础学问,以提升成果;(二)、努力方向:1、加强句子的教学;包括句子拼写、句意记忆、语言功能的训练;句子是文章的基本单位, 对句子的熟识与否, 将直接关系到同学能否流利地用英语进行交际, 顺畅的书写段落; 因此句子的教学要做到句 不离短;2、依据学校生学英语的特点,老师在教学时肯定要与语境相结合,进行句型操练时,要坚持“ 四位一体” :话题、语境、结构、功能相 结合的原就,抓住话题,联系语境,明确交际功能;课堂上肯定要有生动活泼的教学活动;枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了学校英 语教学;3、重视基本语法教学;有必要对语法进行梳理学习,或通过改错、单项等形式进一步巩固, 肯定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲 透,不要让同学似懂非懂;4、扩展同学对英语故事的学问面,渐渐开头放手让孩子自己去读一 些故事书,锤炼同学自学才能,并且培育同学看故事,背故事,仍能把故事中所学内容运用到生活中;5、留意培育同学的书写才能;从卷中发觉,仍有部分同学的英文书写不过关, 所以我们要合理利用好英语课堂作业,作业要以培育同学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载的书写才能为目的,少留细批,尽量让同学都能在课堂上,老师的监督下完成, 这样老师能督促同学认真对待,误,培育同学良好的书写习惯;(三)、改进措施准时订正同学书写时的错本次质量分析留给我们的摸索的问题许多,现对如何进一步加强 学校英语教学,提高教学质量提出以下改进措施:1、狠抓基础,培育才能 老师细心备课,认真上课,打好扎实的语言基础,特殊是最 基本的词汇和常用句型, 要反复训练,做到举一反三; 在课堂教学中,老师经引导同学进行观看、比较、分析、争论、归纳总结等,把更多 的时间让给同学进行听、说、读、写的语言实践;2、要适当增加语言的输入量,拓展同学的学问面;在教学中,不仅要学好书本学问,仍要适当增加些听、读材 料,加强情形方面的听力训练;3、做好培优补差 教学中留意趣味性,不断激发同学的学习爱好,同时分层布 置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面对全 体,全面提高同学的英语水平;总之,学校英语的教学要留意“ 双基” ,在培育听、说、读、写才能上多下功夫;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页