2022年五语文《口语交际习作三》教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口语交际· 习作三教学设计教学目标、回忆和明白生活中的详细大事和情境,位置,能有针对性地得体地劝告；充分考虑对方的身份和、明白和感悟劝告的策略和技巧,能态度真诚的劝告他人；、通过创设详细的场合让同学明确发言稿的写作特点和要求,学 写一份发言稿；课时支配 课时；第一课时 口语交际 学习过程 一、谈话导入,揭示话题 、展现图片：展现本校水资源铺张的新闻图片,图片下配有简短的文字说明；、画外音,引出争论：最近,我在校内内发觉了这样一些现象,有些同学水龙头打开后 不关上,任水白白流淌；有些人关不紧,任水滴漏；仍有些同学洗手 时,水龙头开得很大 发生了这样的事该怎么解决？、生畅所欲言,导出话题：同学各抒己见 （倡议书、 报告老师、 劝告、写警示牌、开班会 ）名师归纳总结 老师归纳,并引导同学挑选合适的方法之一 劝告（板书）；第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、小组沟通,探究方法劝告人最重要的是什么？是以理服人；呢？让我们来争论一下；、小组就怎样以理服人绽开争论；、小组上台沟通：共同点：那么,怎样才能以理服人用水资源的珍贵来劝告； （生成、不行再生）用水的用途来劝告；用积水成渊的故事劝告；不同点：（留在写字板上）、老师补充：老师依据同学发言情形 、明确恳切的态度在劝告中的作用；做出相应的补充； 同学们,我们的道理已经预备得很充分了,那么让我们来听 一听两位同学劝告的开场白；甲：乙同学,快去把水龙头关掉,水在那里哗哗地流,太浪 费了；乙：关你什么事？（一边哼歌一边走）甲：乙同学,你刚才水龙头忘了关了,水哗哗地流,我觉得 很惋惜；乙：噢,对不起,我忘了； （回头把水龙头关了,流水声停了； ） 比一比,说说自己的想法：（3）师小结：劝告也是一种语言的艺术,仅靠理由的充分是不够名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的,恳切的态度、动听地表达是让人接受的前提；三、创设情境,尝试实践 要求：同桌分别扮演劝告者和被劝告者,他生当群众；尝试实践：生应用劝告提纲绽开劝告工作,他生适时插话补充；师老师相机引导同学依据提纲有理有节地劝告,话题无关的事；四、创设情境,拓展劝告 、生活中,需要劝告别人的情形有哪些？提示同学不要扯与爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听；走到 大街上,好伴侣把果皮顺手乱丢,其实不远处就有果皮箱；剧院里,大家都在悄悄地看戏, 可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大 哥哥一放学就玩电子嬉戏,顾不上吃饭,既影响学习,以伤身体 、每位同学挑选一种情形,分小组练习劝告；、小组举荐两位同学面对全班同学展现他们的劝告,组织评判；五、小结：生活到处有语文,现在我们在课堂上劝告,走出课堂,我们将劝告 引向生活,期望同学们能学以致用,让我们的生活变得更加和谐；板书设计：劝告名师归纳总结 以理服人以情感人第 3 页,共 6 页态度恳切留意对象- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 习作指导 一、 谈话引题：在重大节日来暂时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学 生代表发言, 这时候就要写发言稿； 那发言稿怎么写呢？这节课我们 就一起来学习；二、明确发言稿特点 1老师带来一份老师节到来时同学代表的发言稿,请同学们看看,你们能发觉什么；2小组争论沟通：这庆份祝老师节的发言稿先向老师送上节日的祝 福,再向老师说明自己的感谢之情等,最终再一次祝愿；发言稿的语 言热忱充满,情感真挚；3争论：那要是写竞选干部的发言稿, 应当写什么内容, 怎么写呢？同学沟通得出：为竞选预备的发言稿, 要讲清晰为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,假如竞选胜利怎样为同学服务；4写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲,你们写过或读过什么发 言稿？都写进哪些内容？要留意什么？5老师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的,要依据详细需 要、详细环境而定；留意语言要简洁明快；发言是直接面对听众,所 以,发言的语言肯定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不 要使用一些深奥难懂的词句,话要说得精确、易懂,最好运用大众语 言；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、尝试习作 1同学依据习作提示挑选写作情形,挑选相怜悯形的同学可以组成 合作小组一起写作；2明确习作要求：内容详细、适合当时需要；感情真实；语句通顺；3同学尝试写作；老师作巡回指导；第三课时 一、回忆要求,谈话导入 1、同学们,上节课我们完成了草稿书写任务,下面我们回忆一下 本次习作的要求是什么？2、同学们,依据习作要求,我们来进一步完善和修改习作吧；二、自改互改,完善习作 1、指导修改习作的方法 2、同学自读自改 3、小组互读习作,指出优点和不足 4、小组了内评比优秀习作 三、全班展现,取长补短 展现优秀习作 : （1）你观赏这篇习作的哪些地方？（2）这篇习作有什么地方值得你学习？（3）你对这篇习作仍有什么建议？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、誊写审读,精益求精1、书写肯定要干净、美观、大方；2、留意使用正确标点符号；3、一边写一边默读检查；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
