2022年北师大版小学语文四年级上册第九十单元试卷.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版学校语文四年级上册第九、十单元试卷答题时间： 90 分钟 满分： 100 分一、词语组合（ 6 分）谱 胁 卷 键 淘 钓 普 协 券 健 陶 钩 二、成语乐园（ 14 分）（1）表示看的 2 个词语：（2）表示兴奋的 2 个词语：俯瞰（3）描写山水的 2 个词语：（4）描写人物神态的 2 个词语：（5）把以下词语补充完整： （9 分）（）（）洋洋（）安（）危（）（）力尽（ 风（）雨西（）（）履（）（）峭壁（ 不（）色省吃（）（）（）（）闪闪三、句子练习（ 5 分）1.把“ 把” 字句改成“ 被” 字句；疲惫和干渴,把它们磨练得有气无力；_ 2.把“ 被” 字句改成“ 把” 字句；我的错误立刻被伴侣们订正了；_ 3.转变词序,意思保持不变；雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停；4.转变词序,转变句意；_ 那些来南京的客人都很热忱；_ 这几道题你全没有做对； _ 四、课文填空（ 12 分）1、皮鞋匠悄悄地听着； _,月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上, _；月亮越升越高, _；突然,海面上刮起了大风, 卷起了巨浪； _,一个连一个朝着 岸边涌过来 （ 6 分）2、老人满脸的风霜,和他谦卑的笑容,怄楼背影,也经常出现眼前；这句话 选自课文 _（2 分）3、默写琵琶行；（4 分）_ _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 五、口语交际（ 3 分）同学们在过年的时候肯定受了不少压岁钱吧！请同学们简洁来谈谈你是如何 来支配压岁钱的；_ _ _ 六、阅读天地（ 30 分）（一）一朵早醒的桃花（ 13 分）残冬季节,世界颓败了,天地间亮丽的颜色全都熄灭；小院里那株矮小的桃树落尽了叶子,苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕,伛偻在 荒秽的角落,卑怯而孤寂；我思念一朵小花；这是一朵早醒的桃花,它曾经开放在这株树的一根枝条上,灼灼的颜色将我 照亮；至今它那轻柔的枝条仍拂动我的记忆,使我舒服难禁；那时天空正阴郁；这座被世界遗忘的小院,守着一隅冻土冬眠,白昼和夜晚 同样的寂寥,没有颜色,没有生命的消息；而这朵花却突然开放了,它独独立在枝头,大胆地伸展那娇小的花瓣,畅舒 生命中全部的芳香和颜色,露出新奇的浅笑,这死寂的世界立刻充满着愤怒；它 张开纯真 的眼睛,看这寥落的小院, 看满院的秽土和残枝败叶, 看那白寂的墙和 苍灰的楼房,它的眼色越过萧索的棚栏,投向那冥漠的茫茫天宇；高邈的天空连同它掩盖下的万物冰冷地斜睨它,太轻、太柔弱了；这朵早开的小花, 它太小了,但它毫不羞怯地染红自己,红得那么深,那么浓艳,那么陶醉,无忌无讳地 红,不掩不遮地红,在天涯灰暗的背景上孤独地辉煌；它就在这一根丑陋的枝条上,独自营造着春天,充实它绚烂的年华,享受它 漂亮的生命；它掌握不住生命的欢乐,笑出声来,声音是那么甜柔新奇,昏梦的枝条和上 下的根须都听到它这无所不在的声音；于是生命在粗糙的皮下波动、流淌,聚成 苞蕾,又有一朵开了,又一朵 一簇簇一团团的花,占据了全部的枝条；这些 追随者,模拟它的颜色和姿势,拥有和共享着春天；于是引来一阵阵和暖的风, 在它们的花瓣上亲昵地触摸, 把它们美艳的故事,四处张扬；于是招来一滴滴露珠,依偎着它们的娇靥旋舞虹彩,于是引来一群群 异乡的蜜蜂,环绕它们嘤嘤飞鸣,倾听那些甜美的销魂的诉说；观看者们群集而至,他们从灰袍中伸出头来,赞扬说：这些春的使者,生命 的先觉者,领风骚的佳丽,真是三春第一红,百卉第一香啊！但那朵最早开放的小花此刻却隐没了,人们不熟悉它,不知它寄托在那个位 置；那朵站得高高的花不是它,那朵开得最煊赫的花不是它,那颗曾经被它染红 的露珠,那只曾经被它迷醉的蜜蜂,都不记得它；在这世界的一个季节里,它开放过一阵,最先孤独地红过、香过、漂亮过,它自己也没留下记忆,就消逝了；为此,我悼念它,这朵早醒的小花；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 文中最能概括 “ 早醒的桃花”的形象的文字是 _ （1 分 2. “ 早醒的桃花” 的“ 早醒” 有什么意义：请从三方面来回答；（3 分）_ _ _ 3. “ 早醒的桃花” 和“ 孤独” 表现在哪里？（2 分）_ _ 4. 天空和白扬为什么 “ 冰冷地斜睨”早醒的桃花？ “ 毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？（ 2 分）_ _ 5.“ 它独自站在枝头” “ 独自营造着春天” ,“ 露出新奇的浅笑” ,“ 声音那么甜柔新鲜” 等句中反复用了“ 独自” 和“ 新奇”（1）“ 独自” 在文中的含义是什么？,请回答以下问题；（2 分）_ （2）“ 新奇” 在文中的作用是什么？_ 6. 文中多次写到了环境,请回答以下问题； （3 分 （1）第一、二段的作用是什么？_ （2）第五段的作用是什么？_ （3）第六段写桃花“ 张开纯真的眼睛” 看外界,视觉是怎样变化的？_ （二）童年的馒头（ 12 分）如今的幸福时间使我欣慰,不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩；那时侯,妈妈拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响；我在五里外的村学校上学,六岁的妹妹 在家烧锅做饭,背着那个比她仍高半截的竹篓打猪草,妈妈起早摸黑地耕地,日子清贫得像一串串干枯的空笼花；有年“ 六 .一” 学校说是庆祝儿童节,每个同学发三个馒头；我兴冲冲地对妈 妈和妹妹说：明天发馒头,妈妈一个,妹妹一个,我一个；妹妹笑了,妈妈也笑了；那天,学校真的蒸了馍；开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里有三个热腾腾 的大馒头；回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声；吃一个吧, 我对自己说, 于是先吃了自己的那个； 三两口下去, 嘴里没有品出味来,馒头已不见；又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害；怎么办？干脆,把妈妈的那个吃了,给妹妹留一个就是；妈妈平常不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝稀粥吗？她说过,她不喜爱麦粑呀！ 等我回到家,呆呆地看着手中的空空的荷叶,里边连馒头屑也没有了；我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光；妈妈笑笑,没吭声；呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷： “ 平娃娘,平娃娘！你家平娃名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 带馒头回来了吗？你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我 带回家来了！”妈妈从灶间抬起头,“ 可不,我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛”妈妈说着打开锅盖, 锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！ “ 你看,人家老师说我家平娃学习好,仍多嘉奖了两个呢！ ”二丫娘看看我,我慌乱地点点头 那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹,淡淡地说： “ 吃吧,平娃,不就是几个馒 头吗！” 妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了；后来,我发觉,就在那一天,我的童年终止了；1.联系上下文说明以下词语的意思； （4 分）苦涩：故伎重演：2.本文是以（）为线索支配材料的； （2 分）3.文中的“ 我” 其实是个懂事的孩子,请用事例简要说明（至少 3 个）（6 分）_ _ （三）茶杯与茶壶（ 5 分）一位深感扫兴的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆和尚说：“ 我一心一意要学习丹青, 但至今没有找到一个能令我中意的老师,很多人都是徒有虚名,有的画技仍不如我；”释圆听了,淡淡一笑说： “ 老僧虽然不懂丹青,但也颇爱惧一些名家精品；既然施主画技不比那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧” 年轻人精 神一振,问：“ 画什么呢？” 释圆说： “ 老僧最大的嗜好就是爱品茗,特别喜爱那 些造型高雅古朴的茶具；施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？” 年轻人听了,信心十足地说：“ 这仍不简洁？”于是铺开宣纸, 寥寥数笔, 信手画出一个倾斜的水壶和一个造型高雅的茶杯；那水壶的壶嘴正渐渐流出一道茶水来,注入那茶杯 中；年轻人沾沾自喜, 问：“ 这幅画你中意吗？”释圆微微一笑, 摇了摇头,说：“ 你画得不错, 但仍是有失偏颇, 将茶壶和茶杯的位置放错了, 应当是茶杯在上,茶壶在下呀；” 年轻人听了,说：“ 大师为何如此糊涂, 哪有茶杯往茶壶里注水的？”释圆听了, 说：“ 原先你懂得这个道理啊！ 你希望自己的杯子里注入那些丹 青高手的香茗,但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶仍要高,香茗怎么能注入 你的杯子呢？涧谷把自己放低,才能得到一股流水；人只有把自己放低,才能吸 纳别人的聪明与体会； ”1.摘录文中描写年轻人神态或内心的词语 _；（2 分）_、_、_、2.结合实际,谈谈你对“ 涧谷把自己放低,才能得到一股流水；人只有把自己放 低,才能吸纳别人的聪明与体会； ” 这句话的懂得；_ 七、妙笔生花（ 30 分）以“ 金钱” 为主题,写一篇作文,你可以写自己与金钱之间发生的故事,也名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以写写自己对金钱的看法,内容不限,体裁不限,四百字左右；附答案一、谱写威逼试卷键盘调皮钓鱼一般帮助奖券健康陶瓷钩子装革悬崖不二、（1）俯瞰俯视（2）欢乐高兴（3）千山万水山穷水尽（4）愤怒蹙眉（5）得意居思筋疲疾骤改俭用金光三、（1）它们被疲惫和干渴磨练得有气无力；（2）伴侣们立刻订正了我的错误；（3）从早到晚,雨哗哗哗哗地下个不停；（4）那些南京来的客人都很热忱；这几道题你没有全做对；四、1、他似乎面对着大海月亮顿时间洒满了银光穿过一缕一缕轻纱似的微云被月光照得雪亮的浪花2、毽子里的铜钱3、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘；六、略 七、（一） 1、早醒辉煌孤独（也可答：生命的先觉者）2、（1）独自营造春天,生命年华绚烂漂亮；（2）使死寂的世界立刻溢满了愤怒；（3）追随者模拟它,拥有和共享春天；3、（1）最早开放时,独自忍耐无边灰暗的背景；（2）群花开放时,大家不熟悉它,不记得它；4、（1）无力转变没有颜色,没有生命的消息的世界；（2）英勇、执着、自信、乐观 5、（1）桃花开放时,既是孤独孤寂的,又是独立无畏地开拓的；（2）起强调突出作用,表现桃花旺盛的生命活动,与死寂的世界形成鲜明对比,表现其营造春天,唤醒生命的作用；6、（1）渲染环境的颓败景象,引起对桃花的怀念；（2）表现环境的寂寥冷落,为桃花设置背景,为写其突然开往作铺垫；（3）由近及远,由下而上（由点到面,由封闭到开放）（二） 1. 通常指生活艰辛或心绪极差；再一次使用已经用过的老方法；2. 三个馒头 3. （1）提前把学校要发馒头的事情告知妈妈和妹妹,让她们兴奋；（2）实在忍不住馒头的诱惑,只是先吃掉了自己的那一个；（3）看到妹妹狼吞虎咽的吃馒头,因感到愧疚忍不住哭了；名师归纳总结 （三） 1. 一心一意精神一振信心十足沾沾自喜第 5 页,共 5 页- - - - - - -