2022年哪座房子最漂亮教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载哪座房子最美丽教学设计【学习目标】1、借助拼音正确认读“ 房、屋、青、门、窗、香”6 个字,规范书写“ 青” 字；2、正确、流利、有感情地朗读儿歌,尝试着背诵儿歌；3、熟悉文中问号,在朗读“ 哪座房子最美丽？” 一句中体会问号表达的语气；4、借助情境图阅读,并结合上下文和生活实际把握叠词的用法并并积存叠词；【学习用具】多媒体 卡片【教学流程】一、情境图引入,随机识记“ 房”、“ 屋”小伴侣们,这节课老师给大家带来一幅画,请看（出示情境图）请大家认真观看这幅画,试着 用一句完整的话说说你都看到了什么？ 1 、沟通情境图,熟悉“ 房”；预设同学沟通如下：生 1：我观察了房子；师：大家一起说都有什么样的房子呢？ （走到课件前点击平房、 楼房）这是 这是 你瞧,（出示字卡）来,让我们拼读两遍（将拼音出现出来）这个字的外面是 这就是你刚才看到的“ 房”（“ 户” ）里面是（方）,我们可以怎样记住这个字？（生沟通,师引导同学通过加一加、编顺口溜 等方法记住这个字；）那你知道吗？“ 房” 字常常和它的好伴侣“ 屋” 组成一个词“ 房屋”；大家一 起读,屋字的读音是整体认读音节“wu” ？生 2：看到了学校 师：是啊,学校里有许多学校生,有的 有的 仍有的 ,真欢乐；这节课就让我们一 起来学习一篇和这幅画有关的儿歌；来,大家集体朗读课题； 3、引出课题；这节课,就让我们一起走进这美丽的图画,学习第四课哪座房子最美丽；二、初读课文,整体识字 1、自主朗读课文,解决生字词；请大家翻开课本页“ 用自己喜爱的方式朗读儿歌,圈出不熟悉的生字,并借助拼音伴侣 多读几遍；”“ 读得时候,小嘴张张,小手跟跟；好,开头吧；2、课文竞赛读,扫除识字障碍；“ 看着大家认真读书的样子,小儿歌肯定能读得很正确,大家看（出示课件生字带拼音）这 些字是要求大家熟悉的字,让我们借助拼音再来读读儿歌；去掉拼音你仍能读正确吗？谁来试试看？（抽一个同学读,然后再集体朗读一遍）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、熟读课文,随文识字 一 正确流利地朗读第一句,感受房子的形状美；识记“ 青、门、窗”,熟悉叠词；“ 一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗；1、质疑： 小伴侣们,儿歌中哪些小句子是描写这些美丽小房子的？预设同学沟通：青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗；（出示多媒体课件）男同学读一读,让我们点着头再一起来读读,真好听！就像唱歌一样,3、识记“ 青、门、窗”；（出示字卡） 识记“ 门” ： 老师这里有三张字卡,看看哪个小伴侣眼睛最亮,最先找到“ 门” ？让我们一起来读读这个字（此时,老师将字卡“ 门” 贴到教室的门上,）请大家认真看,这个“ 门” 字和我们教室的门像吗？ （指导同学观看） 大家看有的时候字和实物长得特殊像,我们可以用这种联系实物的方法来记字,你觉得好玩吗？ 识记“ 窗”并组词： 来,大家看这是什么字？（同学朗读窗）你能用刚才这种联系实物的方法记住这个“ 窗” 字吗？老师指导同学观看“ 穴宝盖儿” 像窗上面挂窗帘的横杆和窗帘,下面像梳着小辫的小姑娘正在窗台边；大家再一起读读这个字,拼读两遍,你瞧,我把窗子放在这可以组成词语（窗帘）,我把“ 窗” 字放在这,仍可以组词（窗台） ,放到外面呢（窗外）,抬眼望去,看看窗外的房子上的瓦是什么颜色的？（黑黑的）在北方方言里,青色也可以指黑色；你瞧,我们常说“ 青草、青蛙” 这里的青指的是又是什么颜色呢？（“ 绿色” ）4、齐读,分排朗读：熟悉这三个字,我想这四个词大家肯定能够读正确,来一起读读试试；5、积存叠词；（大屏幕上） a 这样的词语真好玩,读起来就像是唱歌儿一样 . 