2022年地球在哭泣导学案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案将来版品德与社会六年级下册地球在哭泣教学设计授课班级：六（ 2）班授课老师：袁晓花参赛学校：安定区大城学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案地球在哭泣教学设计课题：地球在哭泣主备人：袁晓花教材分析：地球在哭泣是义务训练课程标准试验教科书品德与社会六年级下册第三单元只有一个地球的第6 课；地球是人类和其他生物的家园,它不可或缺,至今人类仍没有找到任何一个可以替代地球的天体；然而,由于人口 的飞速增长,地球的负担越来越重,甚至达到了无法承担的地步！本节课就是 通过让同学观看有关图片、 结合生活实际等教学环节, 同学简洁明白大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害；然后对我们身边的污染现象进行调 查,就如何应对污染现象绽开争论,从而使同学懂得爱护环境、珍爱地球就要 从身边的小事做起的道理；教学内容： 人口太多带来的社会问题及主要现象,环境污染造成的危 害；教学目标：1、 知道世界人口基数大、 增长过于快的现状, 以及由此产生的吃饭、住房、训练、就业、资源短缺等一系列生活问题；2、知道简洁的大气污染、水污染、垃圾污染的学问和危害；3、懂得掌握人口数量、爱护环境的深远意义；教学重难点：知道世界人口基数大、增长过于快的现状, 以及由此产生的吃饭、 住房、训练、就业、资源短缺等一系列生活问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学问链接：联合国发表的 增长统计图；2001 年世界人口状况报告数据,世界人口学情分析：该班的整体素养不是很高,大部分同学遵纪守法,讲究卫生,助人为乐； 同学之间基本能相互关怀、相互帮忙,和谐友爱相处；学法指导：引导法、小组争论法、问题探究法；教学过程：一、 问题指向,预习先行 地球为什么会哭泣？是谁让地球如此难过？二、出现目标,任务导学1、明白联合国发布的2001 年世界人口状况报告；【设计意图： 利用联合国世界人口状况报告中的人口数据说明,人口过多已经给地球环境的将来造成极大的压力；】2、观看世界人口增长统计图；【设计意图：通过世界人口增长统计图让同学感受人口增长的速度；】3、自学课本 5254 页内容,结合资料卡,明白人口的过快增长给人类带来了哪些社会问题？4、环境污染给人类带来了哪些危害？三、互动探究,合作求解探究点一：要求：四人合作探究, 小组成员分别说说人口过多带来的社会问题在生活中的主要现象；名师归纳总结 【设计意图： 通过合作探究, 人口问题是全世界性的问题,也是急需第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解决的重要问题,它关系到许多社会问题；】探究点二：破坏人类环境的三大公害是什么？大气污染可以导致哪些现象？水污染给人类带来了哪些危害？【设计意图：增强同学爱护环境的意识；】四、沟通展现,拓展延长争论：我们应当怎样爱护地球？五、强化训练,当堂达标堂堂清练习题：（一）、我会填；1、人口增长过快,第一面临的是（）问题,仍面临着（）、（）、 （）、（）等社会问题；2、破坏人类环境的三大公害是（）、（）、（）；3、“ 白色污染” 有： （）、（）、（）等塑料制品；（二）、我会辨；1、人口的过快增长将对地球环境的将来造成极大的压力；（）2、焚烧麦秆也会造成环境污染； （）3、生活污水不会对环境造成大污染；（）教学反思：教学地球在哭泣一课时,我注意引导同学自主学习探究,课前师生共同进行调查争论,收集有关资料； 在课上争论这个话题名师归纳总结 时,第一我给同学展现了我们赖以生存的蓝色星球,让同学充分感受到我第 4 页,共 6 页们地球的漂亮, 然后又出示四幅漫画,初步感受地球受污染后的变化,让- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学产生情感体验； 紧接着引导同学阅读教材,激荡情思, 再引导同学结合自己搜集的资料或明白到的发生在现实生活中或自己身边的有关环境污染的所见所闻进行沟通展现,孩子们争先恐后地上台把自己所收集到的资料进行展现沟通, 老师又相机引导同学进行分类,例：白色污染、 垃圾不投放在指定地点、 烟囱冒烟、 污水排放 进行沟通,孩子们进一步认识环境污染的现象及危害；再此基础上, 我又辅以大量的调查资料、数据及图片制成的课件形式展现当前环境污染现象及危害的严峻性,使同学为之震动, 深深地触动了同学的内心情感,同学知道地球在哭泣；在沟通声讨环境污染的过程中, 孩子们明白了环境爱护人人有责、环境爱护应从我做起,从小事做起, 我想为环保做些力所能及的事；我又相机引导同学讨论何谓“ 低碳生活”,怎样才能制造良好的低碳生活；孩子们能联系生活 实际,将环保思想落实到日常学习和生活的小事中去,达到了品德课的教 育目的；我觉得, 在品德与社会 教学中创设开放的教学环境,着眼于同学 的生活现实, 引导同学求知欲望, 使课堂布满人文精神的氛围,让同学心 情开心、敢想、敢说、敢问,这不仅符合同学的生理心理特点,也符合了 新课标提倡的转变原思想品德课僵化呆板封闭的状况,把课堂仍给同学,把童趣仍给同学,把追求学问的主动仍给同学的新的教学理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、构建高效课堂 基本要求：一是课堂上创新教与学方式,充分发挥老师的主导作用,最大 限度地调动同学参加学习的积极性,引导同学在自主、合作、探究的有意义学 习过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,教同学学会学习,培育同学 独立摸索的才能,动手实践的才能和良好的学习习惯；二是要优化教学策略,恰当敏捷地运用有效的教学方法和手段,精讲精练,准时反馈、有效调控,切 实提高教学活动实效；提倡“ 两个高效” ,即每一位同学的高效和每一分钟的 高效；关注每一个有问题的同学,关注每一同学的问题；学校最大的铺张是课 堂时间的铺张；课堂上要做到放手但不放任,让同学自主却不自流,让同学全 力以赴、全神贯注、全神投入,紧急而愉悦地学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
