2022年四年级科学上册期末复习题重点知识教科版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版科学四年级上册科学期末复习题四 上 科学第一单元天气复习题1-1 天气 总是在不断地 变化着,它影响着我们的活动 ,也影响着地球上全部的生物 ；天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况 ；1-1 我们通 过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特点来描述天气；1-2 记录每天各种天气现象的表格叫做 天气日历 ；在天气日历 中要记录 日期和时间、 云量、降水量,气温、风向和风速；假如有云,仍要记录 云的类型 ；观看天气在每天的 同一时间、同一地点 ；1-2 云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特点,是天气中观看的重要数据；1-3 使用 温度计 时,要等到温度计里的液柱 停止 上升或下降后,才能读数；1-3 气温 是指 室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度能反映当地气温；1-3 量气温挑选 室外阴凉、通风的地方；每天 同一时间、同一地点来测量；通常情形下,一天 午后 2 时的气温最高, 凌晨 气温最低；1-4 风向 是指 风吹来 的方向；由北向南吹来的是 北风 ,由西南向东北吹来的是 西南风 ；当红旗飘向东南时,吹的是 西北风 ；风向可以用 风向标 来测量, 风向标 箭头 所指的方向就是 风吹来的方向 ；如风向标的箭头指向西北,就是 西北风 ；我们一般用 8 个方位来描述风向；1-4 风的速度是以 风每秒行进多少米 来运算的； 风速仪 是测量风速的仪器；气象学家把风速记为 13 个 等级；在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为 无风、微风 和大风三个等级；1-5 降水 是天气的一个基本特点,测量记录降水量的单位是 毫米 ；1-5 降水的形式许多,常见的有 雨、雪、冰雹、雾 等；1-5 雨量器 是测量降水量多少的装置；雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量；我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器；气象学家依据一天（24 小时 ）的降水量确定下雨等级；如（小于 10 毫米 ）是 小雨 ,1025 毫米 是（ 中雨 ）,2550 毫米 是（大雨 ）,50100 毫米 是（ 暴雨 ）,100250 毫米是（ 大暴雨 ）,大于 250 毫米 是（ 特大暴 雨）；1-6 云实际上是由许多的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾；1-6 依据云量的多少,天气可分为晴天、多云 和阴天 ；云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气； （详见书本 ）1-6 气象学家在对云进行描述时,通常把云分成三类：积云、层云 和卷云 ；靠近地球表面形成的 扁平状 云是 层云 ,看上去像 棉花堆 一样的云叫 积云 ,纤细的 雨状 云是 卷云 ；1-6 靠近地球表面的扁 平层状云 是层云 ,它通常是 灰色 的；层云变厚,就是 雨层云 ,将会显现 毛毛雨、大雨或雪；1-6 人们依据云量的多少区分 晴天、多云、阴天；我们把天空当成一个圆面,平均分成四份,把看到的运量填充到这个圆面内,假如运量不超过圆面的四分之一,就是 晴天 ；假如运量不超过四分之三,就是 多云 ；假如运量超过四分之三或掩盖了整个圆面,就是 阴天 ；1-6 高于云层,看上去像 上城堡云,地上雷雨临）棉花堆 一样的云叫做 积云 ；积云进展成 积雨云 ,形成 雷阵雨 ；（天1-6 纤细的 羽状云 是卷云 ,卷云是由微小的 冰晶 组成；1-7 对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮忙我们熟悉天气的某些 特点 ,明白天气变化的一些 规律 ；1-7 一个月的天气变化 不能代表 这一年的气候特点；1-7 动植物也能预报天气,如：（ 1）松果在干燥 晴朗 的日子鳞片会 打开 ,相反,假如松果名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的鳞片 紧闭 ,就表示即将 下雨 ；（2）蜻蜓要下雨时会低飞 ；（3）蚂蚁要下雨时会搬家 ；四 上 科学其次单元溶解复习提纲2-1 溶解 的特点：物质在水中化成了肉眼看不见 的微粒 , 匀称分布 在水中,并且不能用沉淀或 过滤 的方法分别出来；2-1 过滤试验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯；2-1 做过滤试验时要留意“一贴、两低、三靠” ；（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒,搅拌棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁；2-2 高锰酸钾 是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取；2-2 高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底 ；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾削减了,杯中的液体变成紫色 ；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解 、变成了 匀称分布 、紫色透亮 的高锰酸钾 溶液 ；2-2 观看和区分“ 物质在水中是否溶解” 的方法有：布、是否有沉定、能否用过滤的方法分别；颗粒大小的变化、在水中是否匀称分2-3 胶水或洗发液进入水中状态：先 浮在水面 ,再 下沉 ,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌 全部溶解 ,最终变成胶水或洗发液溶液；把食用油加入水中,食用油会 上浮,说明 食用油不溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量 洗洁精 ,振荡后, 食用油溶解,这说明 食用油溶解在洗洁精中；2-3 食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透亮、稳固的溶液, 沙、面粉、食用油 不能溶解在水中,形成的是混合物；面粉 沙 食盐 高锰酸钾能否观察颗粒 能 能 不能 不能分布是否匀称 否 否 是 是是否有沉淀显现 是 是 否 否能用过滤的方法分别吗 能 能 不能 不能是溶解仍是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解2-4 轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约 1/3 管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉 注射器的活塞 , 看到注射器里的 气泡变大 ,变多 了, 向里推 注射器活塞,看到注射器里的 气泡变小,变少 了；不同物质在水中的溶解才能是 不同 的,食盐的溶解才能比小苏打 强；汽水中的气体是通过 加压 或 化学方法 溶解了 二氧化碳 ；2-4 水能溶解 固体、液体 ,仍能少量的溶解氧气、二氧化碳；水中的动植物是靠溶解在水中的 氧气 呼吸的；2-5 碾碎、加热、搅拌 等方法可以加快物质在水中的溶解；2-6 在 100 毫升 水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是 36 克；2-6 溶解在水中的食盐能用 蒸发 的方法把食盐和水分别出来；2-7 给杯子中的盐水加热,可以分别食盐和水,需要的材料有：三脚架、火柴、湿抹布；蒸发皿、石棉网、酒精灯、2-7 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分, 外焰 的温度 最高 ,内焰其次 ,焰心 的温度 最低 ；2-7 点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴 ,决不能用燃着的酒精灯对火；加热完毕需要熄火时,可用 灯帽 盖灭,盖灭时需 再重盖 一次,以防止以后使用时灯帽打不开,肯定 禁止用嘴吹灭火！酒精是简单挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要慌张,可用 湿抹布或 沙土 扑灭；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2-7 盐能够溶解在水中,也能从水中分别出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用 太阳的热量 使海水中的水分蒸发,最终析出 盐的结晶 ；重点试验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论方案；要讨论的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单讨论方法：1. 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中；2、用天平把食盐分成两克一份；3、把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法投入其次份、第三份、第四份 直到加入的食盐不能再溶解为止；讨论结论： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 ；4、统计一共溶解了多少克食盐；试验二：“ 胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗” 试验你是怎样完成的？你的猜测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解；试验过程： 分别在试管中加入 10 至 15 毫升水； 分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食用油； 充分振荡后,静置一会儿；试验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解；往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后（食用油会溶解）；液体之间的溶解记录表溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油怎样进入到水中 先沉入水底 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 散较快 扩散是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解依据以上试验, 总结什么情形下物质才溶解：溶解指物质匀称地、稳固的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分别出来；四 上 科学第三单元声音复习提纲3-1 音叉是一种 发声仪器,用来 调试乐器 和测试音高 ；3-1 敲击大小不同的两支音叉,小音叉 发出的 声音高 ,大音叉 发出的 声音低 ；3-2 一个物体在 力的作用下,不断重复地做 来回运动 ,这种运动称为 振动 ；3-2 声音是由 物体振动 产生的；（物体受到外力作用不肯定发出声音,只有让它振动才行；假如停止振动声音就会立刻停止；）3-2 用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明 音叉振动 了；3-3 声音的强弱 可以用 音量 来描述,它的单位是 的单位是 赫兹 ；分贝 ；声音的高低 可以用 音高 来描述,它3-3 音量 是由物体振动的 幅度 打算的； 振动幅度越大,声音越强；振动幅度越小,声音越弱；3-3 音高 是由物体振动的 声音就越低；快慢 打算的； 振动越快,发出的声音就越高；振动越慢,发出的3-3 敲击水量不同的玻璃杯,水越 少声音越 高,水越 多声音越 低；用相同的力拨弹橡皮筋 时,皮筋越 紧,声音越 高；皮筋越 松,声音越 低；用相同的力拨动琴弦时,琴弦越 细,声音 越高 ；琴弦越 粗,声音越 低；用相同的力击打长短不同钉子时,钉子越 短发出的声音越 高,钉子越 长发出的声音越 低；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3-4 当橡皮筋拉得一样长短时,用力 拨橡皮筋,声音强,轻轻 拨,声音 弱；3-4 尺子 伸出桌面越短 发出的声音越 高；尺子 伸出桌面越长 发出的声音越 低；3-5 声音以 波的形式传播,当声波 遇到物体时,会使物体产生振动 ,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方 传播到 另一个地方 的；3-5 声音能在 固体、液体、气体中传播,不同物体中传播声音的本事不同 ,声音 不能 在 真空中传播；3-5 空气 是传播声音的重要物质；在月球上,由于没有空气 ,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也 听不到到声音 、不能相互通话,必需要使用 无线电设备 ；3-6 我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳；能将声波转化为振动的是耳朵中的 鼓膜 ；鼓膜很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生 振动 ；3-6 一个 振动的物体 会使它四周的 空气 发生 振动 ,振动的空气到达我们的耳朵,引起 鼓膜的振动； 耳中的 听小骨 再将振动传到布满液体的 内耳 ,引起液体的振动,液体的振动刺激 听觉神经 产生了 信号 ,大脑 接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音；3-7 耳朵是我们的 听觉器官 ,需要 细心呵护 ；削减有害的声音,对于爱护我们的听力和身体健康是很重要的；3-7 噪音 对人的损害：声音过高过强,损耗我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要 捂住耳朵 或戴上 爱护装置 ；3-7 爱护我们听力的方法有：远离噪声、掌握物体发声；（资料：声带越紧,声音越高；成年女子的声带长大约为<11 毫米 >,成年男子的声带长大约为 <15 毫米 >,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低；）第四单元我们的身体复习提纲4-1 从外形上看,人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成；4-1 身体能够做许多工作,工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成；4-1 人体的外部特点可以 直接观看 ,内部特点可以借助一些工具,可用 看、听、闻、摸 的方法感觉；4-2 我们的身体里有一个支架,这就是骨骼 ；骨骼 支撑 着我们的 身体 ,爱护 着我们的 内脏器官 ,使我们能 进行 各种各样的 活动 ；骨骼不能独立运动；4-2 人体的活动由 骨骼、关节和肌肉 共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同；4-2 常常参与体育锤炼能使我们的 健；骨骼粗大,肌肉发达,关节敏捷,增大肺活量,心脏强4-3 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等；4-3 人的呼吸实际上是在进行着 4-3 为什么运动时呼吸会加快？气体交换 ,使 氧气 进入 血液 ,同时排出 二氧化碳；由于人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平常多,以便呼出和吸入比平常多的气体；4-3 肺活量 是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量；4-4 人体需要的 氧气 由肺 吸入后进入 血液 ,再由 心脏 通过 血管 输送到身体的 各个部位 ,同 时收集 二氧化碳 等废物,再排出 体外 ；4-4 心脏的心肌 收缩 ,血液 离开 心脏,心肌 舒张 ,血液 回到 心脏；4-5 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠 ；食物被 食道运输 到胃里,在胃里被进一步 磨碎 和分解 的,在 小肠 里被 吸取 ；4-5 假如食物在体内消化得好,我们就会吸取更多的养分,为骨骼、肌肉的生长供应养料；名师归纳总结 食物的养分主要是在人体的小肠 里吸取的牙齿、舌头、唾液共同完成的； 牙齿 是我们身体重第 4 页,共 6 页4-6. 口腔 是食物消化开头的地方,是由- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要的 消化器官 ,牙齿按外形给牙齿分类,可分为门齿 （8 个）、犬齿 （4 个）、臼齿 （20 个）；4-6 老人们常说“细嚼慢咽 ” 的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化；假如牙齿不好,消化就会受到影响,仍会影响整个身体的运动；4-7 人的一切活动需要身体 各个器官 的协同工作才能完成,如身体的肢体活动由 骨骼、关节、肌肉 共同完成, 运动过程中要消耗大量 氧气 ,心脏 需要向全身输送更多 血液 ,需要的能量来自 消化系统的小肠 对食物 的消化和吸取；4-7 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的 食物 ；4-7 人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱惜；我们跳动起来后,我们的呼吸和心跳都会增加；口腔里的牙齿 能磨碎食物 ,舌头 能搅拌 ,唾液 可以消化食物中的淀粉 ；四年级科学一至四单元判定题一单元、判定题1、从东南方吹向西北方的是西北风；（错） ）（对对）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等；（ 对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云；（错）4、气象学家常把风速分成12 个等级；（错）5、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物；（对6、同一时间,任何地方的温度是一样的；（错 ）7、利用对天气日历的分析,我们可以发觉天气变化的一些规律；8、当天空被云掩盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云；（错）9、在雨量器的容器中,水面的高度值就是降水量； 对10、今日下了中雨,我知道降水量在25-50 毫米之间；（错）（11、晴天的时候,天空中是没有云的；（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据；13、风向标的箭头指向北就是北风；（对）二单元、判定题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的；（错）对（）错）2、溶解的速度只与物质本身有关,与其他条件无关；（错）3、酒精能在水中溶解,但水不能在酒精中溶解；（错 ）4、空气不能在水中溶解；（错 ）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热；（错）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中,放在热水中的溶解的快；（7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分别出来；（ 错8、在“ 搅拌是否可以加快食盐的溶解” 试验中,两个杯子中水可以不一样多；9 、在“ 比较水温对食盐溶解快慢的影响” 试验中,我们可以在其中的一个杯子中搅名师归纳总结 拌；（错）第 5 页,共 6 页10、把盐水放在太阳底下晒,也可以将食盐和水分别；（ 对）11、全部液体都可以溶解在水中；（错 ）12、酒精灯温度最高的是焰心部分；（错）13、小苏打在水中的溶解才能比食盐强；（错）14、石棉网的作用是让物体加热的更快；（错 ）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中；（错）16、一些液体不能溶解在水中,但可以溶解在其他液体中；（对17、在相同条件下,不同物质在水中的溶解才能是有大有小的；（对18、为了过滤更多的液体,漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘；（错 ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三单元、判定题1耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错 ）2噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系；错 ）3、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高；对）4 、 我 们 听 到 的 各 种 声 音 主 要 是 靠 空 气 传 播 的 , 但 是 固 体 、 液 体 也 是 能 传 播 声 音的；（对）（对）5、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本事有所不同；6、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不观察桌面在振动,说明桌面发声时不振动；（错）对（）对）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音；8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是由于音叉在振动；（对）9、物体发出声音的大小是可以掌握的；（对）10、物体振动幅度越大,声音越高；（错）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系；（12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系；（对四单元、判定题名师归纳总结 1、身体工作时,需要多个部位同时参与、共同完成；（对）错）第 6 页,共 6 页2、骨骼能支撑身体、爱护内脏器官、输送养分；（错）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳；（错）（4、锤炼身体可以增大肺活量,增强心肌；（对）5、心脏的心肌收缩,血液回到心脏；（对）6、食物进入人体后,先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠；7、口腔对食物的初步消化,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的；（对8、人体在运动过程中要消耗大量氧气,所以呼吸次数会增加；（对9、运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气；（对）10、食物中的养分是在胃中被吸取的；（错）对）12、不同外形的牙齿在消化食物的过程中,发挥的作用不同；13、在呼吸器官中,气管是进行气体交换的场所；（错）14、消化食物时,不需要消耗氧气；（错）- - - - - - -