让我们再拍着手读一读,真好听,你仍能说出几个像这样的词语吗？6、拓展叠词；我会说青青的瓦红红的瓦你会说 生沟通 二 正确流利地朗读其次句,体会房子四周的环境美；识记“ 屋” 及知道房前屋后的位置“ 三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行；”1、质疑：青瓦白墙的小平房、宽门大窗的大楼房真是美丽,那你能从儿歌中仍能发觉这些房子的房前和屋后仍有什么特殊的呢？预设学 生沟通：房前花果香,屋后树成行； （出示课件）2、情感升华,结合想象朗读；来,看着这幅插图,让我们边读边看, （同学读这一句）说说看,你都看到房前栽种了什么果树呢？同学沟通,你有没有闻到香味？那会是什么花香呢？屋前闻着浓浓的花香,午后仍有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载呢？是啊,你瞧这里小松树像小士兵一样一排排站在屋后,那让我们再来读读这个小句子；（同学朗读）小伴侣们,你们知道嘛,咱们的老祖先可聪慧了,很久以前他们在造字的时候都会依据某个画面造出一个好玩的字来,你瞧,这个字（下面是一口大锅,锅里煮着稻谷,稻谷散发出浓浓的味道）你猜猜这是什么字呢？真聪慧对了,这就是香字；3、指导两人开火车朗读,这房子四周的环境真美呀,你能不能把这份美读出来？” 生朗读；（三）正确流利地朗读三四两句,感受问句的语气与生活在美丽的学校堂的骄傲感；“ 哪座房子最美丽？要数我们的学校堂；”1、质疑：在小伴侣的眼中,这么多美丽的小房子,哪座房子最美丽？2、识记“ 哪” ,体会问句的语气：大家看,这句后面有个像小耳朵的问号,你能读好这个句子吗？谁来试试看, 你来,有点味道, 谁再来试试看； 大家说说看,（同学沟通）是啊,正是由于人们在学校堂里我们应当怎么做呢？3、朗读指导,情感升华：联系生活实际,感受坐在宽阔、光明的教室里的心情,摸索：1,听 出来了, 生活在这么美丽的学校堂里, 小伴侣的心情非常,那就把他读出来！四、巩固朗读课文,集中识字 1、指导积存；（出示课件）让我们一起看着大屏幕,拍着手一起朗读儿歌,你瞧,这几个顽皮的生字宝宝丢了,你仍能找到他们吗？来,读读试试；你看,又有几个顽皮的句子娃娃也藏起来,让我们喊出他们来吧？2、自编儿歌检测：瞧,原先这几个生字跑到这首小儿歌里了,你能找到他们并读准字音吗？先读 给你的同桌听一听,谁来试试看？五、学写“ 青” 字 1、观帖；又到了写字时间了,大家都知道每个字都是有不同的笔画像横竖撇捺组成的,那你 看这个“ 青”字哪个笔画特殊多呢？数数看,有几个横？别忘了横折钩里仍有个小短横；你再看看 横与横之间的距离怎么样？一般高；2、范写这六个横在田字格里该怎样写呢？（课件）前两个横一般长,竖要写在竖中线上,最长的横要写在横线上；下面是什么字？它和月哪里不一样？第一笔是竖,横折钩的小横正好写在横中线上；里面的两条小短横距离均等；总结：主笔突出,六个小横的距离均等,这个字才能写美丽；3、摹帖；请大家做好写字前的预备, “ 头正、身直、肩平、足安”,做到三个一；在田字格中 描红；（坐姿要像大白鹅,抬头挺胸,真精神；不要像只弯弯虾,不端正）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、学写；在田字格中学写两个；5、评判；同桌交换,预备好笔, “ 青” 字写正确了,在角上画一个圈；主笔突出,在横上一个 圈；六个横距离均等不密在一起,再得一个圈；总结：得三个圈的小伴侣举手, 你们真棒, 的一个圈的小伴侣举手, 你们需要连续努力； 当然,要想把字写美丽,我们仍要多多练习,才能写得一手好字；六、课堂小结同学们, 这节课我们一起学习了一首小儿歌,期望大家能和画中的小伴侣一样在新校内里,好好学习、欢乐求知；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